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燃料的燃烧
第1课时
课题1
第七单元 能源的合理利用与开发
学习目标
1. 认识燃烧的概念及条件，学会通过实验探究燃烧的条件。
2. 通过实验、探究等活动，学会控制变量法进行实验探究。
燃烧是人类最早利用的化学反应之一。人们从用火取暖、照明、烧烤食物，逐步发展到烧制陶瓷、冶炼金属等。燃烧与人类生活和社会发展有着密切的联系。
新课导入
认识燃烧
回忆有关燃烧的化学反应，有什么共同的现象？
镁在空气在燃烧
铁在氧气在燃烧
硫在氧气在燃烧
发光
、放热

剧烈的氧化反应

认识燃烧
燃烧
通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。(狭义的燃烧)
是不是所有的发光、放热的现象都是发生了燃烧？
是不是所有的氧化反应都是燃烧反应？
不是，如电灯通电是物理变化不是燃烧反应
不是，缓慢氧化不是燃烧反应
木材
玻璃
小石子
燃烧及燃烧的条件
酒精
水
根据已学知识和生活经验，下列物质是否可以燃烧吗？
物质燃烧的条件之一：必须是可燃物
【思考】木柴、酒精是可燃物，它们会无缘无故燃烧吗？
实验探究：燃烧的条件
猜想与假设
事实
猜想
木炭燃烧 硫粉燃烧
C + O2 == CO2
点燃
S + O2 == SO2
点燃
可燃物+氧气 生成物
点燃
根据物质燃烧事实，猜想除了可燃物之外，燃烧还需要哪些条件？
氧气
一定温度
向500mL烧杯中加入300mL热水，并放入一小块白磷；在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小块干燥白磷，另一端放一小堆干燥红磷。
用导管对准烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气）。
实验探究：燃烧的条件
设计实验
实验一
实验二
实验探究：燃烧的条件
实验现象
燃烧
不燃烧
铜片上的白磷______
铜片上的红磷_________
热水中的白磷_________
不燃烧
实验探究：燃烧的条件
实验现象
铜片上的白磷______
铜片上的红磷_________
燃烧
不燃烧
实验分析
铜片上白磷达到可燃温度
铜片上红磷没有达到可燃温度
实验结论
温度要达到燃烧所需的
最低温度（着火点）
资料：
白磷燃烧所需最低温度40 ℃,
红磷燃烧所需最低温度240 ℃
实验探究：燃烧的条件
可燃物燃烧时所需的最低温度
着火点
物质 着火点（℃）
白磷 40
红磷 260
木材 240~270
木炭 320~400
无烟煤 600~700
注意：着火点对于某物质来说是固定不变的，一般不能升降着火点。
实验探究：燃烧的条件
实验现象
铜片上的白磷______
水中的红磷_________
燃烧
不燃烧
实验分析
铜片上白磷与氧气接触
水中的白磷没有与氧气接触
实验结论
燃烧需要与氧气接触
实验探究：燃烧的条件
水中白磷通入氧气前
___________
水中白磷通入氧气后_________
没有燃烧
实验现象
实验结论
燃烧
再次证明燃烧需要氧气
实验探究：燃烧的条件
实验反思
　　　　　②
　　　　　　　
　　　　　　 ③
1
2
3
实验中热水的作用________、_________
提供热量
隔绝氧气
①②共同点 ___________、_____________
_____________
①②不同点 _____________
结论：___________________________
根据____________________________________的实验现象，可得出燃烧需要与氧气接触。
都是可燃物
提供温度相同
都与氧气接触
着火点不同
燃烧需要温度达到着火点
铜片上的白磷燃烧，水下的白磷不燃烧
小结
燃烧的条件
1
可燃物
2
需要氧气（空气）
3
温度达到着火点
同时具备 缺一不可
可燃物+氧气 生成物 + 能量
点燃
方法导引
控制变量法
确定影响因素的条件
在科学探究中，如果问题涉及多个因素（变量），可以只研究因变量与一个自变量的关系，控制其他的量不变。运用控制变量的方法，可将多变量问题变成多个单变量问题分别研究，最后再综合解决问题。
设置
实验
实验组
对照组
施加实验变量
不施加改变
控制无关变量相同
对照
分析
实验变量 的有关结论
方法导引
控制变量法分析多因素影响的问题
可燃物 氧气 温度
可燃物
氧气
温度达到 着火点
？
√
√
？
√
√
√
√
？
一次只改变其中的某一个因素
燃烧的条件
交流讨论：
“纸火锅”加热过程中纸为什么不燃烧？
纸中盛放汤料、水等物质，水蒸发时能吸收燃烧产生的热量， 使纸表面温度无法达到纸的着火点。
粉尘爆炸实验
可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应
燃烧的概念
燃烧的条件
燃料的燃烧
1.可燃物
2.氧气
3.温度达到着火点
缺一不可
课堂小结
练习与应用
1，某地发生火灾，事故原因是电焊产生的火花引燃了泡沫板，电焊产生的火花在引发火灾中的作用是（ ）
提供可燃物
使可燃物的温度达到着火点
提高可燃物的着火点
增大氧气的浓度
B
2.如图是一组与燃烧有关的实验，对下列实验现象的分析不正确的是( )
A．实验1红磷未燃烧，说明红磷的着火点比白磷高
B．实验2红磷燃烧，产生白烟，是因为氧气的助燃性
C．实验2集气瓶中水的体积超过1/5，是因为红磷量不足
D．实验1热水中白磷没有燃烧，是因为水中的白磷没有与氧气接触
C
练习与应用
练习与应用
B
3. 生活中我们会碰到许多涉及化学知识的成语。下列成语中，关于化学反应的发生过程或原理解释错误的是（　　）
A．钻木取火——摩擦生热，使温度达到可燃物的着火
点而燃烧
B．釜底抽薪——取出可燃物，使燃烧更旺
C．火上浇油——增加可燃物，可以使燃烧更旺
D．煽风点火——使空气流通，为燃烧补充空气或氧气

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