资源简介 (共23张PPT)浙教版八年级上册第3节 物质的导电性与电阻(第1课时)第四章 电路探秘引入新课视频:导电的物体引入新课我们为什么用金属铜做导线,而用塑料或橡胶做金属导线的外套呢?为什么不能用湿手去操作开关呢?不同的物质具有不同的导电能力。金属铜和湿手容易导电,而塑料或橡胶不容易导电。活动除了以上物质,还有哪些物质容易导电?哪些物质不容易导电?我们可以用什么方法来辨别物质的导电性呢?金属片、塑料直尺、玻璃棒、铅笔芯(碳棒)、粉笔、硬币等物质。你认为哪些物体容易导电?哪些物质不容易导电?1、设计一个实验方案,并在右框中画出方案的电路图。用什么方法可以显示或说明电路中有电流通过?灯泡或电流表新课教学讨论:以下是两位同学设计的两种方案,哪种更好,为什么?甲乙乙更好,如果电流较小时,灯泡不一定能发光,但电流表可显示电流新课教学视频:物质的导电性新课教学2、实验检测,并将待测物质归类为易导电物质和不易导电物质3、结果记录 :易导电物质有 ;不易导电物质有 。金属片、铅笔芯(碳棒)、硬币塑料直尺、玻璃棒、粉笔新课教学1、导体:容易导电的物质,称为导体2、绝缘体:不容易导电的物质,称为绝缘体常见的导体:常见的绝缘体:塑料、橡胶、玻璃、陶瓷、干燥空气、干木材、纯净水、油等。各种金属、盐类的水溶液、铅笔芯、石墨、人体、大地等。新课教学思考:纯净水是不易导电的,但我们在新闻里会看到人在水里触电身亡,这是为什么呢?纯净的水是分子构成的,没有自由电荷;所以不易导电的;但由于水是一种良好的溶剂,自然界的水中会溶有大量其他物质,从而使水中混有较多的自由电荷,因此生活中所用的水一般是能导电的。说明导体和绝缘体并不是绝对的,有些绝缘体在条件改变时会变成导体。比如上面的蒸馏水。又如,玻璃在通常情况下是绝缘体,但被烧红时会导电。可以说明什么?新课教学视频:玻璃的导电实验玻璃被烧红时会导电,由绝缘体变成导体。新课教学导体和绝缘体不是绝对的:绝缘体在条件改变时会变成导体 ,如:烧红的玻璃潮湿的空气加了溶质的水潮湿的木头......新课教学为什么电路的关键部位必须采取防腐蚀措施?思考:导体的表面被氧化或腐蚀后,导电能力会下降,甚至不导电。因此,电路的关键部位必须采取防腐蚀措施。例如,人造卫星电路的接触点表面一般都会镀上金,以防止腐蚀,确保电路导电的可靠性。思考与讨论在家庭电路中,所有导线都是用塑料和橡胶等材料包裹着,这是为什么?因为塑料和橡胶是绝缘体,可以防止漏电和出现短路现象。新课教学半导体:阅读课本P135回答导电能力介于导体与绝缘体之间的一类物质。常见的半导体材料:硅和锗半导体主要应用:电子工业或IT(信息技术)产品视频:金属导电的原理金属为什么能够导电 新课教学新课教学金属是由原子构成的物质。原子是由原子核和绕核高速运动的电子构成的。电子带负电,原子核带正电。金属导电的微观解释金属内部原子核的位置是相对固定的,但存在着大量可自由移动的电子。自由电子能从一个地方移动到另一个地方,所以金属能导电。用金属导电的原理,你能否解释玻璃烧红后能导电的原因?在常温下玻璃几乎没有可以自由移动的电子,因此玻璃不导电,当把玻璃加热到高温状态后,玻璃内部就产生了足够的自由电子,这样烧红的玻璃就可导电了。新课教学二、电阻为了描述物体导电能力的强弱,我们引入电阻的概念。电阻:导体对电流的阻碍作用导体对电流的阻碍能力越强,其电阻值就越大任何材料都有电阻,但不同材料的电阻不同:绝缘体就是电阻值非常大的电阻,电流不容易通过;导体的电阻非常小,电流很容易通过。新课教学阅读P136第一段回答:电阻的符号:R电路中电阻元件符号:电阻的单位:欧姆(欧),符号是 Ω比欧姆大的单位:千欧(kΩ)和兆欧(MΩ)1 MΩ = 103 kΩ 1 kΩ = 103 Ω单位换算:当堂检测1、下列物体都属于导体的是( )A、大地、橡胶 B、纯水、碳棒C、人体、金属 D、油、水溶液C2、轻轨电车是近年来城市发展的无污染的新兴工具。当轻轨电车开动时,轻轨电车与架空电线的接触点由于高速摩擦产生高温,因此接触点上的材料应该具有耐高温、不易氧化、能导电的性质。从导电性来考虑,你认为接触点上的材料应选用 ( )A.有机玻璃 B.塑料 C.橡胶 D.石墨D当堂检测3、如图为一种门铃按钮开关构造的截面图,其中( )A. B是导体,C、D是绝缘体 B. C是导体,D是绝缘体C. D是导体,A,B是绝缘体 D. D是导体,C是绝缘体A4、如图,在金属夹M、N之间分别接入硬币、铅笔芯、橡皮和塑料尺,开关闭合后能使小灯泡发光的是( )A.硬币和橡皮 B.硬币和铅笔芯C.铅笔芯和塑料尺 D.橡皮和塑料尺B当堂检测5、在研究物质的导电性时,采用如图所示的实验电路。用酒精灯对着取自白炽灯的玻璃芯柱加热,灯泡L会慢慢亮起来。以下叙述正确的是( )A.玻璃芯柱和灯泡L是并联的B.通过灯泡L的电流逐渐变大C.通过灯泡的电流要比通过玻璃芯柱的电流大D.