资源简介

《防拐骗安全教育主题班会教案》
一、活动目标
1. 助力一年级学生初步构建起防范拐骗的意识，使其清晰认识到拐骗行为的危险性与不良后果，在内心深处种下警惕的种子。
2. 全力培养一年级学生思考拐骗相关问题、独立探寻解决办法的能力，以及在遭遇可疑情境时迅速且正确应答的能力，提升其应对拐骗风险的思维敏捷性与行动果敢性。
3. 悉心引导一年级学生知晓并理解一些实用的自我保护常识，着重掌握在迷路情境下巧妙求救的有效策略与方法，增强其在复杂环境中的生存与应对技能。
二、活动准备
1. 精心排练情景短剧《明明的惊险遭遇》，剧情涵盖在商场与家长走散后面对陌生人的诱惑、在小区门口被陌生人以带路为由搭讪、在放学路上被陌生人哄骗说家长有急事让其跟着走等场景。
2. 制作色彩鲜艳、形象生动且配有简单文字说明的防拐骗知识卡片，内容包括常见的拐骗手段（如伪装熟人、利用美食玩具诱惑、编造紧急事由等）、不能跟陌生人走的原因、迷路时可寻求帮助的对象（警察、保安、商场工作人员、社区志愿者等）以及家庭重要信息的记忆要点（家庭住址、父母姓名及电话等）。
3. 准备一些与防拐骗相关的小游戏道具，如模拟街道场景的游戏地图、代表不同角色（警察、陌生人、小朋友等）的小玩偶、小卡片（写有各种防拐骗问题及答案选项）。
4. 设计并打印“防拐骗小能手”评价表，用于记录学生在活动中的表现与进步，评价维度包括知识掌握、应答表现、情景模拟应对等方面，以便活动结束后给予学生针对性的反馈与鼓励。
三、活动过程
（一）情景导入
1. 教师带领一年级学生安静有序地进入教室，安排他们整齐就座后，微笑着说道：“亲爱的小朋友们，今天老师要带大家一起去经历一些特别的故事，在这些故事里，有我们需要学习的重要本领哦。”
2. 开始播放精心排练的情景短剧《明明的惊险遭遇》。在播放过程中，教师适时进行生动的旁白解说，以帮助学生更好地理解剧情：“小朋友们，看，这是明明，他和爸爸妈妈一起在热闹的商场里逛街，可是人太多了，一不小心，明明就和爸爸妈妈走散了。这时候，一个陌生人走过来了，他对明明说：‘小朋友，你是不是在找爸爸妈妈呀？我知道他们在哪里，我带你去找他们吧。’明明会怎么做呢？”
3. 短剧中，明明表现出犹豫的神情，这时教师暂停播放，提问学生：“小朋友们，你们觉得明明应该跟这个陌生人走吗？为什么呢？”鼓励学生积极举手发言，分享自己的想法。有的学生可能会说：“不能跟陌生人走，因为他可能是坏人。”有的学生可能会说：“要在原地等爸爸妈妈，不能乱跑。”教师认真倾听每个学生的回答，给予肯定和鼓励，如：“你说得真棒，很聪明哦！”“这个想法很不错，知道要小心陌生人。”
（二）知识讲解与讨论
1. 教师结合情景短剧，开始讲解防拐骗的基本知识：“小朋友们，刚刚明明遇到了陌生人，这时候我们一定要记住，不能轻易相信陌生人的话，更不能跟他们走。因为陌生人可能会把我们带到很远的地方，让我们找不到爸爸妈妈，这是非常危险的。”
2. 展示制作好的防拐骗知识卡片，逐一讲解常见的拐骗手段：“看，这张卡片上画着一个陌生人拿着糖果在哄小朋友，这就是利用美食来诱惑小朋友，很多小朋友因为嘴馋就跟着陌生人走了，这是不对的哦。还有这张，陌生人说自己是爸爸妈妈的朋友，要带小朋友去找爸爸妈妈，这是伪装熟人的拐骗手段。”教师边讲解边与学生互动，提问：“如果你们遇到这样拿着糖果的陌生人，会怎么做呀？”引导学生回答：“不要糖果，不理陌生人。”
3. 组织学生分组讨论：“在生活中，我们还可能会遇到哪些拐骗的情况呢？大家可以和身边的小伙伴说一说。”每个小组推选一名代表发言，教师将学生的回答记录在黑板上，如：“陌生人说带我们去玩好玩的游戏”“陌生人说我们的家着火了，要带我们去找爸爸妈妈”等。教师对学生的回答进行总结和补充：“小朋友们说得都很好，这些都是坏人常用的拐骗方法，所以我们一定要提高警惕，不管陌生人说什么，都不能跟他们走。”
（三）游戏互动环节 防拐骗大冒险
1. 教师介绍游戏规则：“小朋友们，现在我们要开始一个超级有趣的游戏，叫做防拐骗大冒险。老师会在教室的一角布置一个模拟的街道场景，里面有商店、小区、公园等地方。每个小朋友都会拿到一个小玩偶，代表自己。然后，老师会请几位小朋友来扮演陌生人，他们会在街道场景里试图拐骗其他小朋友。其他小朋友要想办法躲避陌生人的拐骗，如果成功躲避，就可以得到一颗小星星。如果不小心被拐骗了，也不要灰心，我们可以一起讨论一下哪里做错了，下次就知道该怎么做啦。”
