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　　　　　课时2　稳固结构的探析
一、基础巩固篇
1.下列结构中，通过铰连接实现其功能的是(　　)
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
如图所示是某款可折叠塑钢晾衣架，请完成第2～3题。
2.当晾衣架展开，在两侧晾衣杆上悬挂晾晒衣物时，下列相关分析正确的是(　　)
A.晾衣杆受拉、支撑杆受压
B.晾衣杆受压、支撑杆受压
C.支撑脚受压和受弯曲
D.支撑杆与支撑脚之间为刚连接
3.若要增加晾衣架的结构强度，下列措施可行的是(　　)
A.增大左右两个支撑脚的交叉角度
B.增加支撑杆的长度
C.在支撑脚底部增加橡胶套
D.晾衣杆改用内壁更厚的不锈钢管
4.为提高如图所示可移动展示桌的稳固性，以下措施不合理的是(　　)
A.尽可能增加与地面的支撑面积，提高稳定性
B.尽可能增加支撑脚厚度，提高强度
C.增加连接处的强度，以提高整体强度
D.板块间尽可能采用榫接，以利于折叠放置
5.如图所示的钢架椅，后面的椅脚安装了活动支撑片。椅脚与支撑片间采用的连接方式比较合理的是(　　)
A.焊接 B.榫接
C.松铆连接 D.钉接
6.如图所示是一款多功能笔记本电脑桌，高度和面板倾斜度均可自由调节，底部有四个带抱锁的万向轮。为了提高其稳定性，下列措施不合理的是(　　)
A.ABCD支架由木质材料换为厚钢管
B.增大D支架材料的截面积
C.适当增大AB脚与CD脚间的距离
D.适当降低高度和面板倾斜度的调节范围
7.如图所示为一款折叠式文具架，利用四边形的几何可变体系调节高度，为了提高其稳定性，以下措施中不正确的是(　　)
A.降低文具架的高度
B.增大底部支撑面积
C.采用较重的底座
D.将其中的连接方式由铰连接改为刚连接
8.如图所示是一款木制衣帽架。为了提高其稳定性，下列措施中不合理的是(　　)
A.增大底座的支撑面积
B.缩小立柱的截面积
C.降低衣帽架的高度
D.缩短衣帽钩伸出的长度
9.如图是一种用于高空作业的升降机，为了提高其稳定性，设计者可以采取的措施是(　　)
A.减小车子的质量 B.增加升降台的质量
C.升降台四周装围栏 D.增大支撑脚之间的距离
10.如图所示是一款可移动的显示器支架。支撑臂和支撑平台可以沿着支撑柱上下移动，在不影响功能实现的前提下，为了提髙显示器支架的强度，下列措施中合理的是(　　)
A.增大底座的支撑面积
B.将支撑臂与支撑柱的连接方式改为紧铆连接
C.降低显示器支架的高度
D.增大支撑柱的横截面
11.如图所示为用钢筋制作的一款花盆架，现发现花盆架的强度不够，以下措施不能提高花盆架强度的是(　　)
A.换用直径较粗的钢筋
B.降低花盆架的整体高度
C.在底座增加呈三角形结构的支杆
D.构件间采用焊接连接
12.如图所示玻璃锅盖，能够直立在桌面上，下列能够提高该结构稳定性的措施是(　　)
A.增加锅盖手柄乙的宽度
B.缩短与桌面接触手柄乙的长度
C.把塑料手柄换成铝合金手柄
D.加长直立手柄甲的长度
13.如图所示，针对甲图桌子结构的不足之处，现改进成乙图结构。下列关于该结构改进的说法中正确的是(　　)
A.主要目的是通过改变结构形状来提高强度
B.主要目的是通过改变结构形状来提高稳定性
C.主要目的是通过改变与地面接触面来提高强度
D.主要目的是通过改变支撑面大小提高稳定性
14.如图所示为常见的学生课桌，以下关于课桌的结构分析合理的是(　　)
