资源简介

部编版《道德与法治》2024新教材九年级下册
第二课　构建人类命运共同体
2.2《谋求互利共赢》教学设计
课题 谋求互利共赢 单元 第一单元 我们共同的世界 学科 道德与法治 年级 九年级
核心 素养 目标 1.政治认同:知道应对全球性问题的措施，拿握构建人类命运共同体的重大意义。 2.道德素养:人类的命运息息相关，我们要树立全球意识，树立全球相互依存的理念 3.法制观念:认识关心共同命运是我们努力的方向。 4.健全人格:知道世界的变化发展，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力。 5.责任意识:通过学习知道人类命运共同体的重要性,培养大家自觉关心共同命运的能力，增强责任感，努力作出力所能及的贡献。
重点 为什么要构建人类命运共同体
难点 如何构建人类命运共同体
教学过程
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 新课 新闻链接：2024和合文化全球论坛 11月2日，“2024和合文化全球论坛”在浙江台州举行。 播放视频：2024和合文化全球论坛 该活动创办于2021年，至今已连续举办四届。论坛每年吸引全球数百名热爱和合文化、认同中国和合、欣赏和合价值的海外人士参与对话研讨与参访体验，并在全球评选“和合文化传播大使”，目前已发展成为具有较高全球知名度与国际影响力的、机制化文化交流与思想对话平台。 请你思考：为什么”和合文化全球论坛“能受到众多海外人士的欢迎？ 提示：当今世界无论是政治经济还是文化，各国都是相互联系、相互依存的。 这节课让我们一起来学习2.2《谋求互利共赢》。 阅读热点事件，激发学生兴趣。 通 通过2024和合文化全球论坛的案例，让学生理解合作重要性，引出本节课的内容。
讲授 新课 探究一：应对全球性问题 设置疑问：想到南极洲，你脑海中是不是会浮现出一片广袤的冰雪世界？然而，一项令人担忧的新研究可能会颠覆你的认知。 近日，一项发表于《自然-地球科学》的研究发现，南极洲一片快速变暖的地区正以惊人的速度变绿。卫星图像显示，这里的植被（主要是苔藓）覆盖面积在35年里增加了近14倍——这一趋势将刺激南极生态系统发生快速变化。这引发了人们对这片广袤大陆上不断变化的地貌的担忧。 播放视频：南极迅速变绿 请你思考：你认为南极洲变绿主要原因是什么？全球气候变暖仅靠一个国家就能够缓解吗？ 提示：气候变化是全球性问题，涉及各国利益和行动，单个国家难以独自应对，需国际合作。 2024年11月8日据美国《纽约时报》报道，美国当选总统特朗普的过渡团队正在紧锣密鼓地规划其能源与环境政策议程。美国国认为自己在历史上已为工业化付出了沉重的环境代价，而现在发展中国家在经济发展过程中似乎并未承担同等程度的减排责任，因此不应由美国来买单。特朗普的这一立场极为坚定，以至于多数美国人认为，若他再次上台，退出《巴黎协定》几乎是板上钉钉的事。更有专家预测，特朗普不仅可能再次退出《巴黎协定》，未来甚至可能推动美国退出《联合国气候变化框架公约》。 请你思考：①在全球气候问题上你怎样评价美国的态度？ ②这种行为会产生什么后果？我们应该怎样解决？ 提示：美国以自身历史贡献和发展中国家责任为由，逃避减排责任是不负责任的。 这种行为会削弱全球气候治理合作，影响减排目标实现，将加剧气候变化。各国应采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体。 我们来看全球问题还有哪些： 随堂笔记：1、为什么要构建人类命运共同体？（P22-P23） ①★当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 ②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 ③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 ④事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。 ⑤★采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 2、人类面临的全球性问题有哪些？（P23） 世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。 探究二：关心共同命运 材料一：2024年11月16日，习近平主席在秘鲁利马出席亚太经合组织领导人非正式会议期间应约同美国总统拜登举行会晤。中美元首会晤回顾历程，总结经验，推进对话合作，管控分歧，为中美关系发展指明方向，为世界注入确定性与正能量。 材料二：“—带一路”倡议卓有成效:8年来,在“一带一路”的框架下，中国已经同140个国家和32个国际组织签署了200余份共建共享合作协议，逾2600项计划。 材料三：近年来，中非命运共同体建设向更高水平迈进，中非互利合作向更高质量发展，中非战略协作向更深层次推进，中非人文交流向更广领域拓展。中非合作，互利共赢，友好故事，深入民心。 材料四：11月2日，以“和合文化与人类文明新形态”为主题的2024和合文化全球论坛在浙江台州举行，来自全球30多个国家的近300位中外嘉宾深入开展文明交流对话，促进文明交流互鉴。 材料五：方电气集团与中欧CHEERS团队联合攻关，建成全球最大5兆瓦化学链燃烧碳捕集示范装置，碳捕集效率全球领先，为火电厂、石化等高排放行业提供全新解决方案 。 请你思考：①阅读四则材料，说说面对全球性挑战，各国应该怎么做？ ②中国是如何应对全球性问题的？【播放视频：外交部毛宁发言】 提示：坚持对话协商、坚持共建共享、坚持合作共赢、坚持交流互鉴、坚持绿色低碳。 随堂笔记：3、★面对全球性挑战，各国应该怎么做？