资源简介

课题名称 第13课列强的侵略与中国人民的抗争
课 型 理论课 复习实训课□ 习题其他□（ ） 授课时间 12.6-12.10 课时数 1 授课班级 21汽修、数控、海员订单
教学内容分析 本课内容共分为中英鸦片战争、甲午中日战争、抗击八国联军侵略三个子目，介绍了列强的侵略和中国人民的反侵略运动，鸦片战争一炮打开了中国国门，我过从此进入了半殖民地半封建社会，随着列强掀起瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封建地，与此同时民族意识不断觉醒开启了一系列反帝反封建斗争
学情分析 面对智能制造部的学生，他们的基础知识相对薄弱，学习兴趣 因此在教学中应该注重基础知识的教学，由于任课班级层次多样，因此在课程的设置上也应该分层教学，重难点分明，才能达到好的学习效果
教学目标 知识目标：了解鸦片战争的过程和结果，了解甲午中日战争的内容和深远影响，知道八国联军侵华战争的经过。2.能力目标：理解《南京条约》、《辛丑条约》的危害，概述 1840 年以来中国军民反抗外来侵略的斗争事迹3.素养目标：认识鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，认识中国军民的反抗是中国未能完全沦为殖民地的主要原因，意识到落后就要挨打。
教学重点 中英鸦片战争的过程和结果
教学难点 对半殖民地半封建地的理解
教学准备（教学资源） 历史图片，史料，视频
课程思政 思政目标：认识到鸦片战争后中国沦为半殖民地半封建社会，总结出落后就要挨打这一历史教训思政资源：图片、历史视频3.思政策略：通过展示图片，讲解史实，观看视频激发学生的民族情怀，培养爱国意识
教法 材料分析法、讲授法、谈话法 学法 小组合作讨论法自主学习法
教学过程
教学环节 学生活动 教师活动 设计意图
课前准备 课前浏览教材，搜集相关资料 课前备好课件视频等相关资源 学生了解教材，为课堂做准备
引入 3 分钟 观看地图，思考问题 出示世界地图，讲述：19世纪上半叶航海工具主要是帆船,从英国航行到中国必须绕过非洲好望角, 需要3、 4个月, 相距如此遥远的两个国家为什么会爆发战争呢？ 通过地图和提问的方式激发学生学习兴趣
任务1 10 分钟 观看中英贸易图，思考问题聆听教师讲解自主阅读《南京条约》的内容，思考条约的影响 中英鸦片战争了解鸦片战争背景展示中英贸易图，提问：为什么样的状况 中英进出口贸易中，双方的主要状况如何 展示流程图解释英国迫切打开中国市场，走私鸦片，林则徐虎门硝烟鸦片战争过程展示鸦片战争形式图，讲述两次鸦片战争的时间和过程鸦片战争结果签订《南京条约》，引导学生自主学习南京条约的内容，多媒体展示条约内容和危害拓展《虎门条约》、《望厦条约》和《黄埔条约》的签订的时间和双方。鸦片战争的影响引导学生阅读教材回答鸦片战争带来的影响。鸦片战争改变了中国历史发展的进程。中国不再享有完整独立的主权，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会 通过展示世界地图和流程图让学生清楚地了解当时的形式2、通过阅读条约内容，培养学生自主学习和独立思考能力
任务2 10 分钟 观看视频，总结甲午战争爆发的原因观看《甲午风云》视频，同桌讨论邓世昌的哪些精神值得我们学习。分析表格，思考中国失败的原因聆听教师讲解5、自主阅读《马关条约》，小组讨论《马关条约》的危害，并派代表发言。 二、甲午中日战争甲午中日战争的原因播放描述19世纪末中西方社会的视频，学生根据视频总结原因教师总结：清政府腐败无能，日本发展军备，推行大陆政策，朝鲜爆发东学党起义甲午中午战争的过程播放《甲午风云》中黄海海战的视频片段。引导学生学习民族英雄邓世昌的事迹，组织学生讨论，邓世昌有哪些精神值得我们学习？展示黄海战役中中英力量对比，提问：力量相当的双方，为什么中国失败了呢？ 中方日方参战舰艇1012火炮161277兵力20523333舰船损失5艘沉没5艘重伤伤亡人数1200300补充甲午中日海战中其他战役战争的结果 签订《马关条约》《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约。请根据内容，小组探究《马关条约》带来的危害是什么，并发表见解。教师总结，中国半殖民地半封建化程度大大加深，列强掀起了瓜分中国的狂潮 1、通过播放视频，让学生更加清楚地了解战争爆发的原因以及邓世昌的英雄事迹2、引导学生阅读表格和教材，培养学生提取信息的能力3、小组合作探求培养学生合作探究能力。
任务3 12 分钟 聆听教师讲解阅读材料，自主归纳义和团运动爆发的原因等一系列问题小组合作探究义和团的进步和局限。阅读教材，勾画出八国联军基本概况5、结合教材和所学知识，完成表格内容 三、抗击八国联军侵略义和团运动展示并讲解时局图，列强掀起了瓜分中国的狂潮，一场大规模的反帝爱国运动-义和团运动概况：展示材料，引导学生阅读自主归纳义和团爆发的原因是什么？义和团对“鬼子”采取的对策是什么？义和团的矛头指向谁？要达到什么目的？教师总结。引导合作探究义和团的局限性和进步性八国联军侵华概况：引导学生阅读教材，结合战争史的几要素，将知识点勾画出来。过程：教师展示流程图讲解，出示八国联军对我国荼毒的照片结果：签订《辛丑条约》展示表格，学生根据表格归纳内容和影响。教师点评总结。 通过学生自主阅读材料回答问题，提高学生的自主学习能力2、探讨义和团运动的进步和局限，培养学生学会辩证思考问题2、展示流程图介绍战争有利于学生对战况的清晰认知，展示八国联军暴行，激发学生民族耻辱感，培养爱国意识
评价总结 2 分钟 学生聆听 本节课我们对鸦片战争、甲午中午战争、八国联军侵华、义和团运动进行了系统学习，感受了列强的暴行，民族的耻辱，事实证明落后就要挨打，因此我国一些有志之士开启了救亡图存的爱国抗争，我们下一节课学习。 总结本课知识，提炼历史规律，为下一课做铺垫
课后作业
观看列强侵略和中国人民反侵略视频，下一节课分享
教学反思
板书设计

展开更多......

收起↑