资源简介

三年级信息科技上册（2024）教学设计
2.1 在线搜索查信息
教学目标 （核心素养 指向） 1. 信息意识： 在教师指导下，体验使用数字设备获取日常学习与生活所 需要的信息； 针对生活中的具体要求，采用合适方式开展在线搜索，如： 图片搜索、语音搜索、文字搜索等方式； 养成良好的数字设备使用习惯； 知道信息有真伪之分，增强保护个人隐私的意识 2. 计算思维 能说出使用搜索引擎查找资料的步骤； 合理使用数字设备，对数字设备与真实情景的关联感到好 奇 3. 数字化学习与创新 在教师指导下，选择数字资源开展学习活动，如观看微课 学习搜索引擎的用法； 辨认不同的搜索平台和资源，与他人分享查找到的信息 4. 信息社会责任 认识到信息科技给生活带来的便利，健康使用数字设备 树立安全、健康的在线交流意识，遵守在线安全规范，合 理规划在线时间； 保护个人隐私和他人隐私，谨慎分享和转发信息，在网络 上也能做到遵纪守法、有道德、讲文明。
教学重难点 教学重点：选择一种搜索引擎获取信息； 说出常见的搜索引擎，辨认其图标 教学难点：提取想搜索内容的关键字
教学方法 微课自主学习 小组探究
教学过程
环节 活动设计 设计意图
1、导入新课 打开 四川科技馆 的 VR 游览 网址 ， http://www./exhibit/round。邀请 一位同学在线游览各展馆。 让学生回忆是否游览过四川科技馆， 分享游览的美好回忆。 提问：如果你想和你的朋友去科技馆， 你该如何计划呢？ 如果你自己没办法解决，该通过什么 方法来获取一些解决方法？ 实景游 览引起学生兴趣， 让学生回忆生活 中出行的安排。
2、知识探究 列举不同的获取信息的方法，分析其 应用场景和优缺点。 引出搜索引擎的使用。播放微课视频。 学生通过视频学习搜索引擎。 练习：填写 P24 的“体验探索试一试 ” 让学生 意识到获取信息 有不同的途径，提 高信息意识。
3、活动探索 找一找：学生找到桌面上的搜索引擎 图标。并尝试使用“双击鼠标左键 ”打开搜 索引擎。观察其界面，与同学分享自己的发 现。 桌 面 的 图 标有很多，让学生 尝试自己发现，认 识图标。
4、任务实践 动画程序导入：鲁鲁求助规划一条去 四川科技馆的路。 学生举例说明生活中家人是如何规划 出游路线的。 思考：要帮鲁鲁搜索到科技馆的路应 该搜索什么关键词呢？ 联 系 生 活 中的经验，规划路 线。 明白“关键 词 ”的作用
小练习 出示几段文字情景，让学生分小组选 择其中一个题目，提炼关键字搜索结果，并 在结果中找到符合要求的内容进行整理并分 享。 题目一：动物世界探索 题目描述： 你想了解“大熊猫” 的生活习性。请写出你会在 搜索引擎中输入的关键字，并想象一下，根 据这些关键字，你可能会找到哪些有趣的信 息？ 目的：引导学生理解如何根据兴趣点 提炼关键字，并预测搜索结果。 题目二：天文知识小侦探 题目描述： 你对“ 月亮为什么会变圆变缺”感到好奇。请设 计一个搜索查询，帮助你找到答案。并想象 一下，在搜索结果中，你可能会看到哪些类 型的图片或视频来解释这个现象？ 目的：培养学生的好奇心，以及将问 题转化为可搜索查询的能力，同时激发他们 对天文现象的兴趣。 集 思 广 益 讨论，向同组同学 学习，锻炼合作学 习的习惯。
题目三：节日习俗大搜索 题目描述： 快到“春节” 了，你想知道不同地区的人们是怎 么庆祝这个节日的。请列出你可能会使用的 关键字，并预测一下，通过搜索，你能了解 到哪些有趣的春节习俗？ 目的：通过节日习俗的搜索，让学生 学习不同地区的文化，同时锻炼他们提炼关 键字和预测搜索结果的能力。 题目四：健康饮食小达人 题目描述： 你妈妈想让你多吃蔬菜，说这对身体好。你 想知道“ 哪些蔬菜富含维生素 C”。请设计一个 搜索查询，并想象一下，在搜索结果中，你 可能会看到哪些蔬菜的图片和它们对应的维 生素 C 含量？ 目的：引导学生关注健康饮食，同时 学习如何使用搜索引擎来解答关于营养健康 的具体问题。 题目五：历史故事寻宝 题目描述： 你对“长城的历史”很感兴趣。请写出几个你认 为在搜索时能帮助你找到最相关信息的关键 字。并想象一下，如果你找到了一个关于长 城历史的网站，你希望它包含哪些内容？（比 如建造时间、建造目的、重要事件等） 目的：通过历史故事的搜索，培养学
生对历史文化的兴趣，同时锻炼他们构建有 效搜索查询和评估搜索结果的能力。
