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9不完美也是一种美 教学设计
课题 不完美也是一种美 学科 【鄂科技版】心理健康教育 年级 6年级
教学目标 1、认识到绝对的完美是不存在的，不完美也是一种美。2、能感悟到残疾人也是能为他人、国家和社会作出巨大贡献的。3、懂得平等对待、尊重、关心、帮助身边的残疾人，学习残疾人身上乐观积极的生活态度。
重点 懂得平等对待、尊重、关心、帮助身边的残疾人，学习残疾人身上乐观积极的生活态度。
难点 懂得平等对待、尊重、关心、帮助身边的残疾人，学习残疾人身上乐观积极的生活态度。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、小数据我国是世界上人口和残疾人最多的国家，肢体残疾人口规模庞大。根据第六次全国人口普查的总人数,我国肢体残疾人2472万,占总残疾人数量的29.07%。其中，脑瘫患者超过600万人。 阅读感悟 导入新课。
讲授新课 1、小小分享会在生活中，你见到过一些身有残疾的人吗？当你看到他们的时候，你有什么感受？2、学生分享（1）当我看到这些身有残疾的人时，我觉得他们很可怜，生活充满了苦难。（2）当我看到这些身有残疾的人时，我希望世界上所有的人都能平平安安健健康康。（3）当我看到这些身有残疾的人时，我很想有办法能够帮助他们。（4）当我看到这些身有残疾的人时，我觉得他们非常坚强。3、观察岛：说一说你觉得这幅场景动人吗？说一说你的感受。4、播放视频：无臂钢琴师刘伟5、试一试·写一写刘伟的故事是否感动了你，请你尝试为刘伟写一份颁奖词。6、《感动中国》写给刘伟的颁奖词当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。7、播放视频：残奥会开幕式8、活动营·活动二：残奥会上的精彩瞬间北京残奥会开幕式上，在四川汶川地震中失去右腿的11岁女孩李月，坐在轮椅上“跳”起芭蕾。她动作优美，眼神清澈，左脚上的那只红舞鞋，是那般鲜艳夺目，像一把钥匙，瞬间打开了人们的情感之门。9、小小分享会你是否被这个瞬间打动？为什么？你还看到过哪些类似的令你感动的瞬间？10、生活小镜头（展示四幅图片）11、小 提 示残疾人身上那种乐观积极的人生态度、永不言输的奋斗精神、坚强自立的意志，让我们感动，让我们敬佩。12、活动营·活动二：你能做到吗？请把双手放在背后，用嘴衔住笔，试着在白纸上写下自己的名字。13、比一比比一比，谁写出的名字最工整？在这项看似简单的活动中，你有哪些体会？14、小提示在活动中，我们感受到了残缺所带来的不便，我们更能体会残疾人的艰辛不易。在日常生活中，作为被命运眷顾的健全人士，我们要懂得关爱残疾人、体谅残疾人、帮助残疾人。15、分享屋：对待身有残疾的人在大千世界里，绝对的完美是不存在的，我们总会碰到这样或那样不完美的事情。百花争艳、姹紫嫣红的春天固然美丽，但落叶飘零、枝头凸现的秋天也充满遐想。健康的体魄、漂亮的外表虽让人赏心悦目，但坚强的意志、不屈的精神更令人钦佩。对待身有残疾的人，我们可以按照下面的方法来做。★平等地对待他们。没有人愿意成为残疾人，每个人都有各自的精彩。以平和的心态与他们交流，不要用语言、眼神或动作去隐喻或者讽刺他们。★给他们提供力所能及的帮助。我们如果在公交车上看到残疾人，应该主动让座;如果看到盲人过马路，应该主动上前搀扶在给予帮助的时候，要面带微笑，不要表现出怜悯之情，让他们体会到我们善意及发自内心的关怀。16、拓展园：张海迪的故事张海迪是一位富有传奇性的人物，五岁时因患病而高位截瘫，长期被限制在轮椅上。她通过自学，掌握了多门外语，并攻读了大学和硕士研究生课程，获哲学硕士学位。她先后翻译和撰写了多部著作，获得了多项奖励。张海迪以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，对人生充满了信心，积极为社会贡献自己的力量，光荣当选为全国政协委员、中国残联第五届主席团主席。17、阅读与感悟张海迪的故事给你什么启示？你想对不完美者说什么？ 分享发言观察与分享分享发言参与比拼阅读与感悟 引导学生分享生活中见到残疾人的感受，提高学生的同理心。让学生意识到绝对的完美是不存在的，不完美也是一种美让学生体会残疾人身上乐观积极的人生态度，永不言输的奋斗精神、坚强自立的意志。通过活动，让学生感受到了残缺所带来的不便，体会残疾人的艰辛不易。在日常生活中，懂得关爱残疾人、体谅残疾人、帮助残疾人。引导学生平等对待、尊重、关心、帮助身边的残疾人，学习残疾人身上乐观积极的生活态度。
课堂小结 许多人，虽身有残疾，但他们并未埋怨命运的不公，并未放弃追求更美好的生活，他们用积极乐观的态度面对命运的重击，在风雨中走出一条充满鲜花的道路。
板书设计 9不完美也是一种美不完美也是一种美生活中的残疾人体会残疾的不便如何对待身有残疾的人
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