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人教版九年级化学下册
《第十单元 课题3常见的盐》第3课时同步分层练习
【基础篇】
1.下列物质中，属于碱类，又可作化学肥料的是( ) A.氨水 B.熟石灰 C.氯化铵 D.磷酸钙
2.下列化肥属于复合肥料的是（ ）
A. NH4Cl B. NH4NO3 C. KCl D. KNO3
3.某同学家中种植的植物叶片发黄，有的叶脉呈淡棕色，你认为应该施加哪种化肥（ ）
A.氯化钾 B. 过磷酸钙 C. 硫酸钾 D. 尿素
4.合理使用化肥是农作物增产的有效措施之一。下列物质不可作为钾肥施用于土壤中的是（ ）
A.KOH B.K2SO4 C.KNO3 D.草木灰（主要成分K2CO3）
5.合理使用化肥对“发展粮食产业,助力乡村振兴”有重要意义。下列化肥属于复合肥料的是(　　)
A.NH4Cl　　　　B.CO(NH2)2 C.(NH4)2HPO4　　　　　D.Ca3(PO4)2
【能力篇】
一、单选题：
1．施肥是使农业增产的重要手段。下列关于化肥的说法不正确的是(　　)
A.尿素[CO(NH2)2]属于氮肥
B.植物的叶片发黄,应施用磷肥来改善其生长状况
C.铵态氮肥不能与碱性物质混用
D.硝酸钾属于复合肥
2.如图是某家庭园艺肥的标签,有关该化肥的叙述错误的是 (　　)
A.属于复合肥料
B.营养元素中氮元素的质量最大
C.能使农作物枝叶繁茂、叶色浓绿
D.肥料施得越多植物的长势越好
3.现有常见的四种化学肥料：①KNO3　②K2SO4　③NH4HCO3　④Ca3(PO4)2，有关表述正确的是(　 )
A.KNO3属于复合肥料
B.K2SO4能增强作物的抗寒、抗旱能力
C.肥料施用越多，对植物生长越有利
D.②③④三种肥料对作物的作用相同
4.下列化学肥料中能促进植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力的是(　　)
A．K2SO4 B．CO(NH2)2 C．NaNO3 D．NH4H2PO4
5.某农用物资店的货架上待售的化肥有(NH4)2SO4、NH4H2PO4、CO(NH2)2、Ca3(PO4)2，其中缺少的肥料品种是(　　)
A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．复合肥料
填空探究题：
1.尿素[CO(NH2)2]是农业生产中常使用的化肥之一,其不会在土壤中残留有害物质,长期使用没有不良影响。
(1)尿素属于　　　(填“氮”“磷”或“钾”)肥。
(2)尿素所含氮元素的质量分数为　　　　(保留一位小数)。
(3)农业生产中若施用12 t尿素,可为农作物提供　　　　t氮元素。
【拔高篇】
1.氮元素是空气中含量最多的元素,也是构成生物体的必需元素之一。空气中的氮气不能直接被大多数生物所利用,必须经过一系列转化,与其他成分形成化合物(如氨或铵盐等),才能被植物利用。
(1)一株绿色植物的幼苗,在生长过程中缺氮,其最可能出现的症状是
　　　(填字母)。
A.茎秆细小、易倒伏
B.茎秆矮小,叶色发黄
C.生长缓慢,不耐寒、不耐旱
(2)如图是自然界氮循环的示意图。从图中可知空气中的氮气通过固氮变成氮肥一般有　　　　种途径。
(3)在贫瘠的土地上种植农作物,一般长不好,但是豆科植物却能正常生长,结合上图分析,主要是因为　　　　　　　　　　　　　　。
同步分层练习答案
【基础篇】：
1.A 2.D 3.D 4.A 5.C
【能力篇】：
一、选择题：
1.B 2.D 3.A 4.A 5.C
二、填空探究题：
1.(1)氮　(2)46.7%　(3)5.6
【拔高篇】：
1.(1)B　(2)三　(3)豆科植物的根瘤中有能固氮的根瘤菌
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人教版九年级化学下册
《第十单元 课题3常见的盐》第3课时教学设计
【教材分析】
《常见的盐》是初中化学人教版教材九年级下册第十单元课题3的内容。本单元是九年义务教育阶段元素化合物知识的最后部分，在介绍盐和化肥的同时，也对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸盐的检验、物质的分离与提纯以及化合物的简单分类等内容进行总结和延伸。从学生身边熟悉的物质出发，通过认识身边的常见的盐的性质和用途，进一步系统地学习盐的知识。进而对酸、碱、盐的性质、应用和转化规律及化学反应有比较系统的认识，还可以将无机化合物的分类和通性进行比较完整的归纳，对初中化学知识的学习将起到小结的作用，为今后学习化学打下良好的基础。
【学情分析】
学生已经知道食盐、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等是生活中常见的盐，但是学生常把生活中常说的“盐”等同于化学概念中物质分类的盐，同时对问题的讨论、互相交流所得结果的能力有所欠缺。
【教学目标】
