资源简介

部编版《道德与法治》2024新教材八年级上册
第八课　国家利益至上
8.1《国家好 大家才会好》教学设计
课题 国家好 大家才会好 单元 第四单元 维护国家利益 学科 道德与法治 年级 八年级
核心 素养 目标 1.政治认同:认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念，理解总体国家安全观，生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。 2.道德修养:了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容 3.法治观念:了解法律对国家安全的保障作用，知道维护国家安全、荣誉、利益是每个公民的基本义务，自觉履行维护国家安全荣誉、利益的义务。 4.健全人格:正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。 5.责任意识:增强维护国家利益的责任感、使命感和爱国情感,具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动捍卫国家主权。
重点 国家利益与人民利益有什么关系
难点 国家利益的内涵、外延及基本内容 国家利益与人民利益有什么关系
教学过程
教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 新课 新闻链接：海南继续发布暴雨二级预警！ 2024年10月30日受“潭美”残涡和冷空气共同影响海南琼海持续大范围强降雨天气此次强降雨持续时间长、累积雨量大。上午8点琼海万泉河路已经被水淹超过半米车辆及行人无法通行。 琼海有商铺和民宅被水淹嘉积镇有居民家里水深达1.5米，万泉河上的嘉积大坝已被洪水淹没。 琼海迅速反应，果断有效地施展应急措施，将危险区域群众顺利转移。 这节课让我们通过“琼海洪灾”事件来学习8.1《国家好 大家才会好》 阅读热点事件，激发学生兴趣。 通过“琼海洪灾”案例，理解国家利益与人民安全紧密相连，体会“国家好，大家才会好”的深刻内涵。
讲授 新课 总议题："潭美"肆虐琼海，全民共抗洪涝 子议题1：强降雨侵袭，琼海高效应急 ——认识国家利益 议学情境：风雨激流中，救援人员挺身护送人民【视频】 10月30日,海口市秀英区人武部组织民兵在琼海朝阳乡乐城镇转运受困群众，其中有多名婴儿、老人等，民兵兄弟冒着大雨在湍急的水流中争分夺秒展开救援。 请你思考:无论是琼海抗洪救灾还是消防员救火，都有一群人会毫不犹豫选择“逆风而行”，他们为什么这么做 提示：对于许多人民子弟兵来说，他们的行动也是基于坚定的信仰和信念。他们相信，作为军人，就应该在国家和人民需要的时候挺身而出，为国家和人民贡献力量。 随堂笔记：1.对祖国，我们应怀有什么样的情感 对祖国，我们应怀有什么样的情感 祖国是我们成长的摇篮,她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化,养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国,我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 议学情境：材料两则 材料一：当地时间9月27日，以色列战机对位于黎巴嫩首都贝鲁特的黎巴嫩真主党总部发起空袭，导致真主党领导人哈桑·纳斯鲁拉丧生。 10月1日，以色列军队进入黎巴嫩，时隔18年再次展开对黎地面行动，打击真主党军事目标。真主党副总书记卡西姆则发表视频讲话，誓言将抵抗并保卫黎巴嫩，做好持久战准备。 10月11日，黎方发布报告称，黎以冲突爆发以来，黎巴嫩已遭受9588次袭击，造成共2229人死亡、10380人受伤。 材料二：受台风“潭美”残涡和冷空气共同影响，琼海近日迎大范围强降雨天气。10月30日-31日，乐城管理局迅速联合琼海消防、电力、应急等部门，三亚、陵水、文昌等地的救援队伍，以及驻琼部队官兵，协调冲锋舟、皮划艇等救灾物资，将附近受灾的村民和医疗机构员工、患者转移至安置点，同时协调运送各点位的医疗、生活物资。 请你思考:对比黎巴嫩与以色列冲突中的人民长久以来无法解决的困境和琼海乐城医疗先行区在灾害中的迅速恢复，如何理解“只有国家强大了，人民的生活以及利益才能得到维护”这一观点？ 提示：国家强大意味着拥有更强的经济实力、军事实力和国际影响力，能够更好地保护本国人民免受外部威胁和侵害。同时，国家强大也意味着拥有更完善的应急响应和救援机制，能够在灾害发生时迅速行动，保障人民的生命安全和基本生活需求。 随堂笔记：1. 2）国家利益的内涵P86：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。 议学情境：图片分享 辨一辨:上面新闻体现了我国国家利益涉及哪些领域 提示：社会、文化、政治、军事、经济 随堂笔记： 3）国家利益的外延P88：国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 4）国家核心利益的基本内容 P88 国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 议学小结：1.认识国家利益 1）对祖国，我们应怀有什么样的情感 祖国是我们成长的摇篮,她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化,养育着一代又一代中华儿女。对伟大祖国,我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 2）国家利益的内涵、基本内容及外延 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和政权等，它们关系到民族生存、国家兴亡。 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 其中，国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 子议题2：不畏洪涝，人民全力以赴重建琼海 ——国家利益与人民利益的关系 议学情境：博鳌梅赛尔医院恢复正常运营 博鳌梅赛尔医院在洪灾中受损严重，负一二楼设备泡水，医院被迫暂停运营。 洪灾发生后，医院员工迅速行动，与洪水抢时间，紧急转移医疗设备，总计抢救28台大型设备和78台小型设备。 医院联合消防部门进行排涝清淤，维修泡水设备，并积极做好防疫工作。同时，进行整体装修和家具补充采购，以加快复工迎客。 医院已于11月9日恢复正常运营，除体检区外，其他医疗服务将照常接诊。 