资源简介

(共25张PPT)
常见的酸碱盐
主题情境-拯救枯萎的杜鹃花
课时2 常见的盐
策划思路简介
一、设计理念
为提高中考复习阶段的效率，帮助学生建立完整的单元知识体系，使零散的知识系统化。依据《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出的大概念教学设计出本课件。
基于大概念的建构，整体设计单元复习，并以真实情境为主线串讲知识点，激发学生兴趣，帮助学生构建完整的单元知识体系，促进学生对知识的深化理解与应用
二、适用时间
总复习阶段一轮复习时使用
单元知识结构图
世界是物质的，物质是变化的
(物质观 变化观)
物质制备视角(转化观)
物质组成视角
(分类观)
物质类别视角
(性质观)
物质使用视角
(化学价值观)
含相同元素的物质间可以相互转化
依据元素组成可以将物质分类
物质性质决定物质的用途，同类物质具有相似的性质
物质的利用具有两面性，要合理利用
各类物质之间可以相互转化，复分解反应
化肥使用的利与弊
酸的组成
碱的组成
酸、碱、盐的性质和用途
学科大概念
次级大概念
基本概念
基础知识
盐的组成
主题情境
拯救枯萎的杜鹃花
提高土壤的肥力
情境线
问题线
知识线
为什么杜鹃花盆栽还没有恢复到最佳状态呢？施用过量化肥有什么不良影响？
盐的概念，物质分类，常见盐的用途，化肥的合理施用，辩证使用化肥
杜鹃花的无土栽培
无土栽培营养液需要有什么物质才能适合植物生长呢？如何检验无土栽培营养液的成分
盐的化学性质；复分解反应的定义及条件；常见离子的检验
目 录
情境导入
2
情境串知识
3
构建知识体系
4
学习目标
1
1.知道一些常用化肥及其在农业生产中的作用并能针对杜鹃花的生长现状选择合适的化肥提高土壤肥力，并能辩证地施用化肥；通过对化肥的分类巩固盐的概念、常见盐在日常生活中的应用以及物质的分类
2.能够运用盐的化学性质对无土栽培液成分中的物质成分进行检验，巩固盐的性质及复分解反应的条件；能够归纳总结出酸碱盐之间的的化学性质关系图
学习目标
杜鹃花生长环境中的营养元素不能满足需求？
将土壤的酸碱度调整到适合杜鹃花生长，为什么杜鹃花盆栽还没有恢复到最佳状态——生长还是不旺盛、叶色不浓绿呢？
情境导入
提高土壤肥力
杜鹃花所必须的营养有
C
H
O
Ca
Mg
N
P
K
光合作用
土壤
人为提供
情境串知识
种类 作用
氮肥 促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用
钾肥 促进作物生长，还可以增强作物的抗寒，抗旱能力
磷肥 促进植物生长、开花、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能
向土壤中加入氮肥
请结合下面表格，选择合适的肥料使杜鹃花生长旺盛、叶色浓绿？
归纳总结：化学肥料的种类
氮肥
N
磷肥
P
钾肥
K
复合肥料
两种及其两种以上元素
尿素[CO(NH2)2]
硝酸铵(NH4NO3)
氯化铵(NH4Cl)
磷酸钙
[Ca3(PO4)2]
硫酸钾(K2SO4)
氯化钾(KCl)
磷酸二氢铵
NH4H2PO4
硝酸钾
KNO3
优点？
具有多重功效，能充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高
成果展示
→
使用氮肥的杜鹃花终于生长旺盛，开出鲜艳的杜鹃花了
不可行
一次性大量施用化肥是否可行？
一次性大量施用化肥可能会造成以下几种后果：
土壤盐分积累
根系烧伤/烂根
生长抑制
水体富营养化
水体酸化
病虫害
利
①促进植物生长
②提高农作物产量，解决粮食问题
.......
弊
土壤污染、土地退化
水、大气环境污染
.......
