资源简介

《9.2 提高防护能力》教案
学科 道德与法治 年级册别 七年级上册 共1课时
教材 人教版 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析 本节课选自人教版七年级道德与法治上册第九课《守护生命安全》的第二框题《提高防护能力》。该课内容紧密联系学生的生活实际，旨在帮助学生掌握应对自然灾害、事故灾难和公共卫生事件的基本技能，增强自我保护意识和能力。教材通过丰富的案例、图片和视频资料，引导学生了解自然灾害的特点和危害，学习如何预判危险、避险逃生以及进行急救处理。此外，教材还强调了社会责任感的培养，鼓励学生在日常生活中积极践行安全防护措施，为社会和谐稳定贡献力量。 学情分析 七年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对周围环境的变化较为敏感，但缺乏系统的安全防护知识和技能。部分学生可能已经具备一定的安全意识，如知道在公共场所佩戴口罩、保持社交距离等，但对于更复杂的自然灾害和突发事件的应对方法还不够熟悉。此外，学生的心理承受能力和应急反应速度也存在差异，需要教师根据不同学生的实际情况进行有针对性的指导。通过本节课的学习，学生将能够进一步提升自身的防护能力，树立正确的生命观和社会责任感。
课时教学目标
政治认同 1. 培养学生对生命的尊重和保护意识，形成健康、文明的生活方式，自觉维护公共卫生安全。 2. 引导学生树立正确的生命观，认识到生命的价值和意义，激发学生热爱生命、珍惜生命的美好情感。 道德修养 1. 了解安全防护知识，提高防护能力，增强适应社会的能力。 2. 掌握基本的应对灾害和保护生命安全的技能，养成良好的生活习惯。 责任意识 1. 提高防护能力，掌握基本的自救自护方法，树立对生命负责任的态度。 2. 积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。 健全人格 1. 学会冷静应对突发情况，增强心理素质和抗压能力。 2. 培养团队合作精神，学会在危难时刻互相帮助，共同克服困难。
教学重点、难点
重点 1. 提高危险预判能力，能够在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 2. 提高避险和逃生能力，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带，有效利用各种资源求救和逃生。 3. 学习防护和急救的知识与技能，掌握心肺复苏等急救方法，为挽救生命赢得宝贵时间。 难点 1. 理解为什么提高防护能力是必要的，尤其是在面对自然灾害和突发事件时。 2. 如何在日常生活中持续关注并学习安全防护知识，形成良好的习惯。 3. 如何在紧急情况下保持冷静，合理运用所学知识进行自救和互救。
教学方法与准备
教学方法 情境探究法、合作探究法、讲授法 教具准备 PPT课件、视频资料、急救模拟道具
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 展示自然灾害数据 (1) 展示2024年上半年我国自然灾害的数据：洪涝、地质灾害、干旱、风雹、雪灾、地震、台风、沙尘暴和森林草原火灾等，造成全国3238.1万人次不同程度受灾，因灾死亡失踪322人。 (2) 提问学生：面对这些自然灾害，我们应该怎么做？ (3) 引出课题《提高防护能力》，说明本节课将学习如何在日常生活中提高防护能力，保护自己和他人的生命安全。 (4) 播放一段关于自然灾害的视频，让学生直观感受自然灾害的威力。 (5) 请学生分享自己经历过或听说过的自然灾害经历。 (6) 引导学生思考：如果我们在这些自然灾害中拥有防护能力，结果会怎样？ (7) 总结：提高防护能力不仅是保护自己，也是帮助他人的重要手段。 (8) 过渡到下一个环节，介绍本节课的学习目标。 1. 观看自然灾害数据和视频，感受自然灾害的危害。 2. 分享自己或身边人的自然灾害经历。 3. 思考并讨论：如果拥有防护能力，结果会怎样？ 4. 明确本节课的学习目标。
