资源简介

《9.1增强安全意识》教案
学科 初中道德与法治 年级册别 七年级上册 共1课时
教材 人教版 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析 本节课选自人教版七年级道德与法治上册第九课《守护生命安全》的第一课时《增强安全意识》。该课内容紧扣“珍爱我们的生命”这一单元主题，旨在帮助学生树立正确的安全观念，增强自我保护意识和能力。教材通过具体案例、法律法规、生活场景等多种形式，引导学生认识到安全与每个人息息相关，强调了安全意识的重要性，并提供了具体的增强安全意识的方法。教材中的案例如“行人闯红灯致他人被轧身亡获刑”、“4·20中国游客在印尼火山坠亡事故”等，具有很强的现实性和警示作用，能够引起学生的共鸣和思考。此外，教材还结合《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律条文，进一步强化了法治观念，使学生明白遵守规则不仅是对自己负责，也是对他人和社会负责。 学情分析 七年级的学生正处于青春期，身心发展迅速，但同时也面临着诸多安全隐患。他们对周围环境的变化敏感，容易受到外界的影响，尤其是在面对危险时，缺乏足够的警觉性和应对能力。部分学生可能存在侥幸心理，认为安全事故离自己很远，忽视了日常生活中的潜在风险。此外，随着信息技术的发展，学生接触网络的机会增多，网络安全问题也日益突出。因此，本节课的教学需要结合学生的实际生活经验，通过生动的案例和互动活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，增强他们的安全意识和防护能力。同时，考虑到学生的认知水平和理解能力，教学过程中应注重循序渐进，避免过于抽象或复杂的理论讲解，而是通过具体的情境和实践活动，让学生在体验中学习，在实践中成长。
课时教学目标
政治认同 1. 了解法律对生命安全的保障作用，树立规则意识并学会遵守规则。
2. 认识到安全与每个人息息相关，增强社会责任感，自觉维护公共安全。 道德修养 1. 增强安全意识，了解生活中常见的规则与风险隐患，懂得安全与每个人息息相关。
2. 热爱生命、珍惜生命，懂得自我保护，远离伤害。 健全人格 1. 理解安全不仅关乎个人，也影响到家庭和社会，培养关爱他人、尊重生命的良好品质。
2. 学会对自己、对家庭、对社会负责，形成健康积极的人格特质。 责任意识 1. 培养生命意识，学会对自己、对家庭、对社会负责。
2. 明白自己的安全行为不仅影响自己，也关系到他人的生命安全。
教学重点、难点
重点 1. 了解法律对生命安全的保障作用，树立规则意识并学会遵守规则。
2. 增强安全意识，了解生活中常见的规则与风险隐患。
3. 理解安全不仅关乎个人，也影响到家庭和社会，培养关爱他人、尊重生命的良好品质。 难点 1. 形成良好的安全行为习惯，自觉遵守规则，避免因侥幸心理而忽视安全。
2. 提高对潜在风险的识别能力，学会在日常生活中做出正确的安全判断。
3. 理解并内化安全意识，将其转化为实际行动，做到知行合一。
教学方法与准备
教学方法 议题式教学法、情境探究法、合作探究法 教具准备 PPT课件、案例视频、安全标志图片、学生分组讨论材料
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 创设情境 (1) 展示“行人闯红灯致他人被轧身亡获刑”的新闻视频，引导学生思考：这个事件给你带来了什么启示？
(2) 请学生分享自己或身边发生的类似事件，讨论这些事件对个人和社会的影响。
(3) 引导学生思考：为什么我们需要增强安全意识？安全与我们每个人有什么关系？
(4) 通过提问，引出本节课的主题——增强安全意识。
(5) 简要介绍本节课的学习目标和主要内容，激发学生的学习兴趣。
(6) 强调安全意识的重要性，提醒学生在日常生活中时刻保持警惕。
(7) 通过PPT展示一些常见的安全标志，引导学生认识这些标志的含义。
(8) 总结导入环节，过渡到下一环节。 提出问题 (1) 为什么我们要增强安全意识？
(2) 在日常生活中，我们应该如何增强安全意识？
(3) 安全意识与我们的生活有哪些联系？
(4) 如何通过遵守规则来保障自身和他人的安全？
(5) 安全意识的缺失可能会带来哪些后果？
(6) 我们应该如何预防日常生活中的安全隐患？
(7) 你认为哪些行为是不安全的？为什么？
(8) 你有哪些好的建议可以帮助大家增强安全意识？ 1. 观看视频，思考并回答问题。
2. 分享自己或身边的安全事件。
3. 积极参与讨论，表达自己的观点。
4. 认真听讲，明确本节课的学习目标。
设计意图 通过真实的案例和问题情境，激发学生的学习兴趣，引导他们思考安全意识的重要性，为后续的学习打下基础。
活动一：案例分析 活动一：案例分析 案例呈现 (1) 展示“4·20中国游客在印尼火山坠亡事故”的详细案例，包括事故发生的时间、地点、原因及后果。