1.掌握常用化肥（氮肥、磷肥、钾肥）对农作物生长的作用，了解使用化肥时的注意事项。
2.通过学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工，提高自己组织语言的能力。
3.树立合理使用化肥、保护我们生存环境的意识。
【教学重点】
掌握常用化肥（氮肥、磷肥、钾肥）对农作物生长的作用，了解使用化肥时的注意事项。
【教学难点】
通过学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工，提高自己组织语言的能力。
【教学方法】
问题衍生教学法、引导探究法、多媒体辅助教学法，实验探究法、合作交流法
【教学准备】
教师准备：尿素、氨水、硝酸钾等。
学生准备：预习课本了解化学的内容。
【教学过程】
【新课导入】
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充。引入新课。
一、化肥
天然有机肥料：人、动物的粪便，植物体等制成。（营养元素种类丰富，但含量低，肥效慢。）
化学肥料：化学肥料简称化肥。以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的肥料。（肥效强且快，但营养元素单一。）
【氮肥】：
氮肥的作用：氮是植物体内核酸、蛋白质和叶绿素的组成元素。氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
常见肥料：尿素：CO(NH2)2
氨水：（NH3·H2O）
硝酸盐：NH4NO3、NaNO3
铵盐：NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4
【磷肥】：磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，参与各种重要的代谢活动，与植物的细胞分裂、生成及有机物的转化等有密切的关系。磷可促进作物生长，使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。
常见肥料：
磷矿粉：Ca3(PO4)2
钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐
过磷酸钙：Ca(H2PO4)2+CaSO4
【钾肥】：钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
常见肥料：
硫酸钾：K2SO4
氯化钾：KCl
氮壮叶，叶色浓绿，枝繁叶茂；
钾壮茎，抗倒伏、抗虫害；
磷壮根果，抗寒、抗旱。
【复合肥】：含两种或两种以上营养元素（N、P、K)的化肥。
常见肥料：
磷酸二氢磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸铵氢(NH4)2HPO4、硝酸钾（KNO3）铵（NH4H2PO4）、磷酸铵氢(NH4)2HPO4、硝酸钾（KNO3）
二、化肥和农药使用的利弊
利：化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作用。
弊：化肥和农药的不合理使用会带来很多 的环境问题。如土壤污染、水污染、大气污染。
怎样减少污染和危害呢
1.合理使用
2.有机肥与化肥混合使用
3.减少剧毒农药的使用,开发高效低毒农药
4.大力发展无土栽培植物……
【学完本课你知道了什么？】
化学肥料：
1.化肥简介：钾肥、氮肥、磷肥、复合肥。
2.合理施用化肥、农药：利提高产量；弊污染环境
【板书设计】
【课后作业】
1.练习与应用
2.同步练习
【教学反思】
亮点：本节课课堂中引导学生充分利用了各种数字化教学资源（图片、动画、视频、课堂活动等），不但帮助学生提升了学习的兴趣，也帮助学生将难以理解的知识简化了，使学生寄学于乐，轻松学习。。使多媒体不但辅助了教师的教，更辅助了学生的学。同时，关注了学生在学习过程中生成的学习方式（自主学习、合作学习），并将生成的结果及时与其它学生分享，鼓励学生对展示的内容进行大胆补充和质疑，提升了学生利用信息技术学习的能力，也加强了学生的学习兴趣。
不足：化肥贴近农村孩子的生活，加强学生学习与生活的联系。
教学建议：设计一些有趣的实验更能激发学生的学习兴趣。培养学生的动手能力，并使学生体会实验探究的过程。
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（人教版）九年级化学
下
第十单元 课题3
常见的盐
（第3课时）
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
核心素养教学目标
1.掌握常用化肥（氮肥、磷肥、钾肥）对农作物生长的作用，了解使用化肥时的注意事项。
01
02
通过学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工，提高自己组织语言的能力。
03
树立合理使用化肥、保护我们生存环境的意识。
新知导入