设计意图 通过展示真实的自然灾害数据和视频，让学生直观感受到自然灾害的严重性，激发学生的学习兴趣和责任感，为后续的学习打下基础。
活动一：为什么要提高防护能力？ 活动一：为什么要提高防护能力？ 讲解提高防护能力的重要性 (1) 通过实例分析，说明提高防护能力的重要性。例如，2023年全球超4000人死于霍乱，而如果我们掌握了基本的防护知识，很多悲剧是可以避免的。 (2) 讲解防护能力的作用：不仅可以保护自己，还可以救助他人，减少伤亡。 (3) 展示小侯在特大暴雨中的自救和救人故事，说明提前预判危险的重要性。 (4) 引导学生思考：如果小侯没有及时提醒其他人，结果会怎样？ (5) 总结：提高防护能力可以帮助我们在自然灾害或人为事故发生前，争取宝贵的逃生时间。 (6) 请学生分组讨论：在日常生活中，我们可以通过哪些方式提高防护能力？ (7) 每组派代表发言，分享讨论结果。 (8) 教师总结各组的讨论结果，提炼出提高防护能力的关键点。 1. 听取教师讲解，理解提高防护能力的重要性。 2. 分组讨论：日常生活中如何提高防护能力。 3. 派代表发言，分享讨论结果。 4. 总结提高防护能力的关键点。
设计意图 通过实例分析和小组讨论，帮助学生深刻理解提高防护能力的重要性，培养学生的团队合作精神和表达能力。
活动二：如何提高防护能力？ 活动二：如何提高防护能力？ 讲解提高危险预判能力 (1) 介绍自然灾害的前兆，如泥石流、山洪、滑坡等的前兆，并请学生分享自己知道的其他自然灾害前兆。 (2) 通过视频展示自然灾害发生前的征兆，帮助学生更好地识别危险信号。 (3) 强调危险预判能力的重要性，说明只有提前预判危险，才能在事故发生前采取有效的防护措施。 (4) 请学生结合自己的生活经验，分享如何在日常生活中提高危险预判能力。 (5) 总结：通过学习安全知识、观察环境变化、关注天气预报等方式，可以有效提高危险预判能力。 (6) 讲解提高避险和逃生能力的方法，如保持冷静、就近寻找安全地带、利用各种资源求救等。 (7) 通过模拟演练，让学生亲身体验如何在紧急情况下迅速逃生。 (8) 请学生分享自己在模拟演练中的感受和收获。 1. 观看视频，了解自然灾害的前兆。 2. 分享自己知道的自然灾害前兆。 3. 参与模拟演练，体验如何在紧急情况下迅速逃生。 4. 分享模拟演练的感受和收获。
设计意图 通过视频展示和模拟演练，帮助学生掌握提高危险预判能力和避险逃生能力的具体方法，增强学生的实践操作能力。
活动三：学习防护和急救的知识与技能 活动三：学习防护和急救的知识与技能 讲解心肺复苏的具体方法 (1) 介绍心肺复苏的重要性，说明在紧急情况下，掌握心肺复苏技能可以为挽救生命赢得宝贵的时间。 (2) 通过视频演示心肺复苏的具体步骤：判断病人是否有心跳骤停、呼救、胸外心脏按压、清除口腔异物、口对口人工呼吸等。 (3) 请学生分组练习心肺复苏的操作步骤，教师在旁指导，纠正错误动作。 (4) 强调心肺复苏的操作要点，如按压频率、按压深度、吹气时间等。 (5) 请学生分享练习心得，讨论在实际操作中遇到的问题。 (6) 介绍其他常见的急救知识，如止血、包扎、骨折固定等。 (7) 请学生查阅相关资料，了解更多急救常识，并与同学分享。 (8) 总结：通过学习防护和急救的知识与技能，我们可以在关键时刻帮助自己和他人，成为守护生命的安全卫士。 1. 观看视频，了解心肺复苏的具体步骤。 2. 分组练习心肺复苏操作，接受教师指导。 3. 分享练习心得，讨论实际操作中遇到的问题。 4. 查阅资料，了解更多急救常识并与同学分享。
设计意图 通过视频演示和分组练习，帮助学生掌握心肺复苏等急救技能，增强学生的实际操作能力和应急处理能力。
