资源简介

(共49张PPT)
四年级数学家长会
回眸展望 蓄力起航
xx老师
同心同行，看见成长的力量！
四（1）班
xx小学
前言
亲爱的家长们，欢迎来到四（1）班数学家长会！在这个充满智慧与探索的学期里，我们将携手引领孩子们进入更加精彩的数学世界。数学不仅是知识的海洋，更是培养逻辑思维、解决问题能力的沃土。让我们以开放的心态，共同激发孩子们对数学的兴趣和热爱，为他们的未来奠定坚实的数学基础。让我们一起期待孩子们在这个学期里绽放出更加耀眼的光芒吧！
欢迎各位家长的到来：
教育是一场美丽的相遇
老师遇见孩子，爱心与欢笑相依,
老师遇见家长，责任与信任相伴。
遇见，是幸福的启程，
双向奔赴就是教育最好的模样，
亲爱的家长朋友们
请调整您的状态
让我们携手共赴一场爱的相约吧！
CONTENTS
目录
班级篇
学科篇
习惯篇
家校篇
01
02
03
04
班级篇
班级情况介绍、四年级学生特点
01
走进我们的大家庭
简单介绍老师
联系方式：188xxxxxxxxx
语文老师
简单介绍老师
联系方式：188xxxxxxxxx
数学老师
简单介绍老师
联系方式：188xxxxxxxxx
英语老师
我们的老师
我们的作息时间：
早读
8:00到校开始早读
中午放学
11:50放学
傍晚放学
15:55放学
兴趣课
17:40上兴趣课
走进我们的大家庭
温馨提示：
1、上学要及时到校，不要迟到。
2、放学时请家长准时接送小孩。
3、有事、生病等情况的发生，请家长及时向班主任联系请假。
通情达理
家委尽心尽力
沟通省心
重视孩子教育
走进我们的大家庭
我们班的家长
走进我们的大家庭
全班共计xx位同学
我们的孩子
女同学
男同学
xx位
xx位
学生多数非常懂事、听话。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。
班级基本情况
四年级是学生自信心养成的关键时期，是孩子即将跨入小学高段的年级，数学上也有了许多新的要求。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情的帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这个阶段。
学生学情分析
我看到的进步：
绝大部分孩子会期待我走到他身边去批改他的课堂练习，会在课间主动排队让我检查课堂练习；很多孩子都能主动去订正错题，，一些孩子总能主动的去帮助其他同学。
态度上：主动性增强了
从一开始的站在座位上发言都小小声的，到现在站在讲台上来能自然地、声音洪亮地发言，勇敢分享，而且比之前更包容错误，指导了错误是学习的机会，不畏惧犯错，不嘲笑犯错，是让我很欣慰的一个变化，数学素养（会观察、会表达、会思考）有了提升。
课堂上：表达更自信大方了
孩子们的基础题总能完成得很好；越来越多的孩子有意识地去写好每一个字；作图会用尺子铅笔；计算综合算式先算的会画线，简便运算会写出每一步用了什么运算律；读书写数会先分级；竖式计算会写上进位；审题是会圈画关键词，答题时会说解题思路，写数量关系、用关键词代替写出每一步的意思等等。
做题上：基础比较扎实、书写工整、答题规范了。
我看到的进步：
一点一滴的进步
离不开老师的引导
离不开孩子们的勤奋努力
更离不开家长的关心、陪伴和鼓励
我看到的问题：
1、课堂表现
个别学生情况：
1、思想松懈、学习态度不端正 2、上课注意力不集中，听课效果不好
3、自制力差，做与上课无关的事
2、作业表现
个别学生情况：
1、作业完成情况差 2、做题习惯较差，字迹潦草
3、不认真完成，应付了事，乱写 4、抄作业问题突出
5、评讲完的作业不按要求订正！！！
我看到的问题：
3、其他问题
请假
缺课
知识断层
解决办法：
1、看《国家中小学课程资源》教学视频
2、主动补上课堂笔记和作业
3、不懂就问，主动请教
学科篇
数学教材分析、数学能力培养
02
四年级数学：
课本的“本”也是根本的“本”，平时所做的任何题型，其实都是从课本中的例题演变过来的，课本上的定理公式推导过程都很重要，经常翻看课本，比看网课和刷题更有效。
