资源简介

3.1《维护秩序》教学设计
课题 3.1维护社会秩序 课型 新授课 教具 多媒体、课件 主备人
素养 目标 1.政治认同：认同社会规则，正确认识社会规则、社会生活与社会秩序的关系。 2.道德修养：树立秩序意识和规则意识。 3.法治观念：维护社会秩序，遵守社会规则。 4.健全人格：理解个人与社会、国家关系，能维护社会秩序，适应社会规则的变化。 5.责任意识：自觉遵守社会规则，维护社会秩序，服务他人、服务社会。
核心 问题 重点：社会生活需要秩序 难点：社会规则维系社会秩序
教学 方法 故事情景教学+议题式教学
教学过程
教学环节 教师主导 学生主体 设计意图
时政评说 教师点评。 学生说评时政 培养核心素养
互动学习 导入新课：播放k396列车员喊话维护秩序，思考：如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 话题思考 导入新课。
议学环节一：从一种现象中探社会生活有秩序 【议学情境】女子坐高铁不排队 【议学探究】结合议学情境，小组合作，请你谈谈视频反映了一种什么现象？如果持续出现这种现象，会造成哪些影响？ 【议学提示】反映了没要按照正常的流程走，违反了社会秩序。会造成社会混乱，降低社会的运行效率，增加社会管理的成本。人们感受不到生活的美好等。 【议学总结】 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 过渡：那么社会秩序包括哪些呢？让我们一起来看看以下几幅图片。 图片：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序...... 教师小结：（过渡） 通过前面的学习，我们知道了什么是秩序，并了解了秩序的种类和作用，那么社会秩序靠什么来维护呢？接下来让我们探究如何维护秩序？ 议学环节二： 从一份期待中明维护秩序靠规则 【议学情境】高铁抽烟被强制处理 【议学探究】结合议学情境，小组合作，请你谈谈男子高铁上吸烟为什么会被处罚？给我们什么启示？ 【议学提示】 因为其行为破坏了社会秩序，违反了《铁路安全管理条例》。社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。 【议学总结】 社会规则是人们关于“怎么做”的约定。生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。社会规则分为道德、纪律、法律三类，前两类是非强制性的，法律是具有强制性的。 议学活动：生活中你知道的规则还有哪些？（小组讨论，分别举例） 1.社会中的规则：（法律） 2.（1）禁止车辆闯红灯 （2）子女承担赡养父母的义务 （3）禁止工厂排放废气废水 2.校园中的规则：（纪律） （1）上下楼梯靠右行 （2）不准在教室内喧哗 （3）尊敬师长、关心同学 （4）禁止打架斗殴 （5）考试中不能作弊 3.生活中的规则（道德） （1）尊老爱幼、孝敬父母 （2）公共场所不大声喧哗 （3）排队时不拥挤 教师小结：对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。认识到社会规则明确社会秩序的内容。社会规则保障社会秩序的实现。 议学环节三：凝聚青春力量，助力构建和谐社会 【议学延伸】社会生活需要秩序，维护秩序靠规则，若违反规则则会付出代价，有序是一种美，规则也是一种美。社会秩序作为社会生活有序化的状态，不仅保障了人们安居乐业，也保障了社会的正常运行。现请你谈谈在平时的生活中我们该如何维护社会秩序？ 思考并回答问题。 思考并回答问题。 思考并回答问题。 通过视频故事给学生感性上的冲击，让他们感受规则。 通过讨论社会的各种秩序，让学生在阅读文本的基础上分辨主要的几种社会秩序，从而提高学生的理解和辨别能力。 通过视频案例让学生直观的感受到社会规则所发挥的作用，并能有效帮助学生理解社会秩序与社会规则的关系。 引导学生能够将所学运用到实际生活中来，从而实现新课标核心素养的落地生根。
教师寄语——这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。 总结提升
自主学习 1.社会秩序含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 社会秩序的种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。 2.社会秩序的重要性（作用）： ①社会正常运行需要秩序。（社会层面） ②社会秩序是人民安居乐业的保障。（个人层面） 3.社会规则含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 4.社会规则的作用： ①社会规则明确社会秩序的内容 ②社会规则保障社会秩序的实现 学生自主课堂整理 学习内化
1.（2023·吉林·统考二模）社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。对违反社会规则行为的处罚，属于非强制性手段的是（ ） A．法律和纪律 B．道德和风俗 C．纪律和风俗 D．道德和法律 2.（2023·云南昭通·统考二模）学校就餐时，同学们自觉地排队取餐，大家就能很快吃上饭；在公共场所，大家自觉地保持“一米线”有序排队，就能很快地把事情办好……这说明（ ） A．良好的社会秩序是自然形成的 B．社会秩序促进社会进步和发展 C．不遵守规则就会受到惩罚 D．社会规则保障社会秩序的实现 3.（2023·广东广州·广东实验中学校考二模）《中国公民国内旅游文明行为公约》第二条规定：遵守公共秩序，不喧哗吵闹。排队遵守秩序，不并行挡道，不在公共场所高声交谈。之所以要求公民维护社会秩序，是因为（ ） A．社会秩序是靠强制命令来维持的 B．违背了社会秩序就要受到法律制裁 C．有了良好的社会秩序，社会才能正常运转 D．维护了秩序才能提高公民的个人修养 4.（2023·江苏连云港·统考二模）近日，在G1712次列车上，一男子在卫生间内吸烟引发烟雾报警，造成列车降速，最终被北京铁路警方处以行政拘留五日的处罚。这表明社会规则（ ） ①保障社会秩序的实现 ②都具有强制性 ③明确社会秩序的内容 ④目的是限制自由 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 5.（2023·海南儋州·统考一模）电动车因轻巧方便,已是大众出行的重要交通工具。然而因电动车随意充电,引发的火灾数量也在不断攀升。小磊放学后发现邻居刘阿姨又在楼道给电动车充电，此时他应该（ ） A．径直离去，何必多管闲事惹人烦 B．大声呵斥，严厉指出此举的危害 C．积极沟通，动之以情晓之以理 D．收集证据，向法院提起刑事诉讼 学生自我检测 学习迁移 巩固提升
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