(2) 引导学生阅读案例，思考：这名游客的行为是否存在安全隐患？她为什么会发生这样的事故？
(3) 通过PPT展示事故现场的照片和视频，帮助学生更直观地理解事故的严重性。
(4) 提问：如果你是这名游客，你会怎么做？
(5) 组织学生分组讨论，每组选择一个角度进行分析，如游客的责任、导游的职责、景区的安全管理等。
(6) 每组派代表发言，分享讨论结果。
(7) 教师总结各组的观点，引导学生认识到：安全意识的缺失可能导致严重的后果，我们必须时刻保持警惕。
(8) 引导学生思考：我们在日常生活中应该如何避免类似的悲剧发生？ 归纳总结 (1) 通过案例分析，帮助学生认识到安全意识的重要性。
(2) 引导学生思考：在面对潜在风险时，我们应该如何做出正确的判断和选择。
(3) 强调遵守规则和法律法规的重要性，提醒学生不要因为一时的好奇或冲动而忽视安全。
(4) 通过讨论，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。
(5) 引导学生反思自己的行为，是否在日常生活中存在安全隐患。
(6) 鼓励学生提出自己的建议，如何在日常生活中增强安全意识。
(7) 总结案例分析的要点，过渡到下一环节。
(8) 引导学生思考：安全意识不仅仅是为了保护自己，也是为了保护他人。 1. 阅读案例，思考问题。
2. 参与小组讨论，积极发表意见。
3. 认真听取其他小组的发言。
4. 思考并提出自己的建议。
设计意图 通过具体的案例分析，帮助学生理解安全意识的重要性，培养他们的批判性思维和问题解决能力，同时增强团队合作精神。
活动二：法律法规学习 活动二：法律法规学习 法律条文解读 (1) 通过PPT展示《中华人民共和国未成年人保护法》的相关条文，如第五十八条、第五十九条等，解释这些条文的具体内容和意义。
(2) 引导学生思考：这些法律规定对我们有什么保护作用？
(3) 通过案例分析，帮助学生理解法律条文的实际应用。例如，展示学校周边禁止设置娱乐场所的案例，解释为什么这些规定是必要的。
(4) 提问：如果违反这些法律规定，可能会带来哪些后果？
(5) 组织学生分组讨论，每组选择一个法律条文进行深入解读，分析其背后的逻辑和目的。
(6) 每组派代表发言，分享讨论结果。
(7) 教师总结各组的观点，强调法律对未成年人的保护作用，引导学生树立法治观念。
(8) 引导学生思考：在日常生活中，我们应该如何遵守这些法律规定？ 案例拓展 (1) 通过PPT展示更多与安全相关的法律条文，如《道路交通安全法》中关于未满12周岁儿童骑自行车的规定。
(2) 引导学生思考：这些法律规定对我们的日常生活有哪些影响？
(3) 通过案例分析，帮助学生理解法律规定的意义和必要性。
(4) 提问：如果违反这些法律规定，可能会带来哪些后果？
(5) 组织学生分组讨论，每组选择一个案例进行分析，提出改进建议。
(6) 每组派代表发言，分享讨论结果。
(7) 教师总结各组的观点，强调法律对未成年人的保护作用，引导学生树立法治观念。
(8) 引导学生思考：在日常生活中，我们应该如何遵守这些法律规定？ 1. 阅读法律条文，思考其意义。
2. 参与小组讨论，积极发表意见。
3. 认真听取其他小组的发言。
4. 思考并提出自己的建议。
设计意图 通过学习相关法律法规，帮助学生理解法律对未成年人的保护作用，培养他们的法治观念，增强遵守规则的意识。
活动三：安全标志识别 活动三：安全标志识别 安全标志展示 (1) 通过PPT展示常见的安全标志，如“禁止游泳”、“禁止喧哗”、“禁止入内”、“禁止吸烟”、“禁止通行”、“禁止停车”、“当心辐射”、“当心触电”、“当心中毒”、“当心滑跌”、“水深危险”等。
(2) 引导学生观察这些标志的形状、颜色和图案，思考它们的含义。
(3) 通过提问，检查学生对这些标志的理解。例如：“禁止游泳”标志意味着什么？为什么会有这样的标志？
(4) 组织学生分组讨论，每组选择一个安全标志进行深入分析，探讨其背后的设计理念和目的。
(5) 每组派代表发言，分享讨论结果。
(6) 教师总结各组的观点，强调安全标志的重要性，帮助学生理解这些标志的作用。
(7) 引导学生思考：在日常生活中，我们应该如何遵守这些安全标志？
(8) 通过游戏的方式，让学生快速识别不同的安全标志，增强记忆效果。 安全标志应用 (1) 通过PPT展示不同场所的安全标志，如学校、博物馆、公共交通工具等，引导学生思考：这些场所为什么需要设置这些标志？
(2) 提问：如果你发现某个场所没有设置必要的安全标志，你会怎么做？
(3) 组织学生分组讨论，每组选择一个场所进行分析，提出改进建议。
(4) 每组派代表发言，分享讨论结果。
(5) 教师总结各组的观点，强调安全标志的重要性，帮助学生理解这些标志的作用。
(6) 引导学生思考：在日常生活中，我们应该如何遵守这些安全标志？
(7) 通过游戏的方式，让学生快速识别不同的安全标志，增强记忆效果。
