资源简介

《8.2 敬畏生命》 教案
学科 初中道德与法治 年级册别 七年级上册 共1课时
教材 人教版 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析 本课是《道德与法治》七年级上册第八课《生命可贵》的第二框题，主要围绕“敬畏生命”展开。教材通过多个角度探讨了生命的独特性、不可逆性和有限性，强调了生命的重要性以及如何敬畏生命。教材内容丰富，既有理论阐述，又有实际案例和情境探究，旨在帮助学生树立正确的生命观，增强对生命的敬畏感。教材还通过“新闻在线”、“思考”等环节，引导学生关注社会热点，培养学生的社会责任感和人文关怀精神。此外，教材还设计了多个活动，如“考考你”、“达标检测”等，帮助学生巩固所学知识，提升综合素养。 学情分析 七年级的学生正处于青春期，身心发展迅速，但心理尚未完全成熟，容易受到外界环境的影响。他们对生命有一定的认识，但缺乏深入的理解和敬畏感。部分学生可能对生命的脆弱和宝贵缺乏直观的感受，需要通过具体的案例和情境进行引导。此外，学生在面对自然灾害、人为灾难等突发事件时，往往缺乏应对能力，需要掌握一些基本的安全知识和求生技能。因此，本节课的教学应注重理论与实践相结合，通过生动的情境和互动活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的生命观，增强对生命的敬畏感。同时，教师应注意学生的个体差异，关注不同学生的心理需求，提供个性化的指导和支持。
课时教学目标
政治认同 1. 通过学习，学生能够认同坚持人民至上、生命至上的价值理念，理解生命的价值高于一切。
2. 学生能够认识到生命的独特性和不可逆性，形成尊重生命、敬畏生命的态度。 道德修养 1. 学生能够珍爱自己的生命，关爱他人的生命，学会在日常生活中践行敬畏生命的行为。
2. 学生能够理解个人与社会、国家和世界的关系，树立正确的人生观和社会责任感。 法治观念 1. 学生能够了解并遵守相关法律法规，掌握基本的安全知识和求生技能。
2. 学生能够在面对自然灾害、人为灾难等突发事件时，冷静应对，保护自己和他人的生命安全。 健全人格 1. 学生能够通过学习，形成敬畏生命的态度，确立正确的人生观和价值观。
2. 学生能够理解生命的脆弱与坚强，学会在困难中保持乐观和坚韧。
教学重点、难点
重点 1. 生命的独特性、不可逆性和有限性。
2. 如何敬畏生命，包括尊重并遵循生命存在和发展的规律、关爱他人的生命、坚持人民至上、生命至上。
3. 掌握基本的安全知识和求生技能，增强自我保护意识。 难点 1. 理解生命的脆弱与坚强，形成敬畏生命的态度。
2. 在日常生活中如何具体践行敬畏生命的行为。
3. 如何在面对自然灾害、人为灾难等突发事件时，冷静应对，保护自己和他人的生命安全。
教学方法与准备
教学方法 议题式教学法、情境探究法、合作学习 教具准备 PPT课件、视频资料、案例材料
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 创设情境 (1) 播放一段关于自然灾害（如地震、洪水）的视频，展示人们在灾难中的英勇表现，特别是救援人员不顾危险救助他人的场景。
(2) 提问：在视频中，你看到了什么？这些行为体现了什么精神？
(3) 引导学生思考：为什么人们会在危难时刻不惜一切代价去挽救生命？这背后反映了什么样的价值观？
(4) 介绍本节课的主题——“敬畏生命”，并简要说明什么是敬畏生命。
(5) 通过PPT展示“天地之大德曰生”的含义，解释自然界为人类提供了生生不息的环境，让各类生命各得其所，安身立命。
(6) 强调敬畏生命不仅是对人类自身的尊重，也是对所有生命的尊重。
(7) 提出问题：为什么我们要敬畏生命？
(8) 引导学生从视频中的人物行为出发，思考生命的脆弱与坚强，以及我们应如何对待生命。 过渡 (1) 总结学生的回答，指出生命的珍贵和脆弱。
(2) 引出下一个环节：探讨为什么要敬畏生命。 1. 观看视频，感受灾难中的英勇行为。
2. 回答老师的问题，表达自己的看法。
3. 思考生命的脆弱与坚强，理解敬畏生命的意义。
4. 积极参与讨论，分享自己的观点。
设计意图 通过视频和提问，激发学生的情感共鸣，引导他们思考生命的脆弱与坚强，初步建立敬畏生命的态度。同时，通过具体的案例，帮助学生理解敬畏生命的内涵，为后续的学习打下基础。
活动一：为什么要敬畏生命 活动一：为什么要敬畏生命 探讨生命的脆弱与坚强 (1) 通过PPT展示一组图片，展示生命在不同情境下的状态，如自然灾害中的伤亡、救援人员的努力、灾后重建等。
