资源简介

“以礼待人”教学设计
总议题：如何讲好中国新时代“礼仪之邦”的故事
1、教材分析
《以礼待人》是八年级上册第二单元第四课的第二框内容。从教材的编写逻辑看：道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。礼是德的外在表现，这意味着如果要形成崇德向善的社会风尚，创造文明有礼的社会生活，需要我们“以礼待人”，去做社会主义道德的探索者与践行者。据此，本课以逻辑：建文明城——做文明人——扬文明国的思路，总设计议题：如何讲好中国新时代“礼仪之邦”的故事，引导学生从生活标语思考，做文明观察员；评析文明行为，做文明评论员，最后落脚到如何树立文明新风尚，做文明践行员。
2、学情分析
关于文明有礼主题，学生从家庭教育、社会生活中已有涉及。但是，学生对于文明有礼的意义和价值（即文明有礼对于城市、社会、国家的发展发挥至关重要的作用）缺乏深入的认识和理解，公共参与能力较低。八年级学生处于青春期，会出现一定程度的逆反心理，同时受到一些网络视频的负面影响，导致部分学生对遵守道德规范持消极态度，甚至出现通过违反道德规范来显示自己存在的心理。这种心理发展的阶段性特征，需要我们小心引导。
3、核心素养目标
政治认同: 通过素材体会文明有礼对于城市社会的价值；通过习近平主席的指示增强学生的政治认同素养。
道德修养:践行社会主义核心观，提升文明素养和道德修养。
健全人格:明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质；能在实践中做一个文明有礼的人。
责任意识:努力做一个学礼、明礼、守礼的人，为家乡、社会、国家的发展贡献力量。
4、教材重难点分析
教学重点：文明有礼的意义（作用）
教学难点：如何做文明有礼人
5、教学过程
导入：满满仪式感！古代开学礼你知道多少？
展示图片：无论古今，教育都是中国家长的头等大事，古代家长们要操心的事儿，一点也不比现代的少。“入学礼”被视为人生的四大礼之一，与成人礼、婚礼、葬礼相提并论，根据《礼记》和《弟子规》流传下来的“开学仪式”，通常包括正衣冠、行拜师礼、净手净心、朱砂开智等内容。
分享：
①说说在日常生活学习中我们有哪些“礼”？
②“起立！”“同学们好！”“老师好！”有人说上课前起立向老师问好这是形式主义教育。对此你怎么看？
不是，孔子说不学礼，无以立，礼仪于我们个人及社会乃至国家都很重要，今天我们就一起来探讨如何讲好中国新时代“礼仪之邦”的故事
子议题一：为何“寓教于礼” 创建文明典范城
议学情境一：文明标语宣传
相信你在很多城市都看到过这一幕，沿线电子显示屏、景观花架、路边绿地，交通隔离栅栏、公交站牌等大街小巷的现有设施，都布置了“社会主义核心价值观”“讲文明树新风”“文明健康有你有我”等主题的公益广告。通过全区道路各类宣传载体的不断搭建，让文明宣传以润物细无声的方式融入居民的日常生活。
议学任务一：我是文明观察员
①【说礼】请你分享一条你在生活中看到的文明宣传标语。
②【辨礼】请你辨一辨以下同学的哪些行为是符合“文明有礼”的呢？
给同学起绰号开恶意玩笑
在走廊追赶打闹肆意嬉戏
吃东西或喝汤时小口吞咽，闭嘴咀嚼
见到老师主动问好
请长辈先入座
在学校穿着校服吊儿郎当胸口大敞
平时穿校服带红领巾整整齐齐
③总结：什么是文明有礼？
议学成果一：礼的含义及表现P37
①含义：
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
②表现：
社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
过渡：了解了礼的含义后让我们看看“文明行为”大赏，评价一下这些行为怎么样
议学情境二：“文明行为”大赏
行为一：“暑期档”纷纷上映许多人都走进影院放松、休闲但有些观众在观影过程中不注意细节看了电影，却丢了文明。小唐和朋友去影院看电影《抓娃娃》，发现他后座有人在在影厅内脱鞋、把脚放到靠背上、时不时踢一下靠背。起先小唐忍了只是不时回头看看以表示不满，但后面还是不停止，他的朋友回头制止后座，并说：________________________________________________________________.
【评礼】
①行为一中如果你是小唐的朋友，你会对后座说什么促使其文明观影。
引导方向：文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可。
行为二：长春街头市民雨中有序排队候车，雨伞撑开一道城市的风景线；播放视频：福建厦门鼓浪屿景区“最美转角”网红拍照点排起长队，一女游客与他人发生争执，原因是后面人催促，“照快点吧，后面有人等着”，该女子说，“关我什么事，你们都等着，我还等着呢”，一边摆拍照的姿势一边喊“不照就滚”，此事引发关注。
【评礼】
②行为二中都是排队，你觉得哪个风景更靓丽？并说说原因。
引导方向：文明有礼有利于促进社会和谐，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
行为三：播放视频2024年巴黎奥运会游泳项目中，男子100米自由泳潘展乐刷新世界纪录，中国队收获本届奥运会游泳首金。采访中，潘展乐直言不讳地说：赛前和外国选手打招呼，都被无视，感觉有点被看不起。说完后，还犹豫地补充了一句，这能说吗？比赛后，有观众请他在国旗上签字时，他也是直接婉拒：“国旗上签不了。”
【评礼】
③行为三中巴黎奥运会赛场上运动员行为仅代表的是个人吗？你如何看待潘展乐的行为？
引导方向：文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。
总结：文明有礼有何作用？
议学成果二：文明有礼的重要性P37-P39
①文明有礼是一个人立身处世的前提。P37
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
②文明有礼促进社会和谐。P38
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。...有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
③文明有礼体现国家形象。P39
我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
子议题二：如何“通情达礼 ” 争做文明小主人
议学情境三：文明新风树立
播放城市宣传片：全国文明城市创建，我们每一位市民都是主角，我们都是文明的践行者和传播者
议学任务三：我是文明践行员
议学成果三：如何做文明有礼的人P39-P40
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。P39
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。P40
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。P40
本课总结：主席寄语
我们要立足中国大地，讲好中华文明故事，向世界展现可信、可爱、可敬的中国形象。要讲清楚中国是什么样的文明和什么样的国家，讲清楚中国人的宇宙观、天下观、社会观、道德观，展现中华文明的悠久历史和人文底蕴，促使世界读懂中国、读懂中国人民、读懂中国共产党、读懂中华民族。
让我们共同努力争做文明小主人，创建文明典范城，建设文明美中国吧！
6、创新作业
为了弘扬传统礼文化，学校准备修建文化墙，向同学们征集内容
你有何有关文明有礼的事迹、新闻、故事、名言、感受推荐吗？请写下来并投稿。

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