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2024-2025学年度第一学期
四年级科学大单元素养检测
(时间: 40分钟 总分50分) 2024.11
一、科学认知能力。(对的在题后括号里打“ ”，错的打“×”，每题1分，共10分)
1.蜈蚣的头部有触角，胸部有足，所以蜈蚣是昆虫。 ( )
2.企鹅会游泳，不属于鸟类。 ( )
3.海豚生活在海里，所以不是哺乳动物。 ( )
4.鱼生活在水里，鲸也生活在水里，所以鲸也是鱼。 ( )
5.白鳍豚是生活在我国长江流域的珍稀哺乳动物。 ( )
6.像醋、牛奶、果汁这些液体，也具有热胀冷缩的性质。 ( )
7.夏天架设电线时，应该让电线绷紧一些。 ( )
8.风对我们的生活既有利处又有害处。 ( )
9.孔明灯就是根据热空气上升的原理升空的。 ( )
10.瓶装饮料不装满是因为怕饮料受热膨胀溢出。 ( )
二、科学思维能力。(将唯一正确答案前的字母填在题中括号里，每题1分，共10分)
1.用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水，在鱼的嘴前挤出观察绿色水，从鱼的 进入， 从 流出(填“嘴”或“腮”)。说明鱼用 呼吸。
2.小红同学在探究温度计的秘密。把该装置放入热水中，液柱会 ；放入冷水里，液柱会 ， (填“下降”或“上升”)。说明了 。
3.小红同学在探究固体是否具有热胀冷缩的性质。
铜球加热前 通过铁环，铜球加热后 通过铁环。放入冷水后 通过铁环。(填“能”或者“不能”)说明 。
三、科学探究与实践能力。(15分)
(一) 回忆“热气球上升”的实验，完成各题。(5分)
1.空气受热后体积 ，热空气比同体积的冷空气 ，所以热空气会 ，热气球就是利用 的原理升空的。
2.我会选：抽油烟机安装在炉灶的什么位置 ( )。
A.上方 B.下方
(二) 根据“自然界中的风是怎样形成的”实验，完成各题。(10分)
我会填：
1.蜡烛点燃前，瓶内外温度一样吗( ) (选填：一样或不一样)烟向哪个方向飘 ( )(选填：向上或向瓶内)
2.蜡烛点燃后，瓶内外温度一样吗 ( ) (选填：一样或不一样)烟向哪个方向飘 ( )(选填：向上或向瓶内)
3.得出结论：风是在空气有 差别的条件下形成的。空气受热后会 ，周围的 空气流动过来，从而形成了风。
四、科学应用能力。(15分)
1.同学们，我们已经学习了水温计的使用，你会使用水温计吗
(1) 用手拿着水温计的 ( )。
A.上部 B.中部 C.下部
(2) 将水温计的玻璃泡完全浸在水中，( )接触容器底和壁。
A.可以 B.要 C.不要
(3) 等水温计内的液柱( )后，读出温度。
A.上升 B.下降 C.静止
(4) 读数时，水温计不能拿出水面，视线要与液柱顶端 ( )。
2.你知道我国有哪些珍惜动物吗 (至少写出四种)
3.你知道怎样预防蚊虫叮咬吗
四年级科学参考答案
一、每题1分，共10分
1. (×) 2. (×) 3. (×) 4. (×) 5. ( ) 6. ( ) 7. (×) 8. ( ) 9. ( )
10. ( )
二、科学思维能力。（将唯一正确答案前的字母填在题中括号里，每题1分，共10分）
1. 嘴；腮；腮
2. 上升；下降；液体具有热胀冷缩的性质
3. 能；不能；能；固体具有热胀冷缩的性质 (10分)
三、科学探究与实践能力。（15分）
(一) 回忆“热气球上升”的实验，完成各题。
1. 膨胀；轻；上升；热空气会上升
2. A
(二) 根据“自然界中的风是怎样形成的”实验，完成各题。
1. 一样；向上
2. 不一样；向瓶内
3. 温度；上升；冷
四、科学应用能力。（15分）
1. (1) A (2) C (3) C (4) 相平
2. 大熊猫、金丝猴、东北虎、白鳍豚
3. ①穿长袖衣物和长裤
②使用蚊帐
③避免在黄昏和黎明时分外出
④使用驱蚊剂
⑤保持环境清洁，减少积水

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