资源简介

《12.1拥有积极的人生态度》教案
学科 道德与法治 年级册别 七年级上册 共1课时
教材 人教版 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析 本课内容选自人教版七年级上册《道德与法治》第十一课“确立人生目标”的第二框题“树立正确的人生目标”。这一课主要围绕“新时代青少年的人生目标”展开讨论，旨在帮助学生正确认识个人与社会的关系，明确树立正确人生目标的重要性和方法。教材通过寓言故事、名人案例和学生实际生活中的例子，引导学生思考如何从自身实际出发，结合国家、民族和人民的利益，以及人类的福祉来树立正确的人生目标。通过这些内容的学习，学生能够更好地理解个人发展与社会责任的关系，培养正确的价值观和人生观。 学情分析 七年级的学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，开始思考自己的未来和发展方向。他们对人生目标有一定的初步认识，但往往缺乏系统的思考和规划。部分学生可能会受到外界环境的影响，容易产生迷茫和困惑。因此，本节课需要结合学生的实际生活经验，通过生动的案例和互动活动，激发学生的思考和讨论，帮助他们树立正确的人生目标。同时，考虑到学生的身心发展特点，教学过程中应注重情感教育，关注学生的内心感受，引导他们形成积极向上的人生态度。此外，学生在表达个人观点时可能存在一定的困难，教师需要通过适当的引导和示范，帮助学生清晰地表达自己的想法，并学会倾听他人的意见。
课时教学目标
政治认同 1. 通过学习程开甲、钱伟长等名人事迹，培养学生热爱祖国、奉献社会的责任感，增强学生的国家意识和民族自豪感。 2. 引导学生认识到个人的发展与国家、民族的命运紧密相连，树立为国家和民族利益而奋斗的崇高理想。 道德修养 1. 通过讨论和分享，培养学生尊重他人、包容差异的良好品德，学会在集体中合作与交流。 2. 引导学生反思自己的行为和思想，培养自我约束和自我激励的能力，形成积极健康的生活态度。 法治观念 1. 通过学习相关法律法规，帮助学生了解公民的基本权利和义务，增强学生的法律意识和规则意识。 2. 引导学生认识到个人的行为不仅要符合道德要求，还要遵守法律法规，做一名守法公民。 健全人格 1. 通过案例分析和小组讨论，帮助学生正确认识自我，发现自己的优点和不足，树立自信。 2. 引导学生学会面对挫折和困难，培养坚韧不拔的精神，形成乐观向上的人格特质。
教学重点、难点
重点 1. 帮助学生理解树立正确人生目标的重要性，明确人生目标应当从自身实际出发。 2. 引导学生认识到个人的发展与国家、民族和人民的利益密切相关，树立为国家和民族利益而奋斗的崇高理想。 3. 通过名人案例，帮助学生理解人生目标应当与人类的福祉相统一。 难点 1. 如何引导学生正确认识个人与社会的关系，理解个人的发展离不开社会的支持和帮助。 2. 如何帮助学生克服迷茫和困惑，树立切实可行的人生目标。 3. 如何引导学生将理论知识转化为实际行动，真正做到知行合一。
教学方法与准备
教学方法 议题式教学法、情境探究法、合作探究法 教具准备 PPT课件、视频资料、学生分组讨论材料
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 创设情境 (1) 教师播放一段关于“新时代青少年的梦想”的短视频，展示不同职业的年轻人为了实现自己的梦想而努力奋斗的场景。 (2) 视频结束后，教师提出问题：你们有没有想过自己未来的职业？你的人生目标是什么？ (3) 请几位同学分享他们的梦想和人生目标，鼓励其他同学认真倾听并思考。 (4) 教师总结：每个人都有自己的梦想和人生目标，但如何才能树立正确的人生目标呢？今天我们就一起来探讨这个问题。 (5) 板书课题：《拥有积极的人生态度——树立正确的人生目标》。 (6) 展示本节课的学习目标，让学生明确本节课的学习任务。 (7) 简单介绍本节课的教学流程，帮助学生做好心理准备。 (8) 强调课堂纪律，提醒学生积极参与课堂讨论和互动。 过渡语 (1) 教师引导学生思考：我们为什么要树立人生目标？人生目标对我们有什么意义？ (2) 通过提问的方式，激发学生的思考，引出下一个教学环节。 (3) 教师总结：人生目标是我们前进的动力和方向，它不仅影响着我们的个人成长，还关系到国家和社会的发展。 (4) 提问：那么，我们应该如何树立正确的人生目标呢？接下来我们将通过几个案例来探讨这个问题。 (5) 教师播放一段关于程开甲、钱伟长等名人事迹的视频，让学生了解这些科学家是如何为了国家和民族的利益而奋斗的。 (6) 视频结束后，教师提出问题：这些科学家的事迹对你有什么启发？ (7) 请几位同学分享他们的感受和思考，鼓励其他同学积极参与讨论。 (8) 教师总结：这些科学家的事迹告诉我们，树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 1. 学生观看视频，感受不同职业的年轻人为梦想努力奋斗的精神。 2. 积极参与课堂讨论，分享自己的梦想和人生目标。 3. 认真倾听教师的讲解，思考如何树立正确的人生目标。 4. 明确本节课的学习目标和任务，做好学习准备。
设计意图 通过播放视频和提问的方式，激发学生的兴趣和思考，帮助学生明确本节课的学习主题和目标，为后续的教学活动做好铺垫。
探究与分享 活动一：从自身实际出发 案例分析 (1) 教师展示PPT，呈现小西、小雅、小旭三位同学根据自身实际情况树立的人生目标。 (2) 提问：这三位同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？ (3) 请几位同学回答，教师适时引导学生思考：个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等都是我们树立人生目标的影响因素。 (4) 教师总结：树立正确的人生目标，应当从自身实际出发，综合评估个人的优势和不足，以客观务实的态度制定切实可行的目标。 (5) 提问：你觉得在树立人生目标时，还需要考虑哪些因素？ (6) 请几位同学分享他们的看法，教师进行补充和总结。 (7) 教师展示PPT，呈现更多关于如何从自身实际出发树立人生目标的建议，如：了解自己的兴趣爱好、评估自己的能力、听取家人的意见等。 (8) 请学生结合自己的实际情况，思考并写下自己的人生目标，教师巡视指导。 小组讨论 (1) 教师将全班学生分成若干小组，每组4-5人，发放讨论材料。 (2) 提出讨论问题：如果你是小西、小雅或小旭，你会如何调整自己的人生目标？为什么？ (3) 要求各小组认真讨论，记录讨论结果，并推选一位代表发言。 (4) 各小组代表依次发言，分享讨论结果，教师进行点评和总结。 (5) 教师强调：树立人生目标是一个动态的过程，我们需要根据实际情况不断调整和完善。 (6) 提问：你在生活中遇到过哪些困难和挑战？你是如何克服的？ (7) 请几位同学分享他们的经历，教师进行鼓励和指导。 (8) 教师总结：面对困难和挑战，我们要保持积极的心态，勇敢面对，不断努力，逐步实现自己的人生目标。 1. 学生认真观察PPT中的案例，思考三位同学树立人生目标的方法。 2. 积极参与课堂讨论，分享自己的看法和见解。 3. 结合自己的实际情况，思考并写下自己的人生目标。 4. 小组讨论中，认真倾听他人的意见，积极发表自己的观点。
设计意图 通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解树立人生目标应当从自身实际出发，培养学生的自主思考能力和团队合作精神，增强学生的实践能力。
探究与分享 活动二：与国家、民族和人民的利益相结合 名人故事 (1) 教师讲述程开甲的故事，强调他为了国家的利益，几次更改研究方向，最终为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。 (2) 提问：程开甲的故事给你什么启示？ (3) 请几位同学分享他们的感受，教师进行总结：树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 (4) 教师展示PPT，呈现更多关于爱国科学家的故事，如钱伟长、袁隆平等，进一步加深学生的理解。 (5) 提问：你觉得作为一名新时代的青少年，我们应该怎样为国家和民族的发展贡献力量？ (6) 请几位同学分享他们的想法，教师进行补充和总结。 (7) 教师强调：个人的发展离不开国家和社会的支持，我们要把个人的进步与国家、民族的命运紧密联系在一起，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 (8) 请学生结合自己的实际情况，思考并写下自己可以为国家和民族做的事情，教师巡视指导。 角色扮演 (1) 教师将全班学生分成若干小组，每组4-5人，发放角色扮演材料。 (2) 提出任务：假设你们是一群年轻的科学家，正在为国家的某项重大科研项目工作。