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充。
探究新知
一、化肥
化学肥料简称化肥。
（肥效强且快，但营养元素单一。）
人、动物的粪便，植物体等制成。（营养元素种类丰富，但含量低，肥效慢。）
天然有机肥料
化学肥料
肥料的种类：
探究新知
一、化肥
需要量最大是N、P、K，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化肥。
植物生长需要的营养元素:C、H、O、N、P、K、Ca、Fe、Mg等。
二、氮肥
氮肥的作用：
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。
缺氮的农作物叶片颜色减淡
氮肥可以促进植物________生长茂盛，使叶色______，提高植物蛋白质含量。
茎、叶
浓绿
探究新知
二、氮肥
探究新知
尿素：CO(NH2)2
氨水：NH3·H2O
常见氮肥：
硝酸盐：NH4NO3、NaNO3
铵盐： NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4
属于盐类
磷肥的作用：
磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素。
磷肥可以促进作物生长，还可以增强作物的____________能力。
抗寒、抗旱
作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低。
三、磷肥
探究新知
磷矿粉：Ca3(PO4)2
常见磷肥：
钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐
属于盐类
三、磷肥
探究新知
钾肥的作用：
钾在植物代谢活跃的器官和组织中的分布量较高。
钾肥可以保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强______________________。
抗病虫害和抗倒伏能力
作物缺钾的症状：叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。
四、钾肥
探究新知
硫酸钾：K2SO4 氯化钾：KCl
常见钾肥：
属于盐类
四、钾肥
探究新知
氮壮叶
叶色浓绿，枝繁叶茂
抗寒、抗旱
抗倒伏、抗虫害
磷壮根果
钾壮茎
巩固提升
五、复合肥
含两种或两种以上营养元素（N、P、K)的化肥。
磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、硝酸钾（KNO3）
常见肥料：
探究新知
六、化肥使用的利弊
利：化肥对提高农作物的产量，解决了部
分地区粮食短缺的问题。
弊：化肥不合理的施用，会造成土壤退化，
以及土壤、水和大气环境的污染。
探究新知
六、化肥使用的利弊
怎样减少污染和危害呢
要根据土壤和气候条件、作物营养特点、化肥性质及其在土壤中的变化等，有针对性、均衡适度地施用化肥，提高施用效率，减少负面作用。……
探究新知
范旭东(1883一1945)
制出了氯化钠含量超过90%的精盐，结束了精盐依靠进口的时代。
侯德榜(1890-1974)
突破了国外对制碱技术的封锁，生产的纯碱在国际上荣获金奖;
发明了将制碱与制氨结合起来的“联合制碱法”(又称“侯氏制碱法”)。
我国化学工业的先驱
课堂练习
1.某农场种植的棉花，枝叶生长不茂盛，需施用的化肥是（ ）
A.K2SO4 B.CO(NH2)2 C.Ca(H2PO4)2 D.KCl
2.下列说法正确的是( )
A.为提高农作物的产量，施用化肥越多越好
B.凡施用过化肥和农药的蔬菜都会危害健康
C.提倡将农家肥与化肥综合施用
D.为使养分还田，提倡秸秆就地焚烧
B
C
课堂练习
3.下列化学肥料中属于钾肥的是( ),属于磷肥的是( ),属于复合肥料的是
( )
A.K2SO4 B.NH4NO3 C.Ca(H2PO4)2 D.NH4H2PO4
4.下列化肥中,既能促进作物的茎、叶生长茂盛、叶色浓绿；又能促进作物生长健壮,
茎杆粗硬的是( )
A.(NH4)2SO4 B.KNO3 C.CO(NH2)2 D.NH4H2PO4
A
B
D
C
课堂总结
1
2
化肥简介：氮肥、磷肥、钾肥、复合肥
合理施用化肥、农药。
课题3（第3课时）
常见的盐
分层作业
【基础培优】：
1.中央一号文件指出要全面推进乡村振兴。合理使用化肥对“发展粮食产业,助力乡村振兴”有重要意义。下列化肥属于复合肥料的是(　　)
A.NH4Cl　　　　　 B.CO(NH2)2
C.(NH4)2HPO4　　　　D.Ca3(PO4)2
分层作业
【能力提升】：
1.如图是某家庭园艺肥的标签,有关该化肥的叙述错误的是 (　　)
A.属于复合肥料
B.营养元素中氮元素的质量最大
C.能使农作物枝叶繁茂、叶色浓绿
D.肥料施得越多植物的长势越好
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