（人类命运共同体的基本内涵）（P24） ①坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；（政治） ②坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；（安全） ③坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；（经济） ④坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；（文化） ⑤坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。（生态） 4、★中国是如何应对全球性问题的？（P24） 中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。 相信最近在网络上被这样一则视频刷屏过 记者采访加沙的一名男孩 长大后你想做什么 男孩先是对以后的职业犹豫迷茫了一会儿 随后眼神平静的说道 “我在巴勒斯坦长不大！” 播放视频：他们说在巴勒斯坦，我们长不大 请你思考：看完视频你有什么感受？作为青少年我们应该如何构建人类命运共同体？ 提示：深感震撼与心痛。巴勒斯坦的孩子们在战火与不安中度过童年，他们的无奈与绝望让人扼腕。 教材链接：关心人类命运，我们应掌握的方法和培养的能力（P26方法与技能） ①学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动。 ②在对外交流中，积极表达代表本国立场的观点和主张，态度坚定而温和。 ③努力学好外语，提高口语表达能力，了解相关国家的历史和文化。 ④了解外国人的礼仪习惯、交往方式、思维特点，交往时遵循相关的行为规范。 ⑤对生态环境、多样文化共存、和平与发展等方面的国际问题有一定程度的了解，形成对世界面临的共同问题的积极态度。 随堂笔记：5、★如何构建人类命运共同体？（P24-P26） （1）世界各国：①★构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。②需要世界各国的一致行动。 （2）各国人民：①相互信任、守望相助和共同担当。②关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界。③关注他人的命运，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。 （3）青少年：我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 认真听课，积极思考，并回答问题。 看材料与图片，回答问题。 看图片，回答问题。 认真勾画知识，整理笔记。 看材料，回答问题。 看视频，回答问题。 认真勾画知识，整理笔记。 看视频，回答问题。 认真勾画知识，整理笔记。 通过南极洲在同学们的印象中的样子与现在所产生的变化形成对比，激发学生兴趣，引出气候环境问题需要依靠全球共同合作治理。 用政治热点“美国计划再次推出《巴黎协定》”事件引导同学思考其行为所产生的后果引发学生深思全球性问题。 通过图片提示，让学生知道全球性问题有哪些。 提醒学生记笔记，课后进行复习。 通过阅读材料，使学生了解人类命运共同体的基本内涵，包括坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳等五个方面。 播放外交部毛宁的发言视频，让学生直观感受中国在全球治理中的立场和贡献。 提醒学生记笔记，课后进行复习。 通过视频直观感受巴勒斯坦的苦难，引发学生对生命的思考。 提醒学生记笔记，课后进行复习。
课堂 小结 归纳知识，写思维导图。 通过思维导图让学生形成更好的系统知识，牢记本节课内容。
课堂 练习 1．10年来，得益于共建“一带一路”，塞尔维亚斯梅代雷沃钢厂重现活力，马尔代夫有了历史上第一座跨海大桥，乌兹别克斯坦白内障患者重获光明，塞内加尔干旱地区村民饮水更安心……共建“一带一路”（ ） A．解决了世界经济发展不平衡问题 B．有利于推动构建人类命运共同体 C．符合和平与合作的当今时代主题 D．推动国际关系从竞争转变成合作 答案解析：正确答案是B。 有利于推动构建人类命运共同体。共建“一带一路”通过加强国际合作，促进沿线国家的经济发展和民生改善，与构建人类命运共同体的理念高度一致。 2．世界经济论坛2024年年会在瑞士达沃斯举行，主题为“重建信任”。中国在发言中指出，中国是重信守诺的国家，始终是维护多边主义的坚定力量，不管世界形势如何变化，中国都将坚持对外开放的基本国策，开放的大门只会越开越大，持续为世界各国分享中国机遇创造良好条件。这表明中国 ①发挥负责任大国作用，推进构建人类命运共同体 ②坚持对外开放，促进建设一个共同繁荣的世界 ③推动重建信任，成为引领世界发展的决定力量 ④积极作为，在建立国际新秩序过程中起主导作用 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 答案解析：正确答案为A：①②。 ③ 推动重建信任，成为引领世界发展的决定力量：虽然中国在发言中提到了“重建信任”，但并未表明中国要成为引领世界发展的“决定力量”。中国一直强调的是与其他国家共同发展，而不是单独引领。此选项过于绝对，不正确。 ④ 积极作为，在建立国际新秩序过程中起主导作用：中国在发言中强调了维护多边主义和对外开放，但并未提及在建立国际新秩序过程中要起“主导作用”。中国一直倡导的是平等、合作、共赢的国际关系，而不是主导作用。此选项不正确。 3．2024年5月5日至10日，中国国家主席习近平对法国、塞尔维亚、匈牙利三国进行国事访问，这是一次加强政治互信、推动务实合作、深化传统友谊之旅。习近平主席的欧洲三国之行，向世界释放出的积极信号有 A．我国是推动世界发展的主导力量 B．各国要维护共同利益，避免竞争与分歧 C．坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界 D．坚持交流互鉴，建设相互尊重、民主自由的新型国际关系 答案解析：正确答案为C。
这个选项与习近平主席的欧洲三国之行的目的和愿景高度契合。习近平主席的访问旨在加强政治互信、推动务实合作、深化传统友谊，这正是合作共赢、共同繁荣的体现。因此，这个选项是正确的。 课堂练习 巩固知识

展开更多......

收起↑