归纳总结施用化肥的利和弊
根据土壤和气候条件、作物营养特点、化肥性质及其在土壤中的变化等，有针对性地、均衡适度地施用化肥，提高施用效率，减少负面作用。
如何正确使用化肥？
1.NH4HCO3、NH4NO3、NH4Cl、(NH4)2SO4等铵盐能与碱反应放出氨气，故铵态氮肥不能与碱性物质混合施用，否则会降低肥效。
2.草木灰(主要成分为K2CO3)的水溶液显碱性，故草木灰不能与铵态氮肥混合施用，以免降低肥效。
3.硝酸铵受热易分解，经高温或猛烈撞击后易发生爆炸，所以当硝酸铵结块时，不要用重锤砸碎。
4.硫酸铵不宜长期大量施用，以免使土壤酸化、板结。
你知道施用化肥还有哪些注意事项呢？
设计实验检验铵态氮肥不能与碱性物质/草木灰混用
实验用品
铵态氮肥(如氯化铵)，草木灰，蒸馏水，试管，烧杯，红色石蕊试纸，导管和收集氨气的容器(如气球或小瓶子)
实验方案
氯化铵与蒸馏水在烧杯中以一定比例混合并完全溶解。向试管中加入草木灰，连接好装置并检查气密性。向试管中加入氯化铵溶液，实验进行一段时间后，将湿润的红色石蕊试纸放在小瓶子瓶口，观察实验现象。
实验现象
湿润的红色石蕊试纸变蓝。
实验结论
K2CO3+2NH4Cl===2KCl+CO2↑+NH3↑+H2O
如何检验？
取少量样品溶液于试管中，加入氢氧化钠溶液，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，若试纸变蓝色，原溶液有。
下列氮肥分别属于哪种物质类别？
尿素[CO(NH2)2]
氯化铵(NH4Cl)
硝酸铵(NH4NO3)
有机物
盐
盐
物质分类的标准和依据是什么呢？
物质
按组成和性质
纯净物
混合物
非金属单质
化合物
酸
氧化物
金属单质
碱
盐
单质
盐：组成里含有金属离子(或铵根离子)和酸根离子的化合物。
碳酸钠
碳酸氢钠
广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等
焙制糕点，医疗上用于治疗胃酸过多症
氯化钠
用作调味剂，配制生理盐水，农业选种，作化工原料等
生活中常见的盐还有哪些？它们分别有哪些用途？
碳酸钙
主要成分或俗名
用途
大理石或石灰石
纯碱或苏打
小苏打
食盐
用作补钙剂、实验室制取二氧化碳
大理石、石灰石用作建筑材料
杜鹃花的无土栽培
小化了解到无土栽培是一种新型的植物栽培方法，不受时间和空间的限制，操作简便，适用范围广。它不仅能够更好地控制植物所需的营养和环境条件，而且还能提高种植效率和成功率。
杜鹃花水培盆栽能为养花者带来不同于传统土培的美丽景观和养护体验。杜鹃花水培盆栽需要选择合适的品种、容器、营养液的配比及环境条件。
资料卡片
杜鹃花水培营养液的成分一般如下：
①大量元素：氮、磷、钾等，以硝酸钾、硝酸钙、硫酸镁等形式存在。
②微量元素：铁、锰、锌、铜、钼等，这些元素虽然需求量小，但对于植物的某些特定功能有着重要作用。
③生长调节剂：包含一些促进生根或调节植物生长的物质。
④酸碱度调节剂：调节杜鹃花生长的pH值处于微酸性。
⑤其他添加剂：如抗菌剂或防腐剂。
无土栽培营养液需要有什么物质才能适合植物生长呢？
小化在网上购买了一种杜鹃花水培营养液，已知该营养液中可能由硝酸钾、硝酸钙、碳酸钾、氯化钾的一种或几种物质组成，你能设计实验证明溶液中含有哪种物质吗？
营养液中含有碳酸钾吗？
不含碳酸钾，因为杜鹃花生长需要酸性环境，碳酸钾能与酸溶液反应
该营养液中可能由硝酸钾、硝酸钙、氯化钾的一种或几种物质组成
应选择什么试剂验证是否含有其他成分呢？
该营养液中可能由硝酸钾、硝酸钙、氯化钾的一种或几种物质组成
操作 现象 结论
取少量营养液于试管中，向试管中加入过量硝酸银溶液
产生白色沉淀
一定存在Cl-，即营养液中一定含有KCl
静置过滤后，取上层清液于试管中，向试管中加入硝酸银溶液，不产生沉淀，再加入碳酸钠溶液
产生白色沉淀
一定存在Ca2+，即营养液中一定含有
Ca(NO3)2
小化查阅了无土栽培营养液的说明书，发现该无土营养液中还含有硝酸钾。
你能写出上述实验中涉及的化学方程式吗？
KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3
Na2CO3+Ca(NO3)2===CaCO3↓+2NaNO3
由两种化合物互相交换成分，另外生成两种化合物。
复分解反应
发生条件？
复分解反应的条件：沉淀、气体或水
上述反应的基本类型是什么？
归纳总结常见的离子检验
待测离子 所加试剂 现象
Cl-
稀盐酸和澄清石灰水
AgNO3溶液和稀硝酸
BaCl2溶液和稀盐酸
与碱混合研磨，再用湿润的红色石蕊试纸测试(固体)
产生使澄清石灰水变浑浊的气体
白色沉淀
白色沉淀
有刺鼻气味的气体产生，红色石蕊试纸变蓝
归纳总结：酸碱盐的化学性质
酸
酸碱指示剂
金属
金属氧化物
碱
非金属氧化物
某些盐
HCl
H2SO4
酚酞
石蕊
Fe2O3
CuO
NaOH
Ca(OH)2
CO2
H前
HCl+NaOH===NaCl+H2O
中和反应
置换反应
强换弱
某些盐
复分解反应
复分解反应
复分解反应
沉淀、气体、水
氮肥
钾肥
磷肥
复合肥
氯化钠
碳酸钠
碳酸氢钠
碳酸钙
与某些盐反应
与某些碱反应
与某些酸反应
与某些金属反应
化肥的种类与作用
常见的盐
盐的化学性质
复分解反应
盐 化肥
条件：沉淀、气体或水
构建知识体系

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