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(共30张PPT)
青岛版小学科学五年级下册
18.光合作用
第五单元密切联系的生物界
一棵绿植从幼苗到长成一棵茂盛的植物需要养料吗？
它需要的养料又是从哪里来的呢？
一、问题导入：
二、探究新知：
植物生长需要的养料来自哪里？
海尔蒙特实验
比利时科学家 海尔蒙特
1.柳树重量的变化说明了什么？
2.该科学家认为植株重量增加的部分全部来自水，他忽略了哪些因素？
活动一：阅读探究
过去，人们认为，植物生长所需要的养料来自土壤。17世纪，比利时的科学家海尔蒙特在一个大花盆里栽种了一棵2.5kg的柳树。栽种前，花盆里的泥土经过高温烘烤干燥后称重为100kg。以后的5年，科学家除了给柳树浇水，没有向花盆里添加任何物质。5年后，他将柳树和泥土分开称重，发现柳树的重量增加了82kg，泥土烘干后比原来只减少不到0.1kg。
二、探究新知：
阅读后小组讨论：
土壤重量减少不到0.1千克
柳树重量增加82千克
植物生长需要的养料全部来自水？
只浇水
二、探究新知：
阳光
空气
植物的生长需要的养料主要和什么器官有关呢？
二、探究新知：
绿色开花植物的六部分结构是根、茎、 、花、果实、种子。
叶
很多植物，夏季枝繁叶茂、茁壮生长，秋季叶子飘落、生长缓慢。植物的生长需要的养料是否与 有关呢
叶子
活动二：实验探究
绿植
黑卡纸
回形针
锥形瓶
棉花
酒精灯
三脚架和石棉网
酒精
烧杯
碘液和滴管
火柴
镊子
清水
培养皿
实验材料
我们设计一组对比试验来验证一下吧？
锥形瓶（酒精）
烧杯（清水）
叶片
第一步：暗处理。
将绿色植物在黑暗处放置24小时。
第二步：遮光。
选一片叶子，一半用黑色不透光的纸片遮住，将植物放在阳光下照射2-3个小时。
第三步：酒精脱色。
将绿叶采摘下来，放在装有酒精的锥形瓶中，封口。然后放入有水的烧杯中，用酒精灯加热。
第四步：漂洗。
当叶片变成黄白色时，取出叶片，用清水漂洗。
第五步：染色。
在叶片上滴加碘液，再用清水漂洗，观察叶片颜色的变化。
活动二：实验探究
实验步骤
已提前完成
活动二：实验探究
第一步：
暗处理。
第二步：遮光。
锥形瓶（酒精）
烧杯（清水）
叶片
第一步：暗处理。
将绿色植物在黑暗处放置24小时。
第二步：遮光。
选一片叶子，一半用黑色不透光的纸片遮住，将植物放在阳光下照射2-3个小时。
第三步：酒精脱色。
将绿叶采摘下来，放在装有酒精的锥形瓶中，封口。然后放入有水的烧杯中，用酒精灯加热。
第四步：漂洗。
当叶片变成黄白色时，取出叶片，用清水漂洗。
第五步：染色。
在叶片上滴加碘液，再用清水漂洗，观察叶片颜色的变化。
活动二：实验探究
实验步骤
本节课完成
温馨提示：
活动二：实验探究
1.酒精灯加热时，注意按照正 确方法进行操作，注意用火安全。
2.小组实验时，要注意分工合作。
3.填写实验报告时注意书写认真，坐姿端正。
4.实验完毕整理实验用品并汇报实验现象和实验结论。
结论：
活动二：实验探究
绿叶在有光的时候可以制造出新的养料。
绿叶制造新的养料，除了光还需要别的原料吗？
把叶片放大，看看里面是什么样子的：
一
叶
一
世界
中国唐代诗人 白居易
植物生长所需要的养料绝大部分是由 制造的。
绿叶中含有很多 ，每一个叶绿体都是一个小小的 。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收的 和由气孔进来的 合成植物生长所需要的 ，同时释放出 。叶的这种作用叫作 。
绿叶
叶绿体
“ 绿色食品加工厂”
水分
二氧化碳
养料
氧气
光合作用
活动三：农业生产中利用光合作用原理提高产量的方法
光合作用对农业生产有什么作用吗？
种得太密：农作物挤在一起，不容易充分接受光照从而进行光合作用,不利于
农作物的生长。
种得太稀：一块地里就种不了多少农作物，也不利于农作物的增产。
活动三：农业生产中利用光合作用原理提高产量的方法
合理密植
①开窗通风。
②往棚内充二氧化碳。
③通过生化、化学等方法施入二氧化碳。
增加二氧化碳浓度
活动三：农业生产中利用光合作用原理提高产量的方法
延长光照时间要适当，不能一天24小时照着，因为植物也需要“休息”，需要时间消化制造的营养。
活动三：农业生产中利用光合作用原理提高产量的方法
延长光照时间
光合作用
知识小结：
光
过程：水+二氧化碳 有机物+ 氧气
叶绿体
利用：合理密植、增加二氧化碳浓度、延长光照时间。
1．植物生长所需要的养料，绝大部分是由 制造的。
2．每一个 ，都是一个小小的 “绿色食品加工厂”，在阳光的照射下，它可以把根吸收来的 和由气孔进来的 ，合成植物所需要的 ，同时放出氧气，叶的这种作用叫做 。
绿叶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
叶绿体
水分
二氧化碳
养料
光合作用
三、巩固练习：
第一题：填空题
三、巩固练习：
第二题：选择题
1. 绿叶在阳光下合成淀粉的实验中，把绿叶植物放在黑暗
中一昼夜，其目的是（ ）
A.便于用碘液检验 B.有利于去除叶绿素
C.耗尽原有的淀粉
2.仔细观察，我们会发现养鱼时会在鱼缸中放一些新鲜的
绿色水草，这样做的主要目的是（ ）
A.清洁鱼缸里的水 B.增加水中氧气的含量
C.给小鱼提供新鲜的食物。
C
B
一棵50年树龄的树，累计创造价值约130万元。
你知道吗？
我们应做些什么
保护生态，从爱护一草一木做起！
同学们，这节课你有哪些收获？
四、反思评价：
评价任务 评价标准 自评
同学互评
参与度 积极参与课堂讨论，提出有价值的观点和问题。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
主动与同学合作，共同完成小组任务。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
知识掌握 对植物自身成长需要制造养料有正确认识。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
准确理解光合作用的过程。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能举例说出光合作业提高农业生产的方法。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
思维能力 通过分析、推理得出植物生长与绿叶有关。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能提出光合作用应用在农业上的方法和建议。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
四、反思评价：
五、拓展活动：
查找资料，了解植物光合作用与人类的关系,并把结果记录在《科学学生活动手册》中。

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