2. 邀请几位学生扮演陌生人，给他们简单培训一下拐骗的台词和技巧，如：“小朋友，我这里有一个超级好玩的玩具，你跟我去那边玩好不好？”“小朋友，你是不是迷路了？我带你去找警察叔叔吧。”然后让其他学生依次进入模拟街道场景开始游戏。
3. 在游戏过程中，教师密切观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。当学生成功躲避拐骗时，教师兴奋地说：“哇，你太棒了！成功避开了坏人，这颗小星星奖励给你。”当学生被拐骗时，教师温柔地引导：“哎呀，这次不小心被拐骗了哦。我们来想一想，刚刚哪里做得不太对呢？是不是不应该相信陌生人的话呀？”游戏结束后，统计每个学生获得的小星星数量，对表现优秀的学生进行表扬。
（四）迷路求救方法学习
1. 教师提问：“小朋友们，如果我们不小心迷路了，该怎么办呢？”引导学生回忆情景短剧和之前的讨论内容，举手发言。
2. 教师详细讲解迷路时的求救方法：“如果在商场里迷路了，我们可以去找商场的工作人员，告诉他们我们找不到爸爸妈妈了，他们会帮助我们的。看，这张卡片上画着商场工作人员的样子，大家要记住哦。如果在外面的街道上迷路了，我们可以找警察叔叔，警察叔叔会保护我们的。如果是在小区里迷路了，我们可以找保安叔叔或者小区里的爷爷奶奶帮忙。而且，我们要清楚地告诉他们我们的名字、爸爸妈妈的名字和电话，这样他们才能更快地帮我们找到爸爸妈妈。”
3. 组织学生进行角色扮演游戏，模拟迷路求救的场景。教师先示范：“小朋友，你怎么了？”学生回答：“我迷路了，我叫[学生名字]，我爸爸叫[爸爸名字]，电话是[电话号码]，你能帮我找爸爸吗？”然后让学生分组进行练习，互相扮演不同的角色，教师巡回指导，纠正学生的表达和应对方式。
（五）家庭信息记忆强化
1. 教师强调记住家庭信息的重要性：“小朋友们，记住我们的家庭信息非常重要哦。如果我们迷路了或者遇到危险，告诉别人这些信息，他们就能很快地联系到我们的爸爸妈妈。现在，老师来问大家，你们知道自己家住在什么地方吗？”
2. 开展家庭信息问答游戏，教师提问学生家庭住址、父母姓名及电话等信息，回答正确的学生可以得到一个小贴纸作为奖励。对于回答不准确或不知道的学生，教师耐心地引导和帮助：“没关系，我们现在就和身边的小伙伴一起互相帮助，记住自己的家庭信息。你可以先问问旁边的小朋友，然后再告诉老师。”游戏结束后，教师再次强调：“小朋友们，回家后一定要和爸爸妈妈一起把家庭信息牢牢记住哦。”
（六）总结与回顾
1. 教师与学生一起回顾本次班会的重点内容：“小朋友们，今天我们一起学习了很多防拐骗的知识，谁能来说一说，不能跟什么样的人走呀？”“如果迷路了，我们要去找谁帮忙呢？”通过提问，让学生巩固所学知识。
2. 教师对学生的表现进行总结评价：“今天大家都表现得非常棒！很多小朋友都学会了如何防范拐骗，在游戏中也表现得很勇敢、很聪明。老师希望大家以后在生活中一定要记住这些知识，保护好自己，不要让坏人有机会拐骗我们。如果遇到危险，要冷静思考，想办法寻求帮助。”
3. 布置课后作业：“小朋友们，回家后要把今天学到的防拐骗知识告诉爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起制定一个家庭防拐骗小计划，下节课我们一起来分享哦。”
四、活动延伸
1. 在班级图书角投放更多有关防拐骗的绘本故事，如《我不跟你走》《别想欺负我》等，鼓励学生在课余时间自主阅读，进一步加深对防拐骗知识的理解与记忆。
2. 定期开展防拐骗安全演练活动，模拟不同的拐骗场景，如在校园内、校园周边、社区公园等地方，检验学生的防拐骗能力和应对技巧，根据演练结果对学生进行有针对性的指导和强化训练。
3. 与家长密切合作，建立家庭与学校的防拐骗教育联动机制。要求家长在日常生活中注重对孩子的防拐骗教育，如带孩子外出时及时提醒孩子注意陌生人、教会孩子如何在紧急情况下拨打报警电话等，同时请家长将孩子在家庭中的防拐骗学习情况反馈给学校，以便学校及时调整教育策略和方法。
4. 制作班级防拐骗宣传海报，张贴在教室墙壁和学校宣传栏上，海报内容包括防拐骗知识要点、学生的防拐骗绘画作品、防拐骗小口诀等，营造浓厚的防拐骗教育氛围，不仅让本班学生时刻牢记防拐骗知识，也能向其他班级的学生和学校教职工进行宣传教育。

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