(2) 提问：从这些图片中，你感受到了什么？生命的哪些特点让你印象深刻？
(3) 引导学生思考：当生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾难或意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；但当人们万众一心，为挽救生命而努力时，我们又会体悟到生命的坚强和崇高。
(4) 通过PPT展示一些感人的真实故事，如医生、护士、消防员等在危难时刻的无私奉献，进一步加深学生的感受。
(5) 提问：这些故事给你带来了怎样的启示？
(6) 引导学生总结：生命的宝贵不仅仅在于它的脆弱，更在于它在困境中展现出的坚强和崇高。
(7) 通过PPT展示“生命是宝贵的，生命价值高于一切”的观点，并解释其含义。
(8) 引导学生思考：我们应该如何对待生命？ 探讨生命的独特性与不可逆性 (1) 通过PPT展示一组图片，展示不同个体的生命轨迹，如婴儿的成长、老年人的生活、动植物的生长等。
(2) 提问：每个人的生命都是独一无二的，你认为生命的独特性体现在哪里？
(3) 引导学生思考：每个人的生命都是不可逆的，一旦失去就无法重来。我们应该如何珍惜生命？
(4) 通过PPT展示一些名人名言，如“生命只有一次，不能虚度光阴”等，进一步加深学生的理解。
(5) 提问：这些名言对你有什么启发？
(6) 引导学生总结：生命的独特性和不可逆性要求我们更加珍惜生命，善待自己和他人。
(7) 通过PPT展示“生命是代代接续的，精神生命是不断传承的”观点，并解释其含义。
(8) 引导学生思考：我们应该如何传承和发扬优秀的生命精神？ 1. 观看图片，感受生命的脆弱与坚强。
2. 积极参与讨论，分享自己的感受和思考。
3. 通过真实故事，深化对生命的理解和敬畏。
4. 思考如何珍惜生命，善待自己和他人。
设计意图 通过图片和故事，帮助学生直观感受生命的脆弱与坚强，理解生命的独特性和不可逆性，激发他们对生命的敬畏之情。同时，通过讨论和思考，引导学生形成正确的生命观，增强对生命的珍惜和尊重。
活动二：怎样敬畏生命 活动二：怎样敬畏生命 尊重并遵循生命存在和发展的规律 (1) 通过PPT展示自然界中的生物链，解释万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。
(2) 提问：自然界中的生物是如何遵循规律生存的？
(3) 引导学生思考：我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
(4) 通过PPT展示“天地之大德曰生”的含义，解释自然界为人类提供了生生不息的环境，让各类生命各得其所，安身立命。
(5) 提问：我们应该如何效法天地自然，尊重并遵循生命存在和发展的规律？
(6) 引导学生总结：我们应该顺应自然规律，遵循自然界的规律，做到尊重生命、善待生命。
(7) 通过PPT展示一些具体的例子，如植树造林、保护野生动物等，进一步加深学生的理解。
(8) 引导学生思考：在生活中，我们可以做些什么来尊重并遵循生命存在和发展的规律？ 关爱他人的生命 (1) 通过PPT展示一些日常生活中的情景，如给老人让座、帮助残疾人过马路等，解释这些行为体现了对他人的关爱。
(2) 提问：这些行为给你带来了怎样的感受？
(3) 引导学生思考：关爱他人的生命不仅仅是出于怜悯之心，更是因为我们意识到所有生命都是相互关联的。
(4) 通过PPT展示“仁者爱人”“推己及人”的思想，解释我们应该从珍爱自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
(5) 提问：我们应该如何在日常生活中关爱他人的生命？
(6) 引导学生总结：我们应该学会关心他人，帮助有需要的人，传递温暖和希望。
(7) 通过PPT展示一些具体的例子，如志愿者服务、捐款捐物等，进一步加深学生的理解。
(8) 引导学生思考：在生活中，我们可以做些什么来关爱他人的生命？ 1. 观察PPT展示的内容，理解自然界中的生物链和生命规律。
2. 积极参与讨论，分享自己的看法和思考。
3. 通过具体例子，理解如何尊重并遵循生命存在和发展的规律。
4. 思考如何在日常生活中关爱他人的生命，传递温暖和希望。
设计意图 通过PPT展示和讨论，帮助学生理解如何尊重并遵循生命存在和发展的规律，以及如何关爱他人的生命。通过具体的例子，引导学生将理论与实践相结合，培养他们在日常生活中践行敬畏生命的行为。
活动三：坚持人民至上、生命至上 活动三：坚持人民至上、生命至上 探讨生命的价值高于一切 (1) 通过PPT展示一些关于生命至上的案例，如消防员在火灾中救人、医生在疫情期间救治患者等，解释生命的价值高于一切。
