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课程基本信息
版本 教科版 学科 小学科学 年级 五年级 学期 第二学期
课题 《能量》
学生信息
姓名 学校 班级 学号
课后练习
一、填空题1、能量有______、______、______、______等不同形式。2、用电器有了电就可以进行各种“工作”一做各种运动、 发声、发光、发热……我们把电具有的这种能量叫________。3、丹麦科学家________首先发现通电导线能产生________。4、由线圈和铁芯组成的装置叫__________，它通电时产生_________。5、小电铃、磁悬浮列车等装置都利用了____________原理。6、在电动机的转子中有三个部分：它们是_______、_______、______。7、___________是自然界最大的能量来源。二、判断题1、能量是看不见、摸不到的，所以不太重要。（ ）2、正在播放节目的电视机把电能转换成光能和声能。（ ）3、用电池做磁偏转实验时，不能将电池长时间短路接通。（ ）4、我们可以通过电磁铁吸起大头针的个数来判断电磁铁磁力的大小。（ ）5、切断电源后电磁铁仍能吸引大头针，说明电磁铁不通电时也可以产生磁性。（ ）6、电动机的工作原理都是相同的。（ ）7、我们家里使用的电能主要是由风能转换来的。（ ）三、选择题1、人类利用能源的过程是（ ）。A．能量输送的过程 B．能量转化的过程 C．能量吸收的过程2、人们使用电饭锅做饭时，电能转换成了（ ）。A．热能 B．光 C．电能3、“导体中的电流在导体周围产生了一个环形磁场，从而使磁针偏转：反过来，磁体也能使通有电流的导线发生偏转。”得出该结论的科学家是（ ）。A．奥斯特 B．爱迪生 C．罗伯特·胡克4、可以加快小电动机转子转动速度的是（ ）。A．用两个磁铁 B．减少线圈的圈数 C．减少电池的数量5、拉直一根导线，从上方平行靠近指南针，磁针没有发生偏转；给导线通电后用同样的方法靠近指南针，磁针发生偏转。据此可以推断（ ）。A．是导线本身引起磁针偏转B．是导线通电变成铁质材料引起磁针偏转C．是导线通电产生磁性引起磁针偏转 四、连线题将下列能量的转换连接起来。电动机转动 光能转化为热能给手机充电 电能转化为化学能搓手发热 电能转化为动能太阳能热火器 动能转化为热能核电站发电 原子能转化为电能五、综合题下图是小明同学做“通电导线产生磁性”的实验过程，请根据所学的知识回答下列问题。（1）通电后，指南针发生偏转的原因是_________。（2）如果在上面通电的电路中连接一个小灯泡，（如下图）会出现什么现象？__________。如果把导线换成线圈后，又会出现什么现象呢？（如图）__________。（4）通过上述实验可以知道给导线通电时，磁针会发生________，偏转角度的大小与电流强弱有关。电流越_________，偏转角度越大。（二）阅读下面的资料后，回答问题。煤、石油、天然气是不可再生能源。目前世界已探明石油储量为 10195 亿桶，可供开采 40 余年，高成本油田也只能开采 240 年；煤炭埋藏量为 10316亿吨，可开采 230 余年。（1）分析以上材料，说一说为什么我们需要节约能源。关于节约能源，你能提出什么建议？答案：一、电能 热能 光能 声能电能奥斯特 磁性电磁铁 磁性电磁铁铁芯 线圈 换向器太阳二、× √ √ √ × √ ×三、B A A A C四、五、（一）通电的导线产生磁性 小灯泡会亮起来，但指针的偏转角度会缩小一些 指针的偏转角度会更大一些 偏转 强（二）（1）能源的储存量是有限的，而且现在主要使用的化石能源是不可再生能源，因此要节约能源。（2）关于节约能源的建议：①养成良好的生活习惯。如节约水电，不浪费粮食、纸张等。②发明新技术，减少能源消耗。如使用沼气、节能锅炉、节能电器的推广和使用等。③开发使用新能源。如太阳能、风能的广泛应用等。
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能量
复习课件
第四单元
知识回顾
本单元我们学了什么？
科学概念
总结一下你学会了么？
能量
电和磁
电能磁能
家中能量
各种能量
能量有哪些形式？
我们家中有哪些能量？
电磁之间有什么联系？
电能磁能有什么特点？
电磁铁有哪些功能？
电磁铁
小电动机
电动机的工作原理是什么？
能量哪里来
能量的来源来自哪里？
《能量》单元知识梳理
能量形式：是多种多样的—声、光、热、电、磁。
能量转移：能量可以从一个物体转移到另一个物。
能量互转：能量之间可以相互转。
超声波清洗眼镜：是声能的表现形式。
家用电器：家用电器就是能量与能量之间的转化。
环境代价：每一种能量形式都需要付出一定的经济成本和环境代价。
能源分类:可再生能源和不可再生能。
功率：功率为1000瓦的电器，1小时内的耗电量就是1度。
奥斯特实验:通电导线能使指南针的指针发生偏转，断电时指针复位。
电磁特点：磁针偏转应该是电流产生磁性。线圈越多，产生的磁性越大，磁针偏转越大。
电磁现象：电流越大，磁性越强：①短路时，指针偏转明显。②线圈立着套在指南针上时，偏转角度最大。
电磁原理：导线中有电流就偏转，断开没有电流就停止偏转，说明磁针偏转应该是电流产生磁性。
电磁铁：像这样由线圈和铁芯（这里指的就是铁钉）组成的装置叫电磁铁。
电磁铁的性质:接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。
电磁铁的组成:线圈和铁芯。
电磁铁的南北极：①线圈绕线方向。②电池正负极连接方式。
对比实验：①电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，②电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。
电流大小：电磁铁的磁性强弱与电流大小有关：电流大磁性强，电流小磁性弱。
线圈匝数：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关：线圈匝数多磁性强，线圈匝数少磁性弱。
电磁起重机：电磁起重机通电时，电能转换为磁能，可吸起钢铁。
电动机构造:外壳、转子、后盖。
电动机速度：电动机转动速度与磁铁数量、电流大小、磁铁与转子的远近的关系。
电动机方向：电动机转动方向与磁铁的磁极、电池正负极连接方式的关系。
电动机原理:用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转。
最大能量：自然界中最大的能量来源:太阳。
电能来源：生活中使用的电主要来自:电池和火力、风力、水力、核能发电站。
对比实验:用小电动机发电并产生更大的电能。
太阳能传递：太阳能经过植物的光合作用后，会以化学能的形式在食物链和食物网中从生产者到消费者一级一级流动。
通过学习，本单元的内容你掌握了吗？一起来做一做。
做一做
闯关练习
一、填空题
1、能量有______、______、______、______等不同形式。
2、用电器有了电就可以进行各种“工作”一做各种运动、 发声、发光、发热……我们把电具有的这种能量叫________。
3、丹麦科学家________首先发现通电导线能产生________。
4、由线圈和铁芯组成的装置叫__________，它通电时产生_________。
5、小电铃、磁悬浮列车等装置都利用了____________原理。
6、在电动机的转子中有三个部分：它们是_______、_______、______。
7、___________是自然界最大的能量来源。
光能
热能
电能
声能
奥斯特
磁性
电磁铁
密
铁芯
线圈
太阳
换向器
电能
电磁铁
磁性
二、判断题，对的打√，错的打
1、能量是看不见、摸不到的，所以不太重要。（ ）
2、正在播放节目的电视机把电能转换成光能和声能。（ ）
3、用电池做磁偏转实验时，不能将电池长时间短路接通。（ ）
4、我们可以通过电磁铁吸起大头针的个数来判断电磁铁磁力的大小。（ ）
5、切断电源后电磁铁仍吸引大头针，说明电磁铁不通电时也会产生磁性。（ ）
6、电动机的工作原理都是相同的。（ ）
7、我们家里使用的电能主要是由风能转换来的。（ ）
√