A.桌面采用比传统复合板更好的新型塑钢材料，目的是为了提高强度
B.为了调节桌面高度，构件之间的连接必须设计成铰连接
C.桌脚和横档用焊接主要是为了提高稳定性
D.桌脚安装防滑垫的目的是增大支撑面积，提高稳定性
15.如图所示是一款跷跷板房子，随着人的行走，物品的放置，风力的改变导致房子的不平衡和旋转。下列关于该跷跷板房子的分析中不正确的是(　　)
A.支撑柱跟房子的连接属于铰连接
B.支撑柱跟地面连接属于刚连接
C.支撑柱是为了提高房子的强度和稳定性
D.房子采用轻质高强度材料，是为了提高结构的强度
16.如图所示的宝宝餐椅，若要提高它的稳定性，以下的改进措施有效的是(　　)
A.增加椅腿材料的直径
B.可通过增加椅腿与地面的接触面提高稳定性
C.增大桌面的宽度
D.增加前后椅腿之间的距离
17.如图所示是一款带木质靠背和金属扶手的Z字椅。扶手通过金属连接件1与靠背相连；背撑通过榫卯连接扶手，并通过金属连接件2连接斜板。下列关于该Z字椅结构的分析中不正确的是(　　)
A.金属连接件1与靠背宜采用自攻螺钉连接
B.背撑与扶手的连接属于刚连接
C.背撑增加了斜板与底板间的连接强度
D.使用时，斜板的主要受力形式为受弯曲
18.下列部件中没有用到铰连接的是(　　)
如图所示是两个采用不同斜杆件的金属三脚架，承托重物的方式也不同。请完成第19～20题。
19.图甲与图乙的斜杆件都采用扁钢，发现图甲比图乙所承托的重物要重得多。这说明(　　)
A.扁钢有较强的抗拉能力
B.图甲的结构构件连接强度更大
C.图甲结构重心低
D.扁钢有较强的抗压能力
20.把图乙的斜杆件扁钢换成同截面大小的角钢，所承托的重物质量就增大，这说明(　　)
A.不同材料的构件强度不同
B.构件之间采用不同截面形状，结构强度不同
C.构件的强度与构件的截面形状无关
D.采用不同的连接方式，结构强度不同
二、素养提升篇
1.如图所示可折叠收纳架由长条形实木和无纺布组合而成，以下说法不正确的是(　　)
A.该可折叠收纳架的主体属于框架结构
B.该可折叠收纳架放置物品时若重心的垂线落在结构底面的范围内，就是稳定的
C.该可折叠收纳架与地面的接触面太小所以结构不稳定
D.长条形实木构成的可折叠处采用铰连接
2.如图所示为小明在通用实践课上制作的天平秤模型。从结构的角度分析，下列说法错误的是(　　)
A.天平两边放置相同重物时，悬臂受弯曲，应选用抗弯曲材料
B.连接处a、连接处b均采用铰连接
C.连接处a和连接处b若采用螺栓螺母连接，可以实现拆卸收纳功能
D.若两端放置重物质量相差过大，可能使天平秤稳定性变差
3.如图所示结构，立柱利用膨胀螺栓固定在墙壁上，在转动件上施加力F时，下列说法正确的是(　　)
A.转动件受拉，支撑件受拉
B.转动件与支撑件之间的连接既不是铰连接也不是刚连接
C.铆钉受弯曲
D.转动件与立柱之间的连接是刚连接
4.如图所示是一种机械传动机构，通过液压杆对摆杆1的作用可使滑块1和滑块2在滑槽中滑动。下列说法中不正确的是(　　)
A.滑块1和连杆1、摆杆1和滑槽之间可以采用松铆连接
B.在力F的作用下，滑块1向左运动、滑块2向右运动
C.在力F的作用下，连杆1、连杆2和摆杆2的主要受力形式都是受拉
D.摆杆1、摆杆2可以选用抗弯曲性能强的材料制作
5.如图所示的塔式起重机，平衡块固定在横梁1的最左侧，从结构的稳固性角度分析，下列说法中不正确的是(　　)
A.增加底座AB两点间的距离b有利于提高稳定性
