资源简介

课题名称 第8课 盛世景象与灿烂文化
课 型 理论课 复习实训课□ 习题其他□（ ） 授课时间 课时数 1 授课班级
教学内容分析 社会经济的空前繁荣，奠定了盛唐气象的物质基础。辉煌灿烂的文化成就，深刻影响了后世的文化发展各民族友好交往，进一步巩固了统一的多民族国家，兼收并蓄的对外开放，强化了中国的世界领先地位
学情分析 高一学生虽然在初中学习了3年的历史，但大都基础薄弱，所以在教学中既要注意学生的基础，也要注意提高学生的兴趣点。班级学生学生基础较和学习自觉性都各有差异，在教学中需要注意利用各种现实热点，拉近历史与现实的距离，也拉近与学生的距离，提高学生对历史的学习兴趣。
教学目标 知识目标：了解、掌握隋唐时期社会经济繁荣的原因，农业、手工业发展特点；辉煌灿烂的文化成就。
能力目标：通过指导学生阅读教材和与两汉时期、魏晋南北朝时期社会经济文化进行对比，帮助学生准确分析和理解隋唐时期社会经济繁荣的原因及成就，培养其归纳、对比和概括历史知识的能力。素养目标：通过对隋唐时期社会经济繁荣的成就以及国际地位和影响的学习，使学生认识到隋唐时期是中国封建社会繁荣时期，并处于当时的世界领先地位，
教学重点 理解以经济繁荣为基础的盛世景象
教学难点 理解隋唐时期的民族关系
教学准备（教学资源） 历史图片，史料，历史视频
课程思政 思政目标：培养学生的民族自豪感和自信心，激发起振兴中华的社会责任和历史使命感。思政资源：历史图片，史料，历史视频3.思政策略：通过指导学生阅读教材和与两汉时期、魏晋南北朝时期社会经济文化进行对比，帮助学生准确分析和理解隋唐时期社会经济繁荣的原因及成就，培养其归纳、对比和概括历史知识的能力。
教法 料分析法、讲授法、谈话法 学法 小组讨论法
教学过程
教学环节 学生活动 教师活动 设计意图
课前准备 课前预习 课前备课 学生了解教材
引入3 分钟 学上观看视频并思考问题 播放隋唐时期繁荣的视频为什么隋唐时期经济如此繁荣？ 吸引学生学习兴趣
任务1 10 分钟 观察史料，思考问题学生展开讨论
经济繁荣社会经济的发展都需要哪些条件？”
指导学生阅读教材，概括隋唐时期社会经济繁荣
的条件。
（一）农业发展
1、指导学生阅读教材，概括隋唐时期农业发展的主要特点
师：唐朝农业发展的原因是生产技术的进步（提醒学生注意，隋唐时期的农业也是在以前基础上发展起来的，他们之间既有继承又有发展。而发展的内容正是隋唐时期农
业发展的特点。手工业的发展
手工业发展特点：产地广、规模大、分工细、产量和品种多、技艺高。
唐朝的手工业很发达。（三）商业
商业发展迅速，长安既是全国政治中心，又是最大的商业城市， 启发学生从隋唐时期社会政治特点入手分析这一时期社会经济发展的原因，
任务2 12 分钟 观看图片思考问题 民族和睦
师：1.“隋唐时期我国边疆各地主要的少数
民族有哪些？他们的具体分布情况怎样？”2.“这些少数民族是怎样发展起来的？他们与隋唐中央政权之间的关系怎样？从中你得出哪些启示？”
①唐中央与突网族的关系
②唐与吐蕃的关系
文成公主与松赞千布成婚。唐蕃会盟。
（③唐与靺鞨族的关系
锻炼学生从历史材料中提取有效信息的能力
任务3 5 分钟 学生自主总结 三、对外开放
1.发达的对外交通2.隋唐对外交往的主要方式与国家。
3.意义：隋唐时期的对外开放，既传播了中华文明，彰显了中国文化的自信和气度，丰富了中国文化的内涵，同时推动着世界文明的进步与发展。
四、文化繁荣
隋唐时期，尤其是唐朝。是中国古代文化辉煌灿烂的时期，在诸多领域都达到了古代文化发展的新高度，并处于世界领先地位。(一）诗歌
诗歌在我国唐朝时期大放光彩，是
1.谁是“诗仙”，谁是“诗圣”，谁是“诗史”？
二）科技
隋唐时期，科技发展到了新阶段。
(二）绘画和书法
隋唐时期的绘画已经成为独立展的艺术，在题材、风格和技巧等方面都有很大的进步。 了解陆上丝绸之路，锻炼学生语言组织能力和表达能力
评价总结 分钟 学生总结 教师播放视频教师点评：社会经济的空前繁荣，奠定了盛唐气象的物质基础。辉煌灿烂的文化成就，深刻影响了后世的文化发展各民族友好交往，进一步巩固了统一的多民族国家，兼收并蓄的对外开放，强化了中国的世界领先地位 加深学生对知识记忆，认识到隋唐时期是中国封建社会繁荣时期，并处于当时的世界领先地位，
课后作业
课后搜集敦煌壁画中的图片与同学们分享预习下一课完成课后习题
教学反思
教材内容的取舍问题2.容易陷入初中和普高的教学套路
板书设计
人口南移和民族交融人口南迁 人口南移原因 民族交融表现北魏孝文帝改革石窟艺术

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