(2) 提问：这些案例给你带来了怎样的启示？
(3) 引导学生思考：当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，我们应该怎么做？
(4) 通过PPT展示“生命重于泰山”的观点，并解释其含义。
(5) 提问：我们应该如何在日常生活中坚持人民至上、生命至上的原则？
(6) 引导学生总结：我们应该竭尽全力保护最广大人民的生命安全，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
(7) 通过PPT展示一些具体的例子，如遵守交通规则、参加应急演练等，进一步加深学生的理解。
(8) 引导学生思考：在生活中，我们可以做些什么来坚持人民至上、生命至上的原则？ 探讨如何在突发事件中保护自己和他人的生命 (1) 通过PPT展示一些常见的突发事件，如火灾、地震、雷雨天气等，解释在这些情况下应该如何保护自己和他人的生命。
(2) 提问：在这些突发事件中，我们应该注意哪些事项？
(3) 引导学生思考：如何在突发事件中冷静应对，保护自己和他人的生命安全？
(4) 通过PPT展示一些安全知识小科普，如发生火灾时不乘坐电梯、地震时不乘坐电梯逃生等，进一步加深学生的理解。
(5) 提问：我们应该如何在日常生活中做好安全防范，避免突发事件的发生？
(6) 引导学生总结：我们应该掌握一些基本的安全知识和求生技能，增强自我保护意识。
(7) 通过PPT展示一些具体的例子，如参加消防演练、学习急救知识等，进一步加深学生的理解。
(8) 引导学生思考：在生活中，我们可以做些什么来提高自己的安全意识和应对突发事件的能力？ 1. 观看PPT展示的案例，理解生命至上的重要性。
2. 积极参与讨论，分享自己的看法和思考。
3. 通过具体例子，理解如何在日常生活中坚持人民至上、生命至上的原则。
4. 思考如何在突发事件中保护自己和他人的生命，提高安全意识。
设计意图 通过案例和讨论，帮助学生理解生命的价值高于一切，培养他们坚持人民至上、生命至上的原则。通过安全知识小科普，帮助学生掌握基本的安全知识和求生技能，增强自我保护意识，提高应对突发事件的能力。
作业设计
课后练习 1. 请结合本节课所学内容，写一篇短文，谈谈你对“敬畏生命”的理解，字数不少于300字。
2. 请以小组为单位，设计一份“爱自己、爱他人”的倡议书，要求内容具体，措施可行，字数不少于500字。
3. 请根据本节课所学的安全知识，制作一份家庭安全手册，内容包括火灾、地震、雷雨天气等常见突发事件的应对措施，字数不少于500字。 拓展阅读 1. 阅读《平凡的世界》，思考书中人物如何在困境中坚守生命的意义。
2. 阅读《百年孤独》，思考书中人物如何看待生命的价值和意义。
3. 阅读《活着为了什么》，思考生命的意义和价值，写下自己的感悟。
板书设计
1. 为什么要敬畏生命
- 生命的脆弱与坚强
- 生命的独特性与不可逆性
- 生命的价值高于一切
2. 怎样敬畏生命
- 尊重并遵循生命存在和发展的规律
- 关爱他人的生命
- 坚持人民至上、生命至上
3. 安全知识小科普
- 火灾逃生
- 地震逃生
- 雷雨天气注意事项
4. 课堂总结
- 敬畏生命的意义
- 如何在日常生活中践行敬畏生命的行为
- 提高安全意识，增强自我保护能力
教学反思
成功之处 1. 通过视频、图片和案例，成功激发了学生的情感共鸣，帮助他们直观感受到生命的脆弱与坚强，初步建立了敬畏生命的态度。
2. 通过讨论和思考，学生能够深入理解生命的独特性和不可逆性，形成了正确的生命观。
3. 通过安全知识小科普，学生掌握了基本的安全知识和求生技能，增强了自我保护意识。
不足之处 1. 在讨论环节中，部分学生参与度不高，可能是因为问题设置不够贴近他们的生活经验，导致部分学生难以产生共鸣。
2. 在讲解“尊重并遵循生命存在和发展的规律”时，部分内容较为抽象，部分学生理解起来有一定难度。
3. 在时间安排上，某些环节的时间控制不够合理，导致部分内容未能充分展开。
改进措施 1. 在设计问题时，尽量选择贴近学生生活经验的情境，增加问题的趣味性和互动性，提高学生的参与度。
2. 在讲解抽象内容时，可以通过更多的实例和图片进行辅助，帮助学生更好地理解。
3. 在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都能得到充分展开，避免内容过于紧凑或拖沓。
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