资源简介

3.2遵守规则
教材分析： 本框是八年级《道德与法治》第二单元的第三课《社会生活离不开规则》的第二框。“遵守规则”由“自由与规则不可分”、“自觉遵守规则”和“维护与改进规则”三目组成。“自由与规则不可分”指导学生了解自由和规则的辩证关系，规则既限制“自由”也保护自由，“限制”才能更好的“保护”。“自觉遵守规则和维护规则”指导学生认识到自觉是建立在思想认识上的自主行动，是由责任感产生的一种自我约束力。引导学生认识到仅仅自己遵守规则是不够的，还要提醒、监督、帮助他人遵守规则。
学情分析： 学生正处于由他律向自律转变的发展过程中，他们能够明白社会规则对自我、他人的约束，认同社会生活离不开规则，但在实际生活中又不能完全控制自己，会出现言行不一致现象。学生对社会规则更多的是感受到对人行为的约束力，但对如何“保护”人不太了解,难以真正理解和认同规则的价值，真是基于此种现状，学生的规则意识并未“内化于心”从而难以“外化于行”。
学习目标： 1.了解自由与社会规则的辩证统一关系，明确自由与规则不可分。 2.理解社会规则的主要类型,需要自觉遵守规则,坚定维护规则,也要帮助他人遵守规则。 3.认识到规则不是一成不变的，要积极参与规则的改进和完善。
环节1:导入
学生学习活动（学生行为） 教学活动（教师行为） 设计意图
1.观看视频，理解外国游客的入境热后对中国社会环境的称赞离不开稳定的社会秩序和规范的社会规则。 2.了解学习目标。 大家听说过“China travel”吗？这个词在暑假期间爆火。许多外国游客通过144小时入境免签政策来到中国，打破以往外媒抹黑中国的印象，并大赞中国好玩又安全。我们一起来看看（播放视频）。 师：中国如今的社会环境离不开政府制定了方方面面的社会制度和规则，也离不开人民对规则的维护与遵守。 引入本节课主题“遵守规则”。并出示学习目标。 激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
环节2：自由与规则不可分
学生学习活动（学生行为） 教学活动（教师行为） 设计意图
1.阅读图片及视频，思考问题并积极回答。 2..在书上做好笔记圈画。 1.中国确实发展迅速。出示当今中国的美丽繁华（包括自然风光和城市人文景色）。并展示对比情况：大部分外国友人对在外网上大肆夸赞中国。但也有人罔顾道德做出不文明的行为（播放视频）请同学思考问题回答。 2.自由是有界限的，自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。并总结自由与规则之间的关系知识点。 学生通过新闻对比及问题思考，理解自由与社会规则之间的关系。
环节3：自觉遵守规则
学生学习活动（学生行为） 教学活动（教师行为） 设计意图
1.根据老师出示的幻灯片内容思考，并回答问题。 2.在书上做好笔记圈画。 1.中国给外国游客呈现的一派繁荣安全、干净整洁的环境，也是我们共同努力来的。因为过去不文明的行为在国内一直比比皆是，相信大家都有所耳闻。（列举一些不文明行为） 2.那国家是怎么解决的呢： 出台旅游文明公约，公民靠自觉遵守规则，维护秩序。——自觉 靠外在的力量约束——警察、法律等的作用，他律。 除此之外，我们还可以提醒，监督、帮助让人遵守规则。——劝导的技巧。 3.师：总结归纳遵守规则和维护规则的知识点。 4.规则是不是一成不变的呢？ ——可以制定、废除、调整和完善。 China travel的爆火就离不开政策的改进调整。这也让世界看到了更开放的中国。 师：总结归纳改进规则的知识点。 通过连贯的故事情境思考，引导学生感受社会规则对于维系社会秩序的重要性，社会规则通过明确社会秩序的内容来协调社会各方的关系和需要。
环节4：总结升华
学生学习活动（学生行为） 教学活动（教师行为） 设计意图
1.回忆本节课所学知识。 2.完成课堂练习并订正。 1.请学生回忆并总结本节课所学内容，出示本课思维导图。 2.指导学生完成课堂练习，反馈过关情况。 巩固本节课所学知识，并通过课堂练习达成目标。
达标检测：考察学生小组讨论及分工情况、课堂发言表现和课堂练习情况。
作业： 完成同步练习册习题。
板书设计：

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