请每个小组讨论并设计一个科研方案，展示你们如何为国家和民族的发展贡献力量。 (3) 要求各小组认真讨论，设计合理的科研方案，并推选一位代表进行展示。 (4) 各小组代表依次展示科研方案，教师进行点评和总结。 (5) 教师强调：科学研究不仅是个人的追求，更是为国家和民族的发展服务。我们要有远大的理想和坚定的信念，为实现中国梦贡献自己的智慧和力量。 (6) 提问：你在生活中有没有为国家和民族做过什么有意义的事情？ (7) 请几位同学分享他们的经历，教师进行鼓励和指导。 (8) 教师总结：每个人都可以为国家和民族的发展做出贡献，只要我们心怀祖国，脚踏实地，就能在平凡的岗位上创造出不平凡的成绩。 1. 学生认真倾听教师讲述的名人故事，思考这些科学家是如何为国家和民族的发展贡献力量的。 2. 积极参与课堂讨论，分享自己的感受和想法。 3. 结合自己的实际情况，思考并写下自己可以为国家和民族做的事情。 4. 小组讨论中，认真设计科研方案，展示自己的创意和想法。
设计意图 通过名人故事和角色扮演，帮助学生理解树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，增强学生的使命感和荣誉感。
探究与分享 活动三：与人类的福祉相统一 阅读感悟 (1) 教师展示PPT，呈现袁隆平的事迹，讲述他一生致力于杂交水稻技术研究，为解决全球粮食问题做出了杰出贡献。 (2) 提问：袁隆平的事迹对你有什么启示？ (3) 请几位同学分享他们的感受，教师进行总结：树立正确的人生目标，应当与人类的福祉相统一。 (4) 教师展示PPT，呈现更多关于为人类福祉做出贡献的人物故事，如屠呦呦、钟南山等，进一步加深学生的理解。 (5) 提问：你觉得作为一名新时代的青少年，我们应该怎样为人类的福祉做出贡献？ (6) 请几位同学分享他们的想法，教师进行补充和总结。 (7) 教师强调：个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 (8) 请学生结合自己的实际情况，思考并写下自己可以为人类的福祉做的事情，教师巡视指导。 小组讨论 (1) 教师将全班学生分成若干小组，每组4-5人，发放讨论材料。 (2) 提出讨论问题：如果你有机会为人类的福祉做出贡献，你会选择做什么？为什么？ (3) 要求各小组认真讨论，记录讨论结果，并推选一位代表发言。 (4) 各小组代表依次发言，分享讨论结果，教师进行点评和总结。 (5) 教师强调：为人类的福祉做出贡献，不仅是个人的责任，更是全人类的共同使命。我们要有全球视野，关心人类命运，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。 (6) 提问：你在生活中有没有为人类的福祉做过什么有意义的事情？ (7) 请几位同学分享他们的经历，教师进行鼓励和指导。 (8) 教师总结：每个人都可以为人类的福祉做出贡献，只要我们心怀天下，勇于担当，就能在平凡的岗位上创造出不平凡的成绩。 1. 学生认真阅读袁隆平的事迹，思考他为人类福祉做出的贡献。 2. 积极参与课堂讨论，分享自己的感受和想法。 3. 结合自己的实际情况，思考并写下自己可以为人类的福祉做的事情。 4. 小组讨论中，认真倾听他人的意见，积极发表自己的观点。
设计意图 通过阅读感悟和小组讨论，帮助学生理解树立人生目标应当与人类的福祉相统一，培养学生的全球视野和国际责任感，增强学生的使命感和荣誉感。
课堂小结 回顾总结 (1) 教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调树立正确人生目标的三个重要方面：从自身实际出发、与国家、民族和人民的利益相结合、与人类的福祉相统一。 (2) 提问：通过今天的课程，你对树立正确的人生目标有了哪些新的认识？ (3) 请几位同学分享他们的收获和体会，教师进行总结和鼓励。 (4) 教师强调：树立正确的人生目标是一个长期的过程，需要我们在日常生活中不断思考和实践。希望同学们能够结合自己的实际情况，树立远大理想，为实现中华民族的伟大复兴和构建人类命运共同体贡献自己的力量。 (5) 教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，完成一篇关于“我的人生目标”的短文，字数不少于300字。 (6) 提醒学生下节课将继续探讨如何实现人生目标，鼓励学生提前预习相关知识。 (7) 教师感谢学生的积极参与，宣布下课。 结束语 (1) 教师再次强调树立正确人生目标的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中不断努力，逐步实现自己的人生目标。 (2) 教师祝福每一位学生都能拥有积极的人生态度，成为对国家、社会和人类有贡献的人。 1. 学生认真回顾本节课的主要内容，思考自己对树立正确人生目标的新认识。 2. 积极参与课堂总结，分享自己的收获和体会。 3. 认真完成课后作业，结合本节课所学内容，撰写一篇关于“我的人生目标”的短文。 4. 提前预习下节课的相关知识，为后续学习做好准备。
