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青岛版六三制科学五下
第六单元第25课《展示创意》同步练习
（含答案）
课堂要点
表达创意
绘图是表达创意的一种重要方式。请你从三个重要的角度画出教材中“自动找平凳”的示意图。
1. 展示自己的创意可以用 、 、 等方式呈现。
2. 用文字表达创意时需要写出 、 和 。
3. 可以形象地表达自己的创意。用摄影、摄像来展示自己的作品，要从 的角度拍摄。
基础训练
一、判断题。 (正确的画“√”，错误的画“×”)
1. 自己的创意自己知道就行，不用展示。( )
2. 一个创意的实现需要经过多次改进和完善。( )
3. 设计有创意的新产品，有助于开发人的潜力。( )
4. 可以用绘图的方式展示自己的创意。( )
5.“创意设计”很神秘，离我们的生活很远。( )
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1. 在展示新作品中，最能体现学生创意的环节是( )。
A. 设计 B. 制作 C. 展示
2. 下列富有创意的物品中，没有把气球与物品结合的是( )。
A. 喷气火箭 B. 喷气小船 C. 气垫
3. 创意作品展示会上，同学们的表达方式不恰当的是( )。
A. 文字表达要把创新之处说清楚
B. 要把设计、制作过程、数据的来历按顺序说清楚
C. 展示时想到什么就说什么，不用紧张.不用在音运言的冬理性
4. 要搭建一个“过山车”，在搭建“过山车”的活动中，画设计图的用处是( )。
A. 展示想法 B. 体现问题 C. 评价“过山车”好坏
5. 下列设计最有创意的是( )。
6. 小科为腿脚不便的老人出行设计了座椅，在用摄像的方式展示创意时最好从( )拍摄。
A. 正前方 B. 不同的角度 C. 左侧
7. 爸爸妈妈经常把手机落在车上，于是中学生小蔡就时常充当“小跑腿”。为了解决这个问题，小蔡发明了一个名为“带充电功能的车载手机防遗忘提醒器”的小装置：它不但能在汽车熄火时发出声响提醒主人带走手机，还能把手机临时固定在车上，并附带充电功能。这说明( )。
A. 没有天赋的人不能进行创造
B. 从无到有的创造发明才是创新
C. 创新要善于思考并付诸行动
D. 中学生在万众创新中发挥主要作用
提升能力
三、生活应用题。
带刷子的干净橡皮擦
橡皮擦是学习必备的工具。写错了字，要用橡皮擦。擦完后，纸上总会留下不少碎屑。不管是用手拍还是用嘴吹，都不卫生且又麻烦。做一块干净橡皮擦就不会出现这种麻烦了。
制作方法：
(1)在橡皮的一头挖一个浅浅的小圆孔。
(2)把废毛笔的笔头拆下来，洗净晾干。
(3)把毛笔头的尖端剪去，使它变成一把小刷子。
(4)把毛笔头嵌进橡皮的小圆孔里，用胶水粘牢。好，干净橡皮擦做成了。每当擦完橡皮后，你就可以用刷子轻轻地把纸上的碎屑“扫”拢，再倒进废纸篓里了。
其实我们生活中藏着无数的秘密，只要我们平时认真观察，认真思考，就能抓住这些机会，你也能有一些小发明，请你用文字描述或绘图的方式表达出你的创意。
答案
25 展示创意
画图略
1. 绘图 摄影 摄像
2. 科学原理 创新点 应用价值
3. 绘图 不同
一、1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. ×
二、1. A 2. C 3. C 4. A 5. A 6. B7. C
三、略

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