数学80%的分数都来源于基础知识！ 吃透例题！
教材课本是根本
四年级数学：
重点和难点
重点
重点
四年级数学：
第一单元
第三单元
第二单元
第四单元
1.亿以内数的认识
2.亿以内数的读法
3.亿以内数的写法
4.亿以内数的大小比较
5.亿以内数的改写
6.用"四舍五入"法求近似数
大数的认识
1.认识公顷
2.认识平方千米
公顷和平方千米
7.数的产生和十进制计数法
8.亿以上数的认识及读法
9.亿以上数的写法和改写
10.求亿以上数的近似数
11.计算工具的认识、算盘、计算器
12.用计算器计算
1亿有多大
1.线段、直线、射线
2.认识角
4.角的分类
3.角的度量
角的度量
四年级数学：
第五单元
第七单元
第六单元
第八单元
1、三位数乘两位数的笔算方法
2.因数末尾有0的乘法的笔算方法
3.因数中间有0的乘法的笔算方法
4.积的变化规律
5.常见的数量关系
三位数乘两位数
1.整+数除整+数的口算
2.整+数除商是一位数的笔算除法
3.用"四舍五入"法把除数当做整十数来试商除法
6.商的变化规律
5.商是两位数的笔算除法
4.除数不接近整+数的试商方法
除数是两位数的除法
1.认识平行与垂直
2.垂线的画法
3.点到直线的距离,平行线间的距离
4.画长方形的方式
5.认识平行四边形及其特征
6 .认识梯形
平行四边形和梯形
1.认识条形（统计图）
2.绘制条形（统计图一、二）
条形统计图
数学广角 优化
1.沏茶问题
2.烙饼问题
3.田忌赛马
四年级数学：
未来数学试卷命制的方向是什么？
无情境
不考
无应用
不考
无思维
不考
四年级数学：
我在致力于培养孩子什么能力？
学习力才是陪伴终生的能力
自学的能力
举一反三，物竞天择，适者生存
应变的能力
反思自己得失，为了得到更多
反思的能力
取长补短，合作共赢，一群人走得更远
合作的能力
学会总结，盘点，才可以把书读薄
总结的能力
01
02
03
04
05
四年级数学：
尖子生都具备的10个学习技巧
分秒必争
以学为先
阅读有方
合理安排
勇于提问
善做笔记
勤于思考
书写整洁
自我调整
学习互助
四年级数学：
会用数学的眼光去看生活
会用数学的思维去解决问题
会用数学的语言去表达数学
习惯篇
学习数学的6个好习惯
03
习惯篇
数学成绩上不去，是因为有这些坏习惯！
对照自查，您的孩子是否也有这些坏习惯
06
畏难，把数学练习当任务
05
不求甚解，死记硬背
04
忽略课本，不做例题
03
不审题，急于下手
02
打草稿，随心所欲
01
拿题就做，不思考
习惯篇
学习习惯是一种“战斗力”
教育家林格曾经说过
“教育就是培养习惯”
习惯篇
有这6个好习惯，数学自然好
计算
计算强则数学强
表达
积极表达很关键
圈画
小小圈画作用大
错题
同类错误不再犯
草稿
数学必备草稿纸
预习复习
预习复习更自信
习惯篇
A等级
D等级
01
计算强则数学强
习惯篇
01
计算强则数学强
计算的准确性比速度更重要，要在提高准确性的基础上提高速度，就要有经常练口算的习惯，如果每天花10~20分钟练口算，由易到难循序渐进的练习，计算能力就会稳步提高。
基础的基础，没有捷径，每天练！
“得计算者，得天下！”
习惯篇
02
积极表达很关键
表达是思维的外显形式，经常让孩子将数学题的思维过程讲出来，除了锻炼表达能力，自己也会加深理解，学数学的同时一定要锻炼表达能力，很多应用题在解题过程中也需要精确的语言表述。
习惯篇
03
小小圈画作用大
在做题的时候，要养成圈画的好习惯，画出题中的重要关键词，可以迅速理清思路，排除干扰项，在做选择题或分类题的时候，可以将已经排除的选项划掉，这样思路更清晰。
习惯篇
04
同类错误不再犯
平时作业或测验中有错题是正常的，建议用错题本将错题记录下来，写清楚为什么错，然后再多做几道同类型的练习，下次就不会再错了，平时将错题本拿出来复习，可以温故知新。
习惯篇
整理错题的思路是什么？
确实不会做
模棱两可
会做却做错
......