B.空载时塔式起重机的重心应在立柱的右边
C.在测试空载时的稳定性时，应测试所加平衡块的最大重量
D.在测试满载时的稳定性时，应测试所吊重物在最右边的最大重量
6.如图所示是一款手摇钻，适用于多种材质。关于该手摇钻说法错误的是(　　)
A.手柄1和齿轮柄之间是刚连接
B.钻孔操作过程中，钻头主要受压和受扭转
C.钻夹头钥匙可调节钻头夹持范围，安装不同规格的钻头
D.钻夹头钥匙在夹紧钻头时，钥匙柄主要是弯曲
7.如图所示是比较不同形状的纸板承受压力的大小试验，下列理解不正确的是(　　)
A.平面形纸板的抗压能力比拱形纸板弱
B.纸板弯成拱形的跨度越小，其抗压能力一般也越强
C.平面形纸板的抗压试验中，纸板主要受力形式为受压
D.把纸板折成瓦楞状，其抗压能力可能比平面形纸板更弱
8.如图b所示的刹车演示结构，在力F的作用下，上下闸瓦抱住转动盘，使转动盘停止转动。如图a所示，撤去力F后，刹车手柄在配重的作用下，带动连杆1、连杆2取消刹车动作。下列关于该结构的说法中错误的是(　　)
A.刹车时，上闸瓦受弯曲，连杆1受拉，手柄受弯曲，转动轮受扭转
B.连接1，连接2，转动轮与转动轴之间均为铰连接
C.力F撤去后，为了能取消刹车动作，配重应加在A处
D.为提高刹车时的稳定性，演示结构重心应偏右侧
9.如图所示的气动夹持机构，气缸带动活塞杆，再带动其它连杆夹紧工件，以下分析中不正确的是(　　)
A.活塞杆沿箭头方向运动，可夹紧工件
B.工件被夹紧时，各连杆均受拉
C.夹持杆宜采用抗弯曲性能好的材料制作
D.连杆1、3与支架，连杆2、4与夹持杆之间均为铰连接
10.如图所示为工件夹具最小压紧状态示意图，该装置通过气缸推拉杆竖直方向的伸缩实现了对工件的松紧。关于该工件夹具，下列说法中不正确的是(　　)
A.推拉杆向上运动时实现了对工件的松开
B.工件被夹紧时，曲柄受弯曲，连杆受弯曲，摇杆受弯曲，压块受压
C.连杆设计成“T”字形，实现了对装置的限位功能
D.腰形孔长度增至虚线框位置，可以夹持更大的工件
11.如图所示的装修辅助升降支架，安装孔用于安装电钻。在F作用下，支架克服阻力P，下列分析中不正确的是(　　)
A.连杆与支撑杆之间的连接属于铰连接
B.连杆受压
C.驱动杆主要受弯曲
D.支撑杆主要受弯曲
12.如图为液压剪叉式升降台，通过液压杆推动工作台升降，交叉杆与底座连接于A、B两点位置，以下分析中不正确的是(　　)
A.A处应为铰连接
B.A、B两处都应是铰连接
C.C处的螺栓主要受力形式是受剪切
D.升降台上放置货物，缓慢下降的过程中，液压杆的主要受力形式是受压
13.如图所示的摇杆机构，当手柄转动时，滑动臂会左右摆动。下列选项中说法合理的是(　　)
A.转动轴与转动臂应为铰连接，转动轴与摇臂应为刚连接
B.当滑动臂摇摆时，会对支架产生推力，为了增加整个结构的稳定性，可以把底座做重点或做大点
C.整个运动过程中，转动臂受弯曲，摇臂受扭转
D.整个运动过程中，转动轴受弯曲
14.如图所示是一夹紧机构初步方案，转动手柄，丝杆带动夹头上下摆动，实现对工件的夹紧。下列说法正确的是(　　)
A.丝杠与连接杆的连接为铰连接，丝杠与U型杆的连接为刚连接
B.夹头向下压紧工件后，手柄停止旋进，此时丝杆主要受压
C.当转动手柄夹紧工件时，手柄受扭转、丝杠主要受剪切
D.可以将夹头与U型杆的连接改为焊接来提高机构的整体强度
15.如图所示是某种果树修枝用压力剪，由6个构件通过松铆连接组成，下列说法中正确的是(　　)