√
√

√

三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、人类利用能源的过程是（ ）。
A．能量输送的过程 B．能量转化的过程 C．能量吸收的过程
2、人们使用电饭锅做饭时，电能转换成了（ ）。
A．热能 B．光 C．电能
3、“导体中的电流在导体周围产生了一个环形磁场，从而使磁针偏转：反过来，磁体也能使通有电流的导线发生偏转。”得出该结论的科学家是（ ）。
A．奥斯特 B．爱迪生 C．罗伯特·胡克
4、可以加快小电动机转子转动速度的是（ ）。
A．用两个磁铁 B．减少线圈的圈数 C．减少电池的数量
5、拉直一根导线，从上方平行靠近指南针，磁针没有发生偏转；给导线通电后用同样的方法靠近指南针，磁针发生偏转。据此可以推断（ ）。
A．是导线本身引起磁针偏转 B．是导线通电变成铁质材料引起磁针偏转
C．是导线通电产生磁性引起磁针偏转
B
A
A
A
C
四、综合题
天气冷了，小科的爸爸从超市买了一台电暖气（见下图），它的样子有点像电风扇。
请你根据所学知识，选择正确答案。
31．电风扇主要是将电能转化成（________）。电暖气主要是将电能
转化成（________）。细心的小科在使用时还发现电暖气在工作时会
看见红红的，这说明还有一部分能量转化成了（________）。
A．光能 B．动能 C．热能
32．电暖气的旋钮开关是运用了（ ）这种简单机械。
A．杠杆 B．滑轮 C．轮轴
33．下列关于电暖气的说法错误的是（ ）。
A．电暖气是一个电能的转化器
B．电暖气使用时是将热能转化成电能
C．电暖气通过电能与其他能量之间的转化，使我们的生活越来越方便
C
A
B
C
C

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