贾宁强调，要坚决贯彻落实习近平总书记关于防汛救灾工作的重要指示精神，贯彻落实省委省政府对防汛防风工作的批示要求，坚持人民至上、生命至上，坚决杜绝麻痹思想，抓实抓细各项防御工作，最大限度确保人民群众生命安全。 请你思考：为什么博鳌梅赛尔医院能够迅速投入灾后恢复工作？这得益于什么？ 提示：国家实力雄厚，社会秩序稳定，人民齐心协力。 随堂笔记：2.国家利益与人民利益有什么关系 1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 2)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 议学情境：天灾无情，琼海有爱! 从各地协调船到，召集志愿者队员，再到部署救援计划，仅仅用了一个半小时高效实施救援工作。经过连续奋战15小时。 救援队员跳水，钻“洞，用头灯搜索、呐喊，再到成功转移群众60余名，输送救助物质3家企业、10多个家庭，实属不易!“天灾无情，琼海有爱”琼海退役军人号角志愿者服务队一直用行动来传递温暖与爱。 在这场恢复工作中，无论是国家机关的工作人员，还是普通的建筑工人、环卫工人，每一个人都全力以赴，共同致力于让琼海重现往日的繁荣景象。 请你思考：结合材料说明国家利益的实现需要依靠谁的力量？ 提示：人民 随堂笔记：2.国家利益与人民利益有什么关系 国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。 议学情境：习近平语录 “国家好，民族好，大家才会好。中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。” 请你思考：请结合材料分析说明实现中华民族伟大复兴过程中，国家利益和人民利益之间的紧密联系。 提示：实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。 中国梦的实现，依靠人民艰苦奋斗，个人梦想的实现也离不开国家和社会所提供的支持。 随堂笔记：2.国家利益与人民利益有什么关系 4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。 议学小结：2.国家利益与人民利益有什么关系 1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 2)人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 3)国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。 4)在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点，就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。 看材料以及视频，回答问题。 看材料，学生分组讨论问题。 看材料，回答问题。 认真在书本勾画知识点，归纳整理笔记。 看材料，回答问题。 看材料，回答问题。 看材料，回答问题。 认真在书本勾画知识点，归纳整理笔记。 通过抗洪救灾情境，感悟人民子弟兵的无私奉献，激发对祖国的深厚情感，树立捍卫祖国荣誉和利益的信念。 通过对比国际冲突与国内自然灾害我们国家的应对，理解国家强大对保障人民生活及利益的重要性，强化国家利益意识。 看察图片联想新闻，让学生能够理解国家利益的外延以及国家核心利益的基本内容。 提醒学生勾画重点知识，课后进行复习与背诵。 通过博鳌梅赛尔医院灾后迅速恢复的事例，理解国家利益与人民利益有之间的关系 强调国家利益实现需依靠人民力量，展现人民在平凡岗位上的辛勤劳动对国家发展和社会进步的重要推动作用。 揭示中国梦实现过程中国家与人民的紧密联系，强调国家利益和人民利益的高度统一，突出命运共同体意识。 提醒学生勾画重点知识，课后进行复习与背诵。
课堂 小结 归纳知识，写思维导图。 通过思维导图让学生形成更好的系统知识，牢记本节课内容。
课堂 练习 1.目前,西藏地区仍然存在部分分裂势力,妄图破坏中国的领土完整。西藏问题涉及中国的核心利益。由此可见,在这个问题上,我国的核心利益是(） A.国家主权和领土完整 B.国家政治制度 C.国家安全 D.经济社会可持续发展的基本保障 【答案】A 【解析】本题考査国家核心利益的范围。妄图把西藏从祖国中分裂出去,这是破坏国家主权和领土完整的行为,A 符合题意,B、C、D 不符合题意。故选 A。 2.“我爱你中国/我爱你碧波滚滚的南海/我爱你白雪飘飘的北国/我爱你森林无边/我爱你群山巍峨/我爱你淙淙的小河/荡着清波从我的梦中流过…………”歌曲《我爱你中国》表达了() ① 对祖国的热爱 ② 对祖国大好河山的赞美 ③ 最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的爱国情感 ④ 祖国是我们成长的园地 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】本题考査爱国情感。歌曲《我爱你中国》表达了中华儿女炽热的爱国情感,歌颂了祖国的大好河山. ② ③ 符合题意;④ 在题千中没有体现,不选。故选 A。 3.林则徐说:“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”关于国家利益，下列说法错误的是() A. 国家利益关系民族生存和国家兴亡 B.在我国，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现 C.国家利益就是指国家的主权独立和领土完整 D.国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和 【答案】C 【解析】本题考查国家利益的相关知识。国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系着民族生存、国家兴亡，A、D 两项说法正确;在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现，B项说法正确，国家核心利益句括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、先法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障，C项说法错误。本题是逆向选择题，故选 C。 课堂练习 巩固知识

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