A.剪切时构件4受压，构件2受弯曲，铆钉受剪切
B.构件1与构件4的连接方式是刚连接
C.构件1前端设计成向内凹的弧形主要是为了美观
D.手柄上增加橡胶壳套主要是为了增加强度
16.如图所示是一种手动冲压机，扳动手柄，通过连杆带动压杆运动。下列关于该冲压机的分析中，正确的是(　　)
A.压杆只能上下移动，不能转动，压杆与机座之间的连接属于刚连接
B.冲压时连杆受压
C.冲压机重心的垂线偏离支撑面中心，提高了冲压时的稳定性
D.手柄上施加力F时，压杆向上运动
17. 为了方便给同学们上网课，张老师制作了如图所示的手机拍摄支架。其中手机托架用薄铁板制作，其余构件采用未经刨平的木料，各部分用铁钉连接。下列说法中正确的是(　　)
A.用绳子连接A、B处的钉子时支架整体稳定性比连接A、C处时要好
B.若去掉四颗自攻螺钉支架的整体稳定性会更好
C.为提高整体稳定性，可将立柱安装位置左移使支架自身重心投影落在支撑面中心
D.连杆1可用绳子替代
18.如图所示是一款多功能平板支撑架，下列关于该支撑架的分析中，错误的是(　　)
A.平板支架重心的垂线偏离支撑面中心，提高了夹持时的稳定性
B.各处连接均采用铰连接，可实现多角度调节
C.通过弹簧辅助，增加稳固性
D.支架1受弯曲，支架2受拉
19.如图所示是一款学生课桌，下列分析中不正确的是(　　)
A.高度调节完毕后，支撑柱1和支撑柱3的连接方式是刚连接
B.桌脚套上橡胶套后，离地面一定距离，能提高课桌的稳定性
C.横档的设计提高了桌子的稳定性和强度
D.学生趴在桌面上睡觉时，桌面板主要受压
课时2　稳固结构的探析
一、基础巩固篇
1.D　[①可以移动，属于非刚非铰；②通过转轴实现，铰连接；③插接，属于非刚非铰；④折叠通过转轴实现，属于铰连接，选择D。]
2.C　[在两侧晾衣杆上悬挂晾晒衣物时，晾衣杆受弯曲，支撑杆受压，支撑脚受弯曲和受压，支撑杆与支撑脚之间为铰连接，选项C正确。]
3.D　[选项A和选项C增强了稳定性，选项错误；选项D：从结构的形状角度增强强度，选项正确。]
4.D　[板块间尽可能采用榫接，榫接属于刚连接，不可折叠，选项D错误。]
5.C　[需要转动，需要采用铰连接，选项C符合要求。]
6.B　[增大支架材料的截面积，属于强度问题。故选B。]
7.D　[根据本题题意，D项改变连接方式后，折叠式文具架因为刚连接而形体不可改变，违背了题意，D项错误，A，B，C三项都是增加其稳定性的措施。]
8.B　[本题考查了影响结构稳定性的因素。A选项增大支撑面积，能提高结构的稳定性；B选项缩小立柱的截面积，对稳定性没有影响；C选项降低衣帽架的高度，可降低重心，提高稳定性；D选项缩短衣帽钩的长度，使重心的垂线落在支撑面的范围内，可提高稳定性。]
9.D　[增大支撑脚之间的距离，增加了支撑面的大小，提高了结构的稳定性，选项D正确。]
10.D　[增大支撑柱的横截面，改变了结构的形状，提高了结构的强度，选项D正确。]
11.B　[选项A和选项C从结构的形状方向改变结构的强度，选项D从连接方式角度改变结构的强度，故选B。]
12.A　[增加锅盖手柄乙的宽度，增加了支撑面的大小，提高了稳定性，故选A。]
13.A　[没有增加支撑面积，但改变了结构的形状，提高了结构的强度，故选A。]
14.A　[选项B：采用可拆卸结构可以实现，可拆卸结构不一定是铰连接，选项错误；选项C：焊接主要是为了提高强度，选项错误；选项D：桌脚安装防滑垫没有增大支撑面积，但可以提高结构的环境适应能力，选项错误；故选择A。]
