资源简介

《探问人生目标》教学设计
单元整体教学设计
单元名称：七年级上册第四单元《追求美好人生》
一、教材分析（从单元视角分析教材）
本单元以“人生”为主题，围绕“我所追求的美好人生”展开，引导学生树立正确的人生观。本单元针对“树立怎样的人生目标”“拥有怎样的人生态度”“如何实现自己的人生价值”三个具体问题，引导学生理解“我应当追求怎样的美好人生？”这个核心问题。三个内容层层递进，不断深入。本单元是对前三个单元的拓展和深化。第一、二单元引导学生正确认识自己、正确看待和处理自己与他人和集体的关系；第三单元引导学生叩问自己的生命本身；第四单元升华到对人生的思考，鼓舞学生在踏实奋进中绽放人生光彩，在奉献中成就精彩人生，四个单元构成层层递进、由浅入深、由表及里的内容体系。第四单元是本册教学内容的落脚点，也是本册教学目标的升华。
二、单元目标
政治认同、健全人格、责任意识、道德修养：通过学习本单元的内容，学生能够把个人发展和国家命运联系起来；能够正确认识生命的意义和价值；具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折；具有为人民服务的奉献精神，勇于担当。同时能够感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识；懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观；保持乐观的态度；理解个人与社会、国家和世界的关系。
三、课时规划
以课标为纲，以教材为据，以单元目标为任务驱动，确定本单元课时规划表如下所示：
第四单元以“人生”为主题，每框均安排一课时教学，整合3个任务9个活动进行学习。将道德修养、健全人格、责任意识等核心素养的学段要求，整合在“确立人生目标、端正人生态度、实现人生价值 ”三大学习任务之中，让学生理解人生目标的重要性，并能够树立正确的人生目标，端正人生态度，正确对待顺境和逆境，实现自己的人生价值。
本单元内容层层深入，贴近生活实践。教学中要通过创设生活情境、结合古今中外的榜样人物事迹，引导学生深刻认识到如何度过一生，引导学生正确面对人生的起伏挫折，顺境和逆境，激发学生将自己的人生与国家的发展结合在一起，让自己的人生在劳动和奉献中实现自己的人生价值。
课时教学设计
课题：探问人生目标
课题：探问人生目标
总议题：探问人生目标 走好人生道路
教学目标
健全人格：通过对比蜂巢和人造建筑的区别，认识到人的活动与动物的活动的本质区别在于人的活动是有意识、有目的的，体会到人能够积极主动地规划人生。
通过分析李大钊的人生道路，体悟人生目标的重要性，懂得正确的人生目标会对人生发展产生积极的影响，能够树立正确的人生观。
通过观看我国北斗研发过程，懂得长远目标与近期目标的关系，学会合理规划人生，并能够完成自己的目标规划。
教学重难点
教学重点：人生目标的内涵和重要性
教学难点：人的生命活动方式与动物不同；近期目标和长远目标的关系
教学过程
展学：图片导入
【教师活动】仰望星空，如何辨别方向？
【学生活动】学生找到北斗七星，辨别北方。
【教师总结】古人经过长期的观察实践，发现在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北极星，从而快速、准确地找到前进的方向。而人生目标就像北斗七星，指引我们前进。（板书课题：探问人生目标）
议学：合作探究
子议题一：人和动物初分辨
【教师活动】对比蜂巢和人造建筑，引导学生结合材料思考，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢有什么区别？
【学生活动】学生观看图片，并发言交流，并举其他例子说明人的活动与动物的活动的区别。
【教师总结】 动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。（板书：人和动物的活动的本质区别）
子议题二：人生目标初感悟
活动一：观看李大钊的人生故事
【议学情境】播放视频，李大钊追求人生目标的过程。并展示情境材料：
回溯一百多年前，革命先驱带领中国青年勇立潮头，奋起拼搏。李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这对当时乃至今日的青少年确立人生目标大有裨益。
【教师活动】提出问题，组织讨论：请你结合视频和文字材料，思考为何要树立人生目标？小组讨论2分钟，记录答案。
【学生活动】学生小组讨论，展示分享。
【教师总结】人生目标的内涵和重要性：①内涵：人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②重要性：人生目标，决定着人生道路的发展方向。
正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。（板书：人生目标的内涵和重要性）
子议题三：远近目标我认知
【议学情境】播放情境材料：北斗导航研发37年的梦圆之路。
【教师活动】提出问题，组织思考和分享：北斗导航的研发过程，对你树立人生目标有何启示？
【学生活动】学生分享。
【教师总结】近期目标和长远目标的关系：
①人生目标可以分为长远目标和近期目标。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。
②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。
③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。（板书：长远目标和近期目标）
教师补充长远目标和近期目标的区别：长远目标：实现目标需要的时间跨度较长，甚至需要终生奋斗的目标。长远目标更为抽象、宏观。
近期目标：实现目标的时间跨度较短的目标。
拓学：迁移应用
请你结合自身实际，撰写自己的目标规划。时间5分钟。
践学：知行合一
根据今天所学内容，征询老师、家长等人的意见，重新制定自己的目标。
（四）板书设计

展开更多......

收起↑