设计意图 通过课堂小结，帮助学生回顾本节课的主要内容，巩固所学知识，培养学生的总结归纳能力。同时，布置课后作业，延伸课堂教学，促进学生在课外继续思考和实践。
作业设计
书面作业 1. 完成一篇关于“我的人生目标”的短文，字数不少于300字。要求结合本节课所学内容，思考并阐述自己树立人生目标的方法和理由。 2. 阅读一篇关于爱国科学家的传记，写一篇读后感，字数不少于200字。要求结合自己的实际情况，思考如何为国家和民族的发展贡献力量。 3. 选择一位为人类福祉做出贡献的人物，查阅相关资料，制作一份人物简介的手抄报，要求图文并茂，内容充实。 实践活动 1. 采访身边的长辈或老师，了解他们的人生目标和实现过程，写一篇采访报告，字数不少于300字。要求结合自己的实际情况，思考如何树立正确的人生目标。 2. 参加一次志愿服务活动，记录自己的心得体会，写一篇志愿者日志，字数不少于200字。要求结合本节课所学内容，思考如何为社会和人类的福祉做出贡献。
板书设计
【板书设计】 1. 树立正确的人生目标 (1) 从自身实际出发 - 个人的兴趣爱好 - 性格特征 - 知识能力 - 家庭环境 (2) 与国家、民族和人民的利益相结合 - 个人发展与国家命运紧密相连 - 为国家和民族利益而奋斗 (3) 与人类的福祉相统一 - 个人追求与人类发展进步相联系 - 为构建人类命运共同体贡献力量 2. 正确认识个人与社会的关系 (1) 个人的发展离不开社会的支持和帮助 (2) 社会的进步需要每个人的共同努力 3. 树立积极的人生态度 (1) 保持积极的心态，勇敢面对困难和挑战 (2) 脚踏实地，逐步实现自己的人生目标 4. 课堂小结 (1) 回顾本节课的主要内容 (2) 强调树立正确人生目标的重要性 (3) 鼓励学生在今后的学习和生活中不断努力，逐步实现自己的人生目标 【设计意图】通过板书，帮助学生系统梳理本节课的主要内容，明确树立正确人生目标的三个重要方面：从自身实际出发、与国家、民族和人民的利益相结合、与人类的福祉相统一。同时，强调正确认识个人与社会的关系，培养学生的社会责任感和全球视野，帮助学生树立积极的人生态度。
教学反思
成功之处 1. 通过播放视频、讲述名人故事、组织小组讨论等多种教学方式，充分调动了学生的积极性和参与度，课堂氛围活跃，学生思维活跃，能够积极表达自己的观点和想法。 2. 通过案例分析和角色扮演，帮助学生深入理解树立正确人生目标的方法和重要性，培养了学生的自主思考能力和团队合作精神，增强了学生的实践能力。 3. 通过布置课后作业和实践活动，延伸了课堂教学，促进了学生在课外继续思考和实践，帮助学生将理论知识转化为实际行动，真正做到知行合一。 不足之处 1. 在小组讨论环节，部分学生参与度不高，存在个别学生沉默寡言的情况，教师未能及时发现并加以引导，导致讨论效果不够理想。 2. 在课堂时间安排上，部分内容讲解时间较长，导致后面的教学环节略显仓促，影响了整体教学效果。 3. 在评价学生表现时，教师的评价标准较为单一，未能充分关注到学生的个体差异，导致部分学生未能获得足够的肯定和鼓励。 改进措施 1. 在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，采取多样化的评价方式，如口头表扬、书面评价、小组互评等，确保每个学生都能得到充分的关注和肯定。 2. 在小组讨论环节，教师应提前做好分组安排，确保每个小组成员都能积极参与讨论。同时，教师应及时巡视各小组，发现问题及时给予指导和帮助，确保讨论效果。 3. 在课堂时间安排上，教师应合理分配各个环节的时间，避免某一环节占用过多时间，影响整体教学进度。可以通过设置计时器等方式，提醒自己控制好时间，确保每个环节都能顺利完成。

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