加热过程中,玻璃芯柱的电阻随温度的升高而增大B板书设计4.3物质的导电性与电阻(1)1、导体:容易导电的物质2、绝缘体:不容易导电的物质3、半导体:介于导体和绝缘体之间的一类物质。4、电阻(R):导体对电流的阻碍作用;单位:欧姆(Ω)。布置作业1、复习本节课所学主要内容;2、完成作业本中相应练习;3、、预习“影响电阻大小的因素”。4.3 物质的导电性与电阻(1)课后检测班级 姓名1.下列物体都属于导体的是( )A、大地、橡胶 B、纯水、碳棒C、人体、金属 D、油、水溶液2.轻轨电车是近年来城市发展的无污染的新兴工具。当轻轨电车开动时,轻轨电车与架空电线的接触点由于高速摩擦产生高温,因此接触点上的材料应该具有耐高温、不易氧化、能导电的性质。从导电性来考虑,你认为接触点上的材料应选用( )A.有机玻璃 B.塑料 C.橡胶 D.石墨3.下列如图中的几幅图涉及的都是我们日常生活中常见的物体,制造它们的材料中既有导体又有绝缘体的一组是 ( )4.关于导体和绝缘体,下列说法正确的是( )A.绝缘体对电流的阻碍作用大,但能够带电B.绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子C.能够导电的物体叫导体,如金属、酸碱盐的水溶液、橡胶等D.导体易导电是因为内部有正电荷自由移动5.导体容易导电的原因是( )A.因为导体都是固体 B.因为导体中含有电荷C.因为导体中含有能自由移动的电荷 D.因为导体通了电6.如图所示,是一种门铃按钮开关构造的截面图,下面说法正确的是( )A. A,B是导体,C,D是绝缘体B. C,D是导体,A,B是绝缘体C. A,D是导体,B,C是绝缘体D. A,B,C,D都是导体7.如图,在金属夹M、N之间分别接入硬币、铅笔芯、橡皮和塑料尺,开关闭合后能使小灯泡发光的是( )A.硬币和橡皮 B.硬币和铅笔芯C.铅笔芯和塑料尺 D.橡皮和塑料尺8.在研究物质的导电性时,采用如图所示的实验电路。用酒精灯对着取自白炽灯的玻璃芯柱加热,灯泡L会慢慢亮起来。以下叙述正确的是( )A.玻璃芯柱和灯泡L是并联的B.通过灯泡L的电流逐渐变大C.通过灯泡的电流要比通过玻璃芯柱的电流大D.加热过程中,玻璃芯柱的电阻随温度的升高而增大9.下列关于电阻的说法中错误的是( )A.导体对电流的阻碍作用叫电阻B.电阻用字母R表示,元件符号是C.导体中没有电流时,导体就没有电阻D.电阻的单位是欧姆,简称欧,符号是Ω10.下列关于电阻单位的换算中,正确的是( )A.400Ω=4×10-6MΩ B.5.6MΩ=5.6×103Ω C.800kΩ=8MΩ D.5kΩ=5000Ω11.如图所示的电蚊拍和它的电路图,具有灭蚊和照明功能。(1)当开关S1闭合,如果有蚊子粘上灭蚊网,灭蚊网通电起到灭蚊作用;蚊子是 (选填“导体”或“绝缘体”);(2)要用电蚊拍来照明应在再闭合开关 。12.某科学兴趣小组学习了导体电阻的知识后,对食盐水溶 液的导电性能与什么因素有关提出了以下猜想:①食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关。②食盐水溶液的导电性能与溶液的质量有关。③食盐水溶液的导电性能与溶液中两金属片间的距离有关。为了验证猜想,他们设计了如图所示的装置,将电路中的a、b两金属片分别插入甲、乙、丙、丁溶液中所示位置(金属片a、b每次插入溶液中的深度都相同)进行探究:(1)食盐水溶液的导电性能可以由 来判断。(2)将金属片a、b分别插入甲、乙所示位置可探究猜想 (填序号),为了探究猜想②应将金属片a、b分别插入 所示位置。(3)将金属片a、b分别插入乙、丁所示位置,若I乙≠I丁,由此可得到的结论是 。(4)这个实验用到了科学中最常用的探究方法是 (写出一种即可)。13.在研究物质的导电性实验中,老师要同学们设计电路,小明设计了如图甲电路,很快测定了铜丝、不锈钢直尺是导电的,塑料三角板、干木头是不导电的。但在测量铅笔芯和河水时小灯泡不亮。后来同学们又设计了如图乙的方法,证实铅笔芯和河水都是 。小明又想对甲图进行改进,直接用电流表替换小灯泡,在组内讨论时,大家都反对,这是因为 。参考答案1 2 3 4 5 6 7 8 9 10C D C A C A B B C D11.导体;S212.(1)电流表示数大小(2) ① 甲、丙 (3)食盐水溶液的导电性能与溶液中两金属片间的距离有关 (4)控制变量法13.导体;电流表电阻很小,当接导体时会造成电流过大而损坏电流表B. 硬币、钢板尺A.用橡胶制成的电工鞋和手套D.滚珠轴承、扳手C. 电饭锅、电工钳 展开更多...... 收起↑ 资源列表 4.3物质的导电性与电阻(1)课后检测.doc 八上 4.3物质的导电性与电阻(第1课时)(课件23张ppt 视频 课后检测卷).pptx 导体与绝缘体.mp4 导电的物体.mp4 玻璃导电实验.mp4 金属导电的原理.mp4