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第1课《家乡的清明节-准备阶段》教学设计
课题 家乡的清明节-准备阶段 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 三年级
核心素养目标 价值体认：通过探究清明节的由来和习俗，能够深入了解关于清明节的知识，并了解其中的意义加深我们的文化认同感。责任担当：在学习“家乡的清明节-准备阶段” 活动的过程中，了解清明节传承下来的习俗和发展，继而认识到我们传统节日的重要性。问题解决：能够运用发展和创新思维，认识到中华民族传承下来的传统节日对我们缅怀先祖具有深刻意义，同时能够继承发扬该精神。创意物化：通过各种形式进行活动的方案设计，如将本课所学知识内容设计成活动方案，加强我们对传统节日的继承和创新。
教学重点 通过探究清明节的由来和习俗，能够深入了解关于清明节的知识，并了解其中的意义加深我们的文化认同感。
教学难点 在学习“家乡的清明节-准备阶段” 活动的过程中，了解清明节传承下来的习俗和发展，继而认识到我们传统节日的重要性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第1课 《家乡的清明节-准备阶段》板书课题。清明节是中华民族的传统节日。每逢清明节，人们都纷纷回乡参加祭祖活动，缅怀祖先。除了扫墓，人们在清明节这一天还会开展哪些活动？让我们一起来探究吧！播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 新知讲解：板书课题。提出问题清明节是怎么来的？有哪些习俗？你最想研究的是什么？和同学一起讨论一下吧!我们要了解的问题我想研究家乡清明节的习俗有哪些。我想了解家乡清明节时吃什么。我想知道清明节的由来与发展。今天的幸福生活离不开英雄人物，我想了解他们的故事。1.清明节是怎么来的？清明节，中国传统节日，原为农业节气，后融合寒食节习俗，成为春祭和扫墓的日子。它起源于古代对自然节气的认识，人们在这一天祭祖、缅怀先人。同时，清明也是踏青郊游的好时节，人们在扫墓之余享受春光。这个节日体现了中华民族敬祖尊亲的传统，是对生命和自然的尊重。2.有哪些习俗？清明节的习俗主要包括：扫墓祭祖、踏青郊游、插柳戴柳、放风筝、吃青团、荡秋千、拔河、植树、蹴鞠、寒食。3.你最想研究的是什么？我最想研究关于清明节祭祀活动的文化意义，以及这些活动如何体现中国人对家族、血脉和传统的尊重。二、拟定方案你打算在清明节开展哪些活动？和同学一起拟定一个清明活动方案吧!清明节活动方案小组名称斗地组小组成员组长小天组员小蝶活动主题缅怀先烈，传承文化活动方式资料检索、采访、体验活动内容1.在明确要研究的问题后，通过各种渠道获取相关的信息2.对收集到的信息进行分类与整理3.组织学生参观历史博物馆、文化遗址或烈士陵园，进行实地考察学习，亲身体验和了解清明节的历史和文化可能遇到的困难及解决方法困难：部分学生对清明节文化了解不足解决方法：提前进行文化普及教育，发放学习资料困难：活动参与度不高解决方法：设置互动环节和奖励机制，提高参与积极性困难：户外活动受天气影响解决方法：提前关注天气预报，制定室内室外两套方案预期成果增强学生对传统文化的认识和尊重；培养爱国主义情怀，提高环保意识，参与植树活动；增进同学间的交流与合作（参见附录表11）三、知识拓展清明节和人生的意义（视频拓展）。清明节习俗（视频拓展）。如何在十岁集体生日会中体现感恩教育？节日形成：清明节作为节日，直到唐宋以后才形成。文化传承：清明节承载着深厚的历史文化和丰富的民俗活动。现代价值：在现代社会，清明节的意义已经超越了传统的祭祀活动，它成为了一个连接过去与现在，个人与家族，乃至国家的重要纽带。网络时代新发展：随着网络技术的发展，清明节的庆祝方式也在逐渐多样化。法定假日：2006年5月20日，清明节经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2008年起，清明节成为国家法定假日，放假一天，进一步强化了其在现代社会中的地位。清明节的重要意义。纪念祖先：在清明节人们通过缅怀先人，表达对祖先的敬仰和怀念之情。传承文化：清明节传承和弘扬了中华民族的传统文化和价值观念。强化家族纽带：在清明节一起进行扫墓这有助于加强家族成员之间的联系，维护家族的凝聚力。教育意义：通过参与清明节的活动可以学习到关于孝道、感恩和尊重生命。自然与人文的结合：清明节体现了人与自然和谐相处的理念。环保意识的提升：清明节期间的文明祭扫活动有助于提高公众的环保意识。社会和谐：清明节的祭祀活动有助于社会成员对生死、历史和文化有更深的思考，促进社会的和谐与稳定。清明节的影响。文化价值：清明节俗中蕴含着深厚的儒家伦理诉求，对于促进民族凝聚力具有重要意义。社会影响：清明节从国家到个人层面，都是对尊亲敬祖、热爱家国和民族的引导和教育。经济影响：清明节成为推动消费市场繁荣的重要动力为多个行业带来经济增长。旅游经济：清明节小长假出行旅游带动了各地消费市场持续增长。法定假日影响：清明节作为法定假日，增加了公众的休息和休闲时间，满足了群众的休息休闲需要。环保意识：清明节期间，人们通过文明祭扫增强了国人的热爱自然、保护环境的意识。政治意义：清明节纪念革命先烈可以弘扬传统文化增强民族意识和民族凝聚力。四、课堂练习问：结合所学，说一说你清明节传承下来的习俗有哪些变化？答：传统烧纸、燃放鞭炮的祭扫方式逐渐被环保的献花、植树所取代。城市化导致人们踏青郊游减少，而更注重祭扫活动。现代娱乐活动如放风筝、荡秋千也得到新发展，成为社交和文化交流平台。祭祀用品趋向文明，如使用鲜花代替香烛纸钱。祭祀方式多样化，出现了网祭、代祭等形式。公共文化活动增加，如诗歌朗诵、知识讲座等。这些变化体现了社会的发展和人们观念的转变，使清明节习俗在保持传统的同时，适应现代社会需求。 进行提出问题。进行方案拟定。进行知识拓展。进行课后练习。 在老师的引导下，完成提出的问题并思考加深学生对课堂知识的认识。在初步了解课堂知识后，对此制定出活动方案，以此加深学生的逻辑和设计能力。拓展学生知识面。巩固本节课所学的知识。
课堂小结 家乡的清明节-准备阶段围绕清明节提出问题完成清明节活动方案的拟定进行相关知识拓展完成课堂练习 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 根据本节课所学，绘制一张主题为清明节习俗的手抄报。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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