15.C　[支撑柱是为了实现结构的功能，并利用不稳定结构实现了旋转，故选C。]
16.D　[选项A：改变结构的形状，提高了结构的强度，选项错误；选项B：接触面不是支撑面，选项错误；选项C：提高了重心的高度，稳定性变差，选项错误；选项D：增加了支撑面的大小，提高了稳定性，故选D。]
17.C　[背撑增加了椅子的整体强度，但与斜板与底板间的连接强度无关，故选C。]
18.A　[选项A：可拉升(可移动)属于非刚非铰，故选A。]
19.A　[构件的强度与构件的截面形状有关，扁钢具有较强的抗拉性能，故选A。]
20.B　[构件的强度与构件的截面形状有关，角钢具有较强的抗压性能，故选B。]
二、素养提升篇
1.C　[支撑面大小是指接触点围成的大小，所以接触面小，支撑面不一定小，选项C错误。]
2.B　[连接处a需要转动，属于铰连接，连接处b不需要转动，属于刚连接，选项B错误。]
3.B　[转动件受弯曲，铆钉受剪切，支撑件受拉；转动件与立柱之间的连接是铰连接。故选B。]
4.C　[在力F作用下，摆杆1逆时针旋转，带动滑块1向左移动，同时连杆2向左移动，使摆杆2绕中心转轴顺时针旋转，带动连杆3使滑块2向右移动。连杆1和连杆2受拉，摆杆2受弯曲。故选C。]
5.B　[不管在空载时还是起吊时，重心应在立柱的中间，故选B。]
6.A　[手柄1和齿轮柄之间，为了方便操作，是铰连接，故选A。]
7.C　[纸板的主要受力形式为受弯曲，瓦楞状结构的抗压能力与其放置方向也有关。]
8.B　[选项B：转动轮与转动轴之间应为刚连接，否则无法实现传动和刹车，选项错误。]
9.B　[本题主要考查结构受力。活塞杆沿箭头方向运动时，连杆1和连杆3受压，连杆2和连杆4受压，夹持手受弯曲，将工件夹紧，选项B错误。]
10.D　[左边腰形孔的长度会影响压块的最大活动范围，右边腰形孔的长度没有影响，选项D不正确。]
11.B　[选项B：连杆为二力杆，结合阻力P的方向，连杆受拉，选项错误。]
12.B　[A处铰连接，B处既不是铰连接又不是刚连接，选项B错误。]
13.B　[底座做重点或做大点，可以增大结构的稳定性。故选B。]
14.B　[选项A：丝杠与连接杆的连接，可以转动也可以移动，不是刚连接也不是铰连接，丝杠与U型杆的连接为铰连接，选项错误；选项C：手柄主要受弯曲，选项错误；选项D：夹头与U型杆的连接改为刚连接，原有功能受影响，选项D错误。]
15.B　[选项B：铆钉1、2固定在构件1上面，构件4起加固作用，因此构件4和构件1不会有相对移动，为刚连接，选项正确。]
16.C　[选项A：能移动，属于非刚非铰，选项错误；选项B：冲压时连杆受拉，选项错误；选项D：压杆向下运动，选项错误；选项C：利用平时重心的偏移，提高操作时的稳定性，选项C正确。]
17.D　[连杆1主要受拉，故可以用绳子代替，D正确。]
18.D　[选项D：支架1是二力直杆，受拉，支架2三点受力，受压和受弯曲为主，选项错误。]
19.D　[选项A：高度调节完毕后，整个桌子高度要固定，选项正确；选项B：桌脚套上橡胶套后，离地面一定距离，可以适应凹凸不平的地面，提高了课桌的稳定性，选项正确；选项C：如果没有横档，则桌子在受到水平方向作用力时会倒下，同时两边支撑柱和抽屉的连接处易断，选项正确；选项D：学生趴在桌面上睡觉时，桌面板一面受力往下压，另一面悬空，所以桌面板受弯曲，选项错误。]

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