错题本
错题整理
第一步：
错题总结整理
第二步：
错题重复复习
第三步：
薄弱点击破
复习
记录
薄弱点统计
1.记录原题（标注存在的错题）
2.掌握正确的方法（解题思路）
3.反思提高（错题改编）
习惯篇
如何利用错题本
1.定期翻阅，自查纠错。
把改过的错题重新过上一遍，检验效果。
如果仍然出错，错题升级。
2.相互借阅，借鉴交流。
3.归类整理，改编提高。
习惯篇
05
数学必备草稿纸
养成画草图的习惯，画图可以更容易得到解题思路，较复杂的或不确定的题先在草稿纸上做，计算应用题结果的时候应在草稿纸上笔算，确保计算无误，在草稿纸上也要注意书写清晰。
习惯篇
05
数学必备草稿纸
没有专门的“草稿本”
看到什么就拿什么算，看似随心所欲，试着毫无规划
习惯篇
05
数学必备草稿纸
草稿凌乱无序
字迹潦草、乱涂乱画
习惯篇
05
数学必备草稿纸
如何正确打草稿
有一本草稿本
草稿纸整洁有序，才能做到心中有序。
习惯篇
06
预习复习更自信
经常预习没学过的知识会增加对数学的兴趣，经常复习以前的内容，会自然的和当前所学的知识结合，有时候很难的部分，经过一段时间后回去复习，就会觉得变得简单了，预习和复习能让自己更有信心。
习惯篇
学霸小秘籍
讲题扩展新思路
经常让孩子将数学题的思维过程讲出来，除了锻炼表达能力，自己也会加深理解，学数学的同时一定要锻炼表达能力，很多应用题在解题过程中也需要精确的语言表述。
习惯篇
再好的方法也需要实践
家校篇
同心同行，看见成长的力量
04
学会“看见”
当孩子在做事情上稍有成就，哪怕只是多答对了一道题目，我们都应该给予积极的认可，这样孩子就能持续地从我们的肯定中获得正面的激励。同时，孩子也需要一种更为长远的反馈机制来评估他们的进步。比如，如果上学期他们的成绩是D等级，而这学期提升到了C等级，那就意味着他们已经取得了显著的进步，这是值得我们大力赞扬的。孩子就是在这样不断的、及时的正面反馈中，逐步积累自信与动力，勇往直前！
看见进步，及时鼓励
我们是否有重视孩子的情绪情感？越是优秀的孩子，承受的压力最大，日常的快乐会少那么一点点；中等生性格温和沉稳淡定，特别容易被忽略，很多想法都不敢找老师聊，后进生心理强大带你，想认真学习的又因为基础弱感觉困难重重，如果我们要让孩子感受到爱的教育，心的陪伴，那就从关注孩子的情绪清高开始做起吧！
看见孩子的情绪情感
针对性的建议
完成老师布置的任务远远不够的，要多做做其他难度较大一点的题目，训练思维能力。不用多，每天2-3题。
如何让优等生“吃得好”？
每天一问，老师今天讲了什么？说不出来就翻书，弄懂公式定义再做题，实在难的题目先不用做。掌握基础，建立信心，不要打，不要骂，温和而坚定。
如何让后进生“吃得了”？
完成老师布置的任务，不用另外做题，重视错题的订正和讲解，建议家长让孩子每天或者周末讲一次错题给你听，后者举一反三做同类型题目。
如何让中等生“吃得饱”？
需要您的配合
查阅老师的反馈并及时转述给孩子，肯定和引导孩子把好的表现坚持下去。
关注班级群
有时间的家长可以跟进订正以及指导本次作业，及时给予帮助。没空的家长也不用焦虑，但需要跟进孩子认真书写，书写可以反映孩子做题的习惯和态度。有了好的做题习惯和态度，如果在校的课堂是有所获的，作业质量就一定不会太差。
查看孩子作业
稳定的情绪是有效沟通的前提。所谓“亲其师信其道”，家长也是孩子的老师，良好的关系应该摆在第一位，对抗的关系是最不利于家庭教育的。
亲子关系
温馨提示：
小学生尚处在求学阶段，原则上每天穿校服，如校服需清洗，每周一必须穿校服，其他时间穿自己的衣服，朴素简单大方，不带乱七八糟的首饰。
1.学生穿着
少数学生往往不是用于学习和营养方面，而是用于非正常消费。对自觉性较差的学生来说，钱多并不是好事情，往往会起到适得其反的作用。
2.零花钱
很多学生眼睛看不清楚，建议及时检查视力，该佩戴眼镜的请及时佩戴！以免视力下降更加严重。
3.学生视力问题
安全提醒
安全工作提示：
1
身体有疾病或不适合剧烈运动的务必私下告诉班主任。
在家做好孩子的安全工作，如防溺水安全，交通安全，食物安全等。
提醒孩子按时回家，放学后不在别的地方逗留。
不要让孩子私自外出，并和陌生人讲话。
禁止带零食、饮料、危险玩具来学校。
教育孩子遵守交通规则等安全意识
2
其他安全细节
孩子会遇到很多老师，
老师也会有许多学生，
但是在这个阶段，
却只有我们。
孩子的进步是我们的心愿
感谢大家
家和万事兴、班级也是您的家

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