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(共24张PPT)
19.生物的栖息地
第五单元 密切联系的生物界
南极
草原
森林
大海
一、导入新课
什么是栖息地？
能为动物提供充足的水分、食物、隐蔽和繁衍场所等基本环境条件，离开那样的地方，就必然威胁到动物的生存，这种环境才可以被叫做“栖息地”。
活动一：草原为生物提供了哪些生存条件
二、探究活动
活动一：草原为生物提供了哪些生存条件
活动一：草原为生物提供了哪些生存条件
①草原中生活着哪些
动植物？
②草原为动物提供了
哪些生存条件？
③草原为植物提供了
哪些生存条件？
活动一：草原为生物提供了哪些生存条件
食物
庇护所
水
基本条件
空气
栖息地
光
生存繁殖
活动一：草原为生物提供了哪些生存条件
一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、繁殖所必需的食物、水、庇护等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
活动一：草原为生物提供了哪些生存条件
草
马牛等动物的粪便是肥料
光合作用
产生氧气
牛马兔等动物吃
豹子吃兔子马等动物
生物之间是相互依存的关系，共同维护着草原的生态平衡。
活动一：草原为生物提供了哪些生存条件
活动二：多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件
湿地
湿地
活动二：多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件
活动二：多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件
湿地为生物的生存提供了哪些条件
①这里生活着哪些动植物？
② 湿地为这些生物提供了
哪些条件？
③ 这里有大型鱼类吗？狮
子会来这里生活吗？
动物会根据自己喜爱的环境条件来选择栖息地。
活动二：多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件
海洋和森林为生物的生存提供了哪些生存条件
活动二：多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件
栖息地为生物提供了光、空气、水、适宜的温度和食物等基本需要。生物需要适宜生存的栖息地。
活动二：多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件
活动二：多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件
活动二：多种多样的栖息地为生物的生存提供了哪些条件
很多动物没有固定的居住场所。白天活动累了，夜幕降临，它们会找个宁静的、气候环境较好的地方休息、睡眠。有的动物活动范围较小，有一个比较固定的栖息地。多种动物按照自已喜爱的环境条件来选择生存和繁衍的地方，从而形成不同的栖息地。
活动三：怎样保护生物的栖息地
健全法律法规
减少环境污染
加强环保宣传
任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。
——《中华人民共和国野生动物保护法》
2、阅读资料，回答问题:
洁白的鹭鸟翱翔在翠绿的水杉林中，这曾是某大学最美的景观。白驾被称为“大气和水质状况的监测鸟”，享有“环保”的美誉，是国家二级保护动物。
该大学学校不仅绿化好，还有成片的水杉林，是鹭鸟栖息的好场所。两年前，该校是敏开怀抱欢迎这些朋友的。鸟越聚越多，最多时曾达到两万多只，鸟儿多了，麻烦也就随之多了起来，人们不敢开窗……从今年春天以来，该大学一直想办法要把这些鸟赶走。
(1)你认为白鹭的栖息地是怎样的
(2)学校决定用噪音来驱赶白鹭。你赞成这种做法吗 你认为应采取什么措施来保证人秘白鹭的和平共处
2、阅读资料，回答问题:
洁白的鹭鸟翱翔在翠绿的水杉林中，这曾是某大学最美的景观。白驾被称为“大气和水质状况的监测鸟”，享有“环保”的美誉，是国家二级保护动物。
该大学学校不仅绿化好，还有成片的水杉林，是鹭鸟栖息的好场所。两年前，该校是敏开怀抱欢迎这些朋友的。鸟越聚越多，最多时曾达到两万多只，鸟儿多了，麻烦也就随之多了起来，人们不敢开窗……从今年春天以来，该大学一直想办法要把这些鸟赶走。
(1)你认为白鹭的栖息地是怎样的
(2)学校决定用噪音来驱赶白鹭。你赞成这种做法吗 你认为应采取什么措施来保证人秘白鹭的和平共处
阅读资料，回答问题:
洁白的鹭鸟翱翔在翠绿的水杉林中，这曾是某大学最美的景观。白鹭被称为“大气和水质状况的监测鸟”，享有“环保”的美誉，是国家二级保护动物。
该大学学校不仅绿化好，还有成片的水杉林，是鹭鸟栖息的好场所。两年前，该校也是长开怀抱欢迎这些朋友，但是鸟越聚越多，最多时曾达到两万多只，鸟儿多了，麻烦也就随之多了起来，人们不敢开窗……从今年春天以来，该大学一直想办法要把这些鸟赶走。
(1)你认为白鹭的栖息地是怎样的
有树林 、充足的食物、温度适宜
(2)学校决定用噪音来驱赶白鹭。你赞成这种做法吗 你认为应采取什么措施来保证人和白鹭的和平共处？
不赞成，因为鸟类是人类的朋友，要善待他们。噪音不仅是鸟类害怕，连我们人类都无法忍受。建议另建一片山林，建一个白鹭保护区，用作鹭鸟栖息的生态乐园，这样不仅解决了问题，而且保护了鹭鸟，绿化了环境。
三、课堂总结
你有哪些收获？
1.你学到了哪些科学知识？
2.你学到了哪些科学方法？
我的收获
三、课堂总结
四、反思评价
评价任务 评价标准 自评
同学互评
参与度 积极参与课堂讨论，提出有价值的观点和问题。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
主动与同学合作，共同完成小组任务。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
知识掌握 准确理解生物栖息地的概念、特点和重要性。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
对保护生物栖息地有正确的认识和理解。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能举例说明不同生物的栖息地类型。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
思维能力 具备分析和比较不同生物栖息地的能力。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能提出保护生物栖息地的创新方法和建议。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
五、拓展活动
选择当地一种动物，观察其栖息情况，撰写观察记录
注意事项：
①在观察时不要伤害观察对象，不要影响它们的生活，同时要注意自身安全。
②重在留意生物与栖息地之间的联系，可以采用拍照、摄像等方式辅助记录。
同学们再见

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