(8) 引导学生思考：安全标志不仅仅是提醒我们注意安全，也是对我们的一种保护。 1. 观察安全标志，思考其含义。
2. 参与小组讨论，积极发表意见。
3. 认真听取其他小组的发言。
4. 参与游戏，快速识别安全标志。
设计意图 通过安全标志的识别和应用，帮助学生理解安全标志的重要性，培养他们的安全意识，增强他们在日常生活中的自我保护能力。
课堂小结 回顾重点 (1) 通过PPT回顾本节课的主要内容，包括为什么要增强安全意识、如何增强安全意识等。
(2) 引导学生总结本节课的收获，思考自己在日常生活中应该如何增强安全意识。
(3) 强调安全意识的重要性，提醒学生在日常生活中时刻保持警惕。
(4) 通过提问，检查学生对本节课内容的理解。例如：为什么我们要增强安全意识？如何在日常生活中增强安全意识？
(5) 引导学生思考：安全意识不仅仅是为了保护自己，也是为了保护他人。
(6) 通过PPT展示一些安全提示语，帮助学生巩固所学知识。
(7) 强调遵守规则和法律法规的重要性，提醒学生不要因为一时的好奇或冲动而忽视安全。
(8) 总结本节课的学习内容，布置课后作业。 1. 回顾本节课的重点内容。
2. 总结自己的收获。
3. 思考并回答老师的问题。
4. 认真听讲，做好笔记。
设计意图 通过回顾和总结，帮助学生巩固所学知识，加深对安全意识重要性的理解，培养他们的责任感和使命感。
作业设计
课后练习 1. 请结合本节课所学内容，写一篇短文，谈谈你对“为什么要增强安全意识”的看法。要求：字数不少于300字，结合具体事例进行分析。
2. 请查找并整理一份关于学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语的资料，制作成一张海报，向同学们宣传安全知识。
3. 请根据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，编写一份“青少年安全行为守则”，内容包括：交通出行、网络安全、校园安全等方面的要求。要求：条理清晰，语言简洁明了。
拓展阅读 1. 请阅读《中小学生安全教育读本》，了解更多的安全知识和防范措施。
2. 请观看《“知危险会避险”2024全国中小学生安全教育日交通安全主题课》节目，进一步增强交通安全意识。
3. 请关注本地新闻媒体，收集近期发生的安全事故案例，分析其原因和教训，撰写一篇心得体会。
板书设计
1. 为什么要增强安全意识：
(1) 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
(2) 安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。
2. 如何增强安全意识：
(1) 树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备。
(2) 树立规则意识，自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为。
(3) 增强风险意识，能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
3. 法律法规：
(1) 《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条、第五十九条。
(2) 《道路交通安全法》相关规定。
4. 安全标志：
(1) 常见的安全标志及其含义。
(2) 不同场所的安全标志及其作用。
5. 课堂小结：
(1) 回顾本节课的重点内容。
(2) 强调安全意识的重要性。
(3) 提醒学生在日常生活中时刻保持警惕。
教学反思
成功之处 1. 通过真实的案例和问题情境，激发了学生的学习兴趣，使他们更加关注安全意识的重要性。
2. 采用多种教学方法，如议题式教学法、情境探究法、合作探究法等，增强了学生的参与度和互动性。
3. 通过分组讨论和游戏活动，培养了学生的团队合作精神和问题解决能力。
不足之处 1. 在案例分析环节，部分学生对案例的理解不够深入，需要更多的时间进行引导和解释。
2. 在法律法规学习环节，部分学生对法律条文的理解较为抽象，需要结合更多的实际案例进行讲解。
3. 在安全标志识别环节，部分学生对安全标志的记忆不够牢固，需要通过更多的练习来加强记忆。
改进措施 1. 在未来的教学中，可以增加更多真实案例的分析，帮助学生更好地理解安全意识的重要性。
2. 在讲解法律条文时，可以结合更多的实际案例，帮助学生更好地理解法律条文的具体应用。
3. 在安全标志识别环节，可以通过更多的游戏和实践活动，帮助学生更好地记住安全标志的含义和作用。
4. 在课堂上，可以适当增加互动环节，鼓励学生多提问、多思考，提高他们的参与度和积极性。

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