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第七章 探索溶解现象
基础实验 6
配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液
逐点
导讲练
课堂小结
作业提升
学习目标
课时讲解
1
课时流程
2
配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液
感悟新知
实验
1
欲配制 50 g 溶质质量分数为 16% 的氯化钠溶液，按以下步骤进行实验：
1. 计算： 需要氯化钠的质量为 8 g，需要水的体积为 42 mL。
2. 称取氯化钠： 使用托盘天平称取氯化钠之前，先要调节天平平 衡；然后在天平两端分别放上质量相同的纸片，用镊子夹取 5 g的砝码，置于天平右托盘中，并将游码调
配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液
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到3 g 刻度处。用药匙向天平左托盘的纸片上加氯化钠，待天平平衡后，将称好的氯化钠倒入烧杯中。
3. 量取水： 用 50 mL 量筒量取所需体积的蒸馏水，并将其倒入烧杯中。
4. 溶解： 用玻璃棒不断地搅拌，使氯化钠完全溶解。
5. 转移： 将氯化钠溶液转移到指定的容器中，贴上标签备用。
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教材“问题讨论”
1. 在溶液配制过程中，使用玻璃棒的作用是什么？
答： (1)溶解时，使用玻璃棒搅拌。
(2)转移时，玻璃棒用于引流。
2. 若要增大氯化钠的溶解速率，可以采取哪些措施？
答：可采取搅拌、振荡或加热的方法。
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3. 用量筒量取一定体积的液体 , 读数时应注意什么
答： 在读数时，量筒要放平，视线应与量筒内液体凹液面的最低处相平。
4. 若配制的氯化钠溶液浓度偏小 , 分析可能的原因。
答：配制的氯化钠溶液浓度偏小 , 可能的原因如下：
(1) 可能是溶质的实际质量偏小，如用含有不溶性杂质的氯化钠固体来配制溶液，或用托盘天平称量氯化钠固体时，将砝码放在左托盘，氯化钠放在右托盘 (称量时使用了游码 )，或溶解时纸片上还残留少量氯化钠等。
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(2) 可能是水的实际体积偏大，如量取水时仰视读数，或烧杯、试剂瓶中原来有少量水等。
5. 使用浓溶液配制一定溶质质量分数的稀溶液 , 与配制上述氯化钠溶液进行比较 , 操作上应作哪些改变
答 : 与上述配制氯化钠溶液相比，使用浓溶液配制稀溶液在操作上应作以下改变：
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(1)不需要计算溶质的质量，而是需要计算所需浓溶液的体积。
(2) 不需要进行溶质的称量步骤，而是需要量取相应体积的浓溶液。
(3)将浓溶液与水(或溶剂)混合均匀，以确保得到的稀溶液浓度一致。
综上所述，使用浓溶液配制稀溶液时，在操作上应主要关注浓溶液和水的体积计算与量取，以及混合均匀的过程。
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易错提示
1. 为使实验操作简便，实验所需的液体，如溶剂 (水)、浓溶液，计算时都将质量换算成体积。
2. 称量固体时，注意“左物右码”，且在托盘两边各放一张质量相等的纸。
3. 量取液体时，选用合适的量筒，且读数时视线与液体凹液面的最低处相平。
4. 配制溶液应在烧杯中进行，不能在量筒内混合，且用玻璃棒搅拌。
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例1
7.5
考向 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液
[ 中考·滨州 ]现配制 50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。
(1)配制 50 g 溶质质量分数为 15% 的氯化钠溶液，所需氯化钠的质量为________ g。
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(2)操作步骤如图 1 所示：
①上述操作步骤的正确顺序是 ________(填字母)。
②图 B 的操作过程中，若天平指针向左偏转，则应______________ ，直至指针指向分度盘中央。
EBACD
取出少量氯化钠
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(3)下列错误操作可能导致所配溶液的溶质质量分数小于 15%的是_______ (填序号)。
①所称取的氯化钠固体不纯
②向烧杯中倒水溶解时部分水洒出
③装瓶时部分溶液洒出
④量取水时仰视读数
①④
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试题解析： (1)所需氯化钠的质量为 50g×15%=7.5 g。(2)①配 制溶液的步骤是计算、称取、量取、溶解，所以正确的操作顺序是EBACD。②图 B 的操作过程中，若天平指针向左偏转，说明氯化钠的质量偏大，则应取出少量氯化钠，直至指针指向分度盘中央。
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(3)①所称取的氯化钠固体不纯，则氯化钠的质量偏小，会导致所配溶液的溶质质量分数小于 15%， 符合；②向烧杯中倒水溶解时部分水洒出，水的质量偏小，会导致所配溶液的溶质质量分数大于15%，不符合；③装瓶时部分溶液洒出，溶质质量分数不变，不符合；④量取水时仰视读数，读数偏小，实际量取水的体积偏大，会导致所配溶液的溶质质量分数小于 15%，符合。
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变式训练
华雪同学想制作“叶脉书签”，需要 50 g 溶质质量分数为 10% 的氢氧化钠溶液。
(1) 若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠固体 _______g。
(2)若用 25% 的氢氧化钠溶液配制，需要 25% 的氢氧化钠溶液_______ g，蒸馏水 ______g；配制时应选用_____(填“10”“20” “50” 或“100”)mL 的量筒量取蒸馏水。
5
20
30
50
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(3) 下列操作正确的是________(填字母)。
A. 在托盘天平的左托盘、右托盘垫上滤纸称取氢氧化钠固体
B. 将准确称取的氢氧化钠固体直接倒入装有水的量筒中溶解
C. 将配制好的氢氧化钠溶液装入试剂瓶中，塞好橡胶塞并贴上标签
C

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