资源简介

(共39张PPT)
数一数二
“数”你最棒
学校：XX学校 数学X老师
前言：
莫言曾说过：孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。每一个优秀的孩子，背后都离不开父母的奋力托举。孩子的每一步成长，背后也离不开老师的辛勤付出，更离不开他们自身的努力奋斗。
我们的努力
+
您的关爱
=
孩子的成功
目录-COTENTS
01
02
03
04
学习现状篇
数学学习篇
养成习惯篇
家校合作篇
学习现状篇
PART ONE
添加小标题
此处输入你的正文，文字是思想的提炼，请言简意赅的阐述观点；
3
做题上：基础比较扎实、书写工整、答题规范了
2
1
态度上：主动性增强了
课堂上：表达更自信大方了
我看到的进步：
一点一滴的进步
离不开老师的引导
离不开孩子们的勤奋努力
更离不开家长的关心、陪伴和鼓励
我看到的进步：
我看到的问题：
1、课堂表现
个别学生情况：
1、思想松懈、学习态度不端正 2、上课注意力不集中，听课效果不好
3、自制力差，做与上课无关的事
2、作业表现
个别学生情况：
1、作业完成情况差 2、做题习惯较差，字迹潦草
3、不认真完成，应付了事，乱写 4、评讲完的作业不按要求订正！！
我看到的问题：
3、其他问题
解决办法：
1、看《国家中小学课程资源》教学视频
2、主动补上课堂笔记和作业
3、不懂就问，主动请教
数学学习篇
PART TWO
三年级数学
数学80%的分数都来源于基础知识！ 吃透例题！
教材课本是根本
课本的“本”也是根本的“本”，平时所做的任何题型，其实都是从课本中的例题演变过来的，课本上的定理公式推导过程都很重要，经常翻看课本，比看网课和刷题更有效。
三年级数学：
重点
三年级数学：
数学试卷命制的方向
习惯养成篇
PART THREE
习惯篇
06
畏难，把数学练习当任务
05
不求甚解，死记硬背
04
忽略课本，不做例题
03
不审题，急于下手
02
打草稿，随心所欲
01
拿题就做，不思考
数学成绩上不去，是因为有这些坏习惯！
对照自查，您的孩子是否也有这些坏习惯
学习习惯是一种“战斗力”
教育家林格曾经说过
“教育就是培养习惯”
习惯篇
习惯篇
有这6个好习惯，数学自然好
计算
计算强则数学强
表达
讲题拓展新思路
圈画
小小圈画作用大
错题
同类错误不再犯
草稿
数学必备草稿纸
改错
规范改错有必要
习惯篇
01
计算强则数学强
习惯篇
02
计算强则数学强
计算的准确性比速度更重要，要在提高准确性的基础上提高速度，就要有经常练计算的习惯，《口算》保质完成。
基础的基础，没有捷径，每天练！
“得计算者，得天下！”
习惯篇
03
讲题拓展新思路
经常让孩子将数学题的思维过程讲出来，除了锻炼表达能力，自己也会加深理解，学数学的同时一定要锻炼表达能力，很多应用题在解题过程中也需要精确的语言表述。
（每周末视频讲解2道题）
习惯篇
04
小小圈画作用大
在做题的时候，要养成圈画的好习惯，画出题中的重要关键词，可以迅速理清思路，排除干扰项，在做选择题或分类题的时候，可以将已经排除的选项划掉，这样思路更清晰。
习惯篇
05
同类错误不再犯
平时作业或测验中有错题是正常的，建议用错题本将错题记录下来，写清楚为什么错，然后再多做几道同类型的练习，下次就不会再错了，平时将错题本拿出来复习，可以温故知新。
习惯篇
05
数学必备草稿纸
第一是计算，对于不能直接口算的题目必须在草稿本上笔算，以确保准确无误。
第二是较复杂的或不确定的题先在草稿纸上做。
第三是难题要画图分析，画图可以更容易得到解题思路。
！！在草稿纸上也要注意书写工整清晰。
习惯篇
05
不打草稿，导致计算出错率非常高；
在书上乱打草稿，导致书面不整洁；
不打草稿，随意下笔，导致写错了又划掉，反反复复，导致书面不整洁；
草稿本凌乱无序，字迹潦草、乱涂乱画。
数学必备草稿纸
习惯篇
05
数学必备草稿纸
如何正确打草稿
只要是做数学作业，草稿本必须在旁边
草稿纸整洁有序，才能做到心中有序。
规范、及时的改错很有必要。
规范：改错用不同颜色的笔；改错要有过程；“粘贴法”。
及时：有错题先自己思考改错；评讲过后必须马上改错；
不会的及时问老师。
习惯篇
习惯篇
再好的方法也需要实践、坚持
家校合作篇
PART FOUR
走出误区
误区一：
把教育全权“包”给老师。
作业没做等着去学校老师批评。
作业态度敷衍，书写潦草，等着去学校老师喊你重写。
作业不改错，等着老师放学留下来纠错。
............
走出误区
误区二：
教育路上指望孩子自觉。
孩子始终是孩子。
每一个自律自觉的孩子，都少不了父母的长期陪伴、严格监督和正确管教。
孩子的自觉性需要从小培养，越早越好。不能急于求成。
走出误区
误区三：
作业全靠托管班。
总结
孩子不管真不行！
看见情绪，及时陪伴
看见进步，及时鼓励
学会“看见”
针对性的建议
完成老师布置的任务远远不够的，要多做做其他难度较大一点的题目，训练思维能力。不用多，每周2-3题。
如何让优等生“吃得好”？
每天一问，老师今天讲了什么？说不出来就翻书，弄懂公式定义再做题，实在难的题目先不用做。掌握基础，建立信心，不要打，不要骂，温和而坚定。
如何让后进生“吃得了”？
完成老师布置的任务，不用另外做题，重视错题的订正和讲解，建议家长让孩子每天或者周末讲一次错题给你听，后者举一反三做同类型题目。
如何让中等生“吃得饱”？
如何让优等生“吃得好”？
1.关注孩子的作业
督促孩子完成当周的周末作业。
督促、检查孩子当周作业改错情况。
严格把控孩子作业书写和改错格式。
2.重视老师的反馈
需要您的配合
让我们谨记下列名言，以此共勉，用爱托起明天的太阳！
在育儿的道路上，没有绝对的对错，只有不断的学习和尝试。让我们共同进步，为孩子们的幸福不断努力。
父母的养育滋养了孩子的心灵，老师的教育发展了孩子的学识，有着共同的责任与使命：让孩子成才。
如果教育是一棵大树，父母的爱和教育就是根基，而学校和老师的教育就是枝干，双方配合才能开出赏心悦目的花朵。
与大家共勉
Thank You For Your Attention
谢谢大家
孩子的进步是我们的心愿

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