资源简介

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1教学目标
1、知识目标：根据图文了解古希腊人古罗马人在哲学、历史学、文学、自然科学、法学、建筑等方面的成就；理解欧洲古典文化的历史地位。权所有2·1·c·n·j·y
2、能力目标：能利用图片、阅读卡等教材提供的资料，获取古希腊人和古罗马人在文化成就方面的信息，体验文化的传承关系；通过交流与合作，开拓视野，培养对世界古典文化的鉴赏能力。21教育网【来源：21·世纪·教育·网】
3、情感目标：通过感受古希腊、罗马文化，理解希腊罗马古典文化是西方文明的源头；通过对著名科学家、哲学家、学者风采的领略，体会创新与开拓精神之宝贵；通过对欧洲古典文明对人类进步所产生的深远影响，认识世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，形成理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度。221·世纪*教育网
2重点难点
1、重点：哲学、罗马法、自然科学、人文艺术。
2、难点：理解古代欧洲文化成就是广大人民创造的
教学活动
活动1【导入】导入
播放PPT中马拉松的照片，学生通过解释照片中看到的景象，猜测这是何种运动，在提问这种运动发源于哪个国家，从而引入《西方文明之源》——古希腊及古罗马。
活动2【活动】走进古希腊
走进古希腊
我们需要参观三个展馆，一个是哲学与科学、二是文学与戏剧，三是雕塑与体育，由此串接学习主线。
A、哲学、科学（此处穿插活动一：场景模拟，通过活动场景让学生演绎希腊科学巨匠之间的对话，从而体会当时人们对科学真理的思想。）www.21-cn-jy.com
B、文学、戏剧
通过图片让学生了解不同文学及戏剧在古希腊的发展。
C、雕塑、体育
通过图片及语言的感知，让学生了解古希腊雕塑的美丽及寓意，同时也通过奥林匹克运动会发源地等，引入到古希腊对体育所作出的贡献。同时切入主题，通过科学、文学、戏剧、体育等带入文明的逐步发展，因而为其为西方文明之源。21教育网
活动3【活动】走进古罗马
了解了辉煌的古希腊，西方文明之源的另一个发源地就是古罗马，如果说辉煌属于古希腊，那么宏伟就是属于古罗马。21cnjy.com
罗马离古希腊并不远，我们在参观完古希腊后，第二天来到了罗马，了解一下它为何也为文明之源。
（这里通过活动二：寻找古迹来串接完成，通过上一地古罗马的学习，学生基本掌握如何去了解一地古迹的方法，然后通过此环节让学生自主依据学习方法学习，可以更好的开展课程内容，体现学生自主学习的特性。）21·cn·jy·com
学生活动完成后，通过各小组交流，一小组学生说，其余小组补充，老师引导总结的方式进行学习。
A、法律
《十二铜表法》、罗马法，并通过学生简单解说一下法律的内容。
B、文字
拉丁字母，是目前流传最广的字母。可以让学生通过对比现在学的英语和拉丁文进行比较。
C、建筑
通过学生的解说了解建筑，并请学生通过PPT中放映的图片了解下古罗马的建筑主要可以分为哪些种类？
最后通过一颗知识体系的树，帮助学生总结古代罗马的知识点。
活动4【活动】感悟历史
在探寻了古代希腊及古代罗马辉煌宏伟的历史成就后，最后通过活动三：感悟历史，让学生思考，如此的成就是谁创造的，让学生写下自己的学习感悟。最后在总结点出，人类的聪明才智创造了历史，也可以以此激励学生，努力学习，创造未来。21世纪教育网版权所有
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