课堂小结 回顾本节课的主要内容 (1) 总结本节课的学习内容：为什么要提高防护能力？如何提高防护能力？ (2) 强调提高防护能力的三个关键点：提高危险预判能力、提高避险和逃生能力、学习防护和急救的知识与技能。 (3) 请学生分享本节课的收获和感悟。 (4) 鼓励学生在日常生活中继续学习安全防护知识，积极参与安全演练活动，不断提高自己的防护能力。 (5) 布置课后作业，巩固本节课的学习成果。 1. 回顾本节课的主要内容。 2. 分享本节课的收获和感悟。 3. 了解课后作业要求。
设计意图 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的重点内容，巩固学习成果，激发学生继续学习安全防护知识的兴趣。
作业设计
选择题 1. 2024年3月，教育部基础教育司印发专门通知，决定从3月25日起组织开展“全国中小学生安全教育周”主题活动。响应本次活动号召，我们中学生可以（ ） A. 组织学生开展心理健康和防欺凌专题教育活动 B. 高温时一直待在有空调的教室，防止中暑 C. 参与学校的安全演练活动，提高避险和逃生能力 D. 积极参加志愿服务活动，做到知行合一 正确答案：C 选择题 2. 2023年12月18日23时59分，甘肃临夏州积石山县发生6.2级地震。地震发生后，距离震中不远的某中学紧急疏散学生，3分钟全部撤离，270名在校学生无一人伤亡。而就在震前两小时，该中学组织了所有在校学生开展地震应急演练。这启示我们在生活中需要（ ） ①不断增强安全意识 ②提高安全防范能力 ③完全避免遭遇危险 ④掌握自救自护方法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 正确答案：B 简答题 3. 结合材料，回答问题：某地发生5.9级地震，当室内天花板将要掉落时，小洋迅速跑到墙角，躲在冰箱和斗柜之间的安全区域，等到安全后才逃出房间。小洋的学校每年都会进行应急演练，在这次地震中，小洋就是根据演练中学到的方法来避险的。 (1) 材料警示我们守护生命安全要提高什么能力？ (2) 提高上述能力，在平时和危险来临时，我们应当怎样做？ 参考答案： (1) 提高避险和逃生能力。 (2) 平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
板书设计
本节课的板书设计围绕“提高防护能力”这一主题展开，分为三个主要部分：为什么要提高防护能力？如何提高防护能力？学习防护和急救的知识与技能。每个部分下设具体的子标题，如“提高危险预判能力”、“提高避险和逃生能力”、“心肺复苏的具体方法”等。板书采用简洁明了的文字和图表相结合的方式，帮助学生更好地理解和记忆知识点。具体设计如下： 1. 为什么要提高防护能力？ - 自然灾害的危害 - 防护能力的作用 - 小侯的自救和救人故事 2. 如何提高防护能力？ - 提高危险预判能力 - 提高避险和逃生能力 - 学习防护和急救的知识与技能 3. 学习防护和急救的知识与技能 - 心肺复苏的具体步骤 - 其他常见急救知识 板书设计注重逻辑性和层次感，帮助学生理清思路，强化记忆。同时，板书中适当使用符号和箭头，突出重点内容，增强视觉效果。
教学反思
成功之处 1. 通过展示真实的自然灾害数据和视频，成功引发了学生的兴趣和思考，激发了他们的学习热情。 2. 课堂互动丰富，学生积极参与讨论和模拟演练，增强了他们的实践操作能力和团队合作精神。 3. 通过分组练习心肺复苏等急救技能，学生不仅掌握了理论知识，还提高了实际操作能力，达到了预期的教学效果。 不足之处 1. 个别学生在模拟演练中表现较为紧张，未能充分发挥，今后应加强对学生的心理辅导，帮助他们克服紧张情绪。 2. 课堂时间安排略显紧凑，部分环节未能充分展开，今后应合理调整时间分配，确保每个环节都能得到充分讨论和实践。 3. 个别学生对心肺复苏的操作要点掌握不够熟练，今后应增加练习次数，确保每个学生都能熟练掌握急救技能。

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