5、讨论分享 分小组分享搜索过程及结果，说说你 在搜素过程中的感受和心得。 比较线下查找和在线查找的优缺点。 听听其他同学的 搜索过程是否和 自己一样，向其他 同学学习。
6、总结提升 搜索引擎可以帮助我们找到大量的信 息，但是我们要有意识地去辨别查找到的信 息的真伪，并正确地利用信息，不能用网络 做侵犯他人隐私和权益的事情。 同学们，今天我们一起探索了互联网 的宝藏库——搜索引擎。通过这节课，你们 学会了如何利用关键词精准定位信息，像小 小探险家一样在网络的海洋中搜寻知识的珍 珠。希望你们能够把这份技能带到日常学习 和生活中，成为信息时代的智慧小达人，用 科技的力量拓宽视野，丰富知识。
课后作业
回家和家长讨论搜索引擎的用法，帮助不会用搜索引擎的家长或老人搜索他们感 兴趣的内容。
教学反思
在教授使用搜索引擎查找信息的课程后，我深感教学内容既充满挑战又极具价 值。首先，孩子们对新鲜事物的好奇心和探索欲使得课堂氛围活跃，他们很快就 掌握了基本的搜索技巧，这让我看到了他们对信息科技的浓厚兴趣。然而，我也 意识到，在引导他们享受搜索便利的同时，必须强调网络安全和信息甄别的重要 性。未来教学中，我计划增加更多关于如何辨别信息真伪、保护个人隐私和遵守 网络礼仪的内容，以确保孩子们在享受科技便利的同时，也能健康成长。此外， 我还将探索更多互动式教学方法，如分组搜索竞赛、角色扮演等，以进一步激发学生的学习兴趣和创造力。(共19张PPT)
川教版信息科技　三年级上（2024）　　
第二单元 在线助我乐出游 第一节
在
线
搜
索
查
信
息
学习目标
1
2
3
4
能使用搜索引擎浏览网络资源，了解网络资源的丰富性
说一说常见的不同的搜索引擎，能用关键字搜索目标信息。
树立安全、健康的在线交流意识，遵守在线安全规范，合理规划在线时间
尝试搜索信息的不同方式，如图片搜索、语音搜索等，
辨别查找到的信息真伪
VR游览体验
提示：点击跳转链接
想一想
如果你想和你的朋友去科技馆，你该如何计划呢？
如果你自己没办法解决，该通过什么方法来获取一些解决方法？
一
开动脑筋 想一想
说一说：你或你的家人是如何获取信息的？有哪些途径？
二
知识探究
辨别信息
关键字
知识探究
1、观看视频：微课—什么是搜索引擎？
（提示：有不明白的地方可以随时暂停或重复观看）
2、在学习单上填写第一题，并与同桌分享
三
体验探索 试一试
辨别信息
关键字
活动探索
找到桌面上的搜索引擎图标，打开搜索引擎。
观察其界面，找到地址栏、搜索框。
四
任务实践 做一做
辨别信息
关键字
任务实践：看视频，说一说你接收到什么任务？
辨别信息
关键字
鲁鲁求助：规划一条去四川科技馆的路。
思考：要帮鲁鲁搜索到科技馆的路应该搜索什么关键词呢？
（提示：打字慢的同学可以使用图片搜索和语音搜索）
任务实践
小组合作
小组合作，选择任一题目，提炼其中的搜索关键词
题目一：动物世界探索
你想了解“大熊猫”的生活习性。请写出你会在搜索引擎中输入的关键字，并想象一下，根据这些关键字，你可能会找到哪些有趣的信息？
题目二：天文知识小侦探
你对“月亮为什么会变圆变缺”感到好奇。请设计一个搜索查询，帮助你找到答案。并想象一下，在搜索结果中，你可能会看到哪些类型的图片或视频来解释这个现象？
小组合作
题目三：节日习俗大搜索
快到“春节”了，你想知道不同地区的人们是怎么庆祝这个节日的。请列出你可能会使用的关键字，并预测一下，通过搜索，你能了解到哪些有趣的春节习俗？
题目四：健康饮食小达人
你妈妈想让你多吃蔬菜，说这对身体好。你想知道“哪些蔬菜富含维生素C”。请设计一个搜索查询，并想象一下，在搜索结果中，你可能会看到哪些蔬菜的图片和它们对应的维生素C含量？
小组合作，选择任一题目，提炼其中的搜索关键词
小组合作
题目五：历史故事寻宝
你对“长城的历史”很感兴趣。请写出几个你认为在搜索时能帮助你找到最相关信息的关键字。并想象一下，如果你找到了一个关于长城历史的网站，你希望它包含哪些内容？（比如建造时间、建造目的、重要事件等）
小组合作，选择任一题目，提炼其中的搜索关键词
小组分享搜索过程及结果
说说你在搜素过程中的感受和心得
讨论分享
总结提升
通过这节课，你学到了什么？
在以后的学习和生活中，你可以如何运用搜索引擎？
课后作业
回家和家长讨论搜索引擎的用法；
帮助不会家长或老人搜索他们感兴趣的内容。

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