资源简介

课时教学设计
课题 走向世界大舞台
课型 新授课 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□
教学内容分析 《走向世界大舞台》包括“多彩世界中的我”和“我为世界添光彩”两目，本框引导学生在走向世界大舞台的过程中，以开放的心态与外部世界交往，不断丰富自己的经历，拓宽自己的视野。与此同时，要学会交往，善于交往，知道交往是相互的，在自我与外界交往的过程中，全面提升个人素养，为人类的发展做出自己的贡献；明确个人贡献与外部世界发展的关系，增强为中国进步、世界发展贡献智慧的责任感。
学情分析 在经济全球化背景下，我国改革开放不断推进，我们与世界的交往领域越来越多样，形式越来越丰富。在这个过程中，中学生需要充分认识中国在世界舞台上的地位，准确把握中国与外部世界的互动关系。这是开放的中国对青少年提出的要求。
学习目标 1.通过与同学们分享，明白走向世界的形式是多样的。 2.通过小组合作，归纳走向世界的意义。 3.通过观看视频、合作探究，学会如何为世界发展作贡献。
重难点 1.通过与同学们分享，明白走向世界的形式是多样的。 2.通过小组合作，归纳走向世界的意义。
评价任务 1.学生分享走向世界的形式，达成目标一。 2.分析出国旅游、参加国际会议、比赛等走出去的过程中我们的收获，达成目标二。 3.观看普通人为世界作贡献和校园创客的视频，引导学生如何为世界作贡献，达成目标三。
教学评活动过程 教师活动学生活动环节一：整体感悟，导入新课 教师活动 九年级意味着结束，更意味着开始。在父母的引领下，我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，之后我们还要走向更加广阔的世界。走向未来的少年，在走向世界大舞台的过程中，需要在哪些方面不断丰富完善自己，提升综合素质，才能肩负起时代赋予我们的使命？学生活动 思考感悟 设计意图九年级已接近尾声，即将毕业、学习、就业走向更加广阔的世界，直奔主题，让学生思考在走向世界的过程中如何提升自己？增强为中国进步、世界发展贡献智慧的责任感。环节二：出示目标，自主学习教师活动 目标就是方向，用自己喜欢的方式快速阅读本节课所要达成的学习目标。 自主学习P54—60，思考下列问题，在书上做好标注。 1.走向世界的形式有哪些？ 2.我们走向世界的意义有哪些？ 3.青少年怎样为世界添光彩？ 学生活动 学生根据自主学习提示，看教材，标疑难点。初步感知本框重要知识点。 设计意图出示学习目标，明确本框学习任务。通过自主学习，对本框内容有一个整体印象。环节三：情景体验，合作探究教师活动 旅途一：走出去 有收获 一、走向世界的形式 出国留学只是我们了解世界的一种途径，我们走向世界形式还有哪些？ 教师补充：（展示走向世界的形式图片）除此之外，与外国友人交流，推介中华优秀传统文化；参加各种国际比赛、会议，这些都是走向世界的形式。 二、走向世界的意义 在走向世界的过程中，有哪些收获？ 教师总结：（1）我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 （2）我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。 （3）面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。 （4）我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 旅途二：促提升 添光彩 我们与世界紧密相连，我们同住地球村，同呼吸，共命运，每个人都是这个世界的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。因此，我们在走向世界的过程中，要为世界作贡献。 为世界添光彩 1.请你列举几个中国公民为世界作贡献的实例。 教师：只有作出突出贡献，才是为世界添光彩？ 2.在我们身边，有这样一些人，他们很普通，为中国乃至世界做着普通的事，他们做的事看似普通，却不可或缺，看似平凡却不平凡 思考1.视频中中国公民通过哪些方式为世界作贡献？ 2.自己可以通过哪些方式为世界作贡献？ 教师总结：我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 随着科技的发展、经济全球化程度的加深和社会信息化水平的提高，人类面临各种机遇与挑战。着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养。 3.如何提高个人素养？ 在互联网时代，创客正逐渐成为推动创新的重要力量，其中，来自校园的青年创客是最活跃、最具创造力的群体，成为改变世界的年轻人。 思考：校园创客的事迹启发我们为世界作贡献需要具备怎样的个人素养？ 教师总结：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象；积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 学生活动 学生交流分享。 学生：出国旅游、网络、观看书籍、电影 小组合作，做好记录，代表发言 提示： 1.在出国旅行的过程中..... 2.参加国际比赛、会议..... 笔记 学生1：袁隆平研究的杂交水稻为解决世界粮食问题作出了突出贡献。 学生2：面对疫情，钟南山带头冲锋，坚守在最严重的地区，为国家、世界作出了贡献。 学生3：屠呦呦研制的青蒿素为世界人民解除了疟疾之苦。 学生4：维和部队官兵为维护世界和平作出贡献 ............ 观看视频 第一问提示：1.护林，守护地球的底色 传播文化 维和官兵维护世界和平 中欧班列承载世界经济的发展 第二问提示：1.垃圾分类 2.低碳出行 3.疫情期间待在家不出门 小组讨论 笔记：青少年如何为世界添光彩 1.我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 2.着眼未来，我们要适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象；积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 环节四：课堂小结，情感升华教师活动 本节课讲了两个大问题重点是我们走向世界的意义，难点是我们怎样为世界添光彩？ 同学们，青年兴则国家兴，青年强则国家强，我们大家要不断提升个人素养，挖掘自身潜能，发扬自身长处，敢于创新，勇于创新，承担起实现中华民族伟大复兴的历史重任。 学生活动 回顾整理本框的重点难点，锻炼学生提炼知识点的能力。 设计意图通过对本节课的简单梳理,引导学生学会整体感受知识,为理清本框知识脉络做好铺垫。
板书设计
作业与拓展学习设计 实践作业： 根据本节课所学的提高个人素养的方法，将此落实到实际行动中。 要求：拍视频、照片记录并附带文字说明，不少于100字。有条件的可以转发到朋友圈或其他平台，让更多人的学习。
教学反思与改进 本节课以学生身边的事例为出发点,引导学生积极走向世界; 引导学生思考自己作为个体如何才能为世界作出自己的贡献,逐步增强社会责任感。 本课所学内容较多,要充分发挥学生学习的主动性、积极性,通过小组合作、互帮互学的方式完成学习内容,教师适时点拨,力争让学生更好地理解教学内容。
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