资源简介

《1.2 规划初中生活》第1课时教案
学科 道德与法治 年级册别 七年级上册 共1课时
教材 人教版 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析 本节课是人教版七年级上册《道德与法治》第一单元“成长的节拍”中的第二课《规划初中生活》。教材通过引导学生思考和讨论人生规划的重要性，帮助学生理解为什么需要规划以及如何进行规划。教材内容包括对“什么是规划”的定义、比利时老人的调查结果、规划的意义、如何制定行动方案等。这些内容旨在培养学生的时间管理能力、目标设定能力和自我管理能力，使学生能够更好地适应初中生活，并为未来的发展打下坚实的基础。 学情分析 七年级的学生正处于从儿童向青少年过渡的关键时期，他们对未来的认识逐渐清晰，但往往缺乏明确的目标和规划意识。部分学生可能已经意识到规划的重要性，但不知道如何具体实施；另一些学生则可能还没有形成规划的习惯，容易陷入盲目和无序的状态。因此，教师需要通过具体的案例和实践活动，帮助学生认识到规划的意义，并教会他们如何制定切实可行的行动计划。此外，七年级学生的心理特点表现为好奇心强、模仿能力强，教师可以通过生动的情境和互动活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与感和责任感。
课时教学目标
政治认同 1. 理解规划在个人成长中的重要性，树立正确的价值观和人生观。
2. 认识到规划可以帮助我们更好地适应社会需求，实现个人价值。 道德修养 1. 培养学生的时间管理能力和自我约束能力，养成良好的学习习惯。
2. 引导学生学会反思自己的行为，及时调整目标，提升自我管理能力。 法治观念 1. 了解法律和社会规范对个人行为的约束作用，增强规则意识。
2. 学会在遵守法律法规的前提下，合理规划自己的生活。 责任意识 1. 明确个人发展目标，承担起对自己未来负责的态度。
2. 学会合理安排时间，履行好学习和生活的各项责任。
教学重点、难点
重点 1. 理解规划的含义及其在个人成长中的重要性。
2. 掌握制定行动方案的基本步骤，学会合理安排时间。
3. 培养学生的时间管理能力和自我管理能力。 难点 1. 如何根据个人实际情况设定合理的发展目标。
2. 如何将长期目标分解为短期目标，并制定切实可行的行动计划。
3. 如何在实际生活中坚持执行计划，克服困难和干扰。
教学方法与准备
教学方法 讲授法、情境探究法、合作学习法 教具准备 PPT课件、学生用纸、笔、计时器
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 情境引入 (1) 展示PPT，播放一段关于比利时老人“你最后悔什么”的调查视频，引出“规划”的话题。
(2) 提问：你们觉得规划对我们的生活有什么影响？
(3) 引导学生思考：如果现在不规划好自己的初中生活，将来可能会后悔什么？
(4) 总结：规划可以帮助我们避免盲目和无序，更好地度过初中阶段。
(5) 引入课题：今天我们将一起学习如何规划初中生活。
(6) 请学生分享自己对“规划”的初步理解。
(7) 教师补充：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
(8) 强调规划的重要性：凡事预则立，不预则废。 案例分析 (1) 展示PPT，介绍比利时老人的调查结果。
(2) 分析每个选项所反映的问题，如事业、职业选择、子女教育等。
(3) 提问：这些老人为什么会有这样的遗憾？
(4) 引导学生思考：如果没有规划，我们可能会遇到哪些问题？
(5) 总结：合理的规划可以帮助我们避免类似的遗憾。
(6) 请学生分组讨论：25年后不同目标的人生会是什么样的？
(7) 每组派代表发言，分享讨论结果。
(8) 教师点评并总结：规划可以让我们更加从容地面对未来。 1. 观看视频，思考问题。
2. 积极参与讨论，分享自己的想法。
3. 认真听讲，理解规划的含义。
4. 分组讨论，想象25年后的生活。
评价任务 1. 观察认真：☆☆☆
2. 思考深入：☆☆☆
3. 表达清晰：☆☆☆
设计意图 通过情境引入和案例分析，激发学生对规划的兴趣，帮助他们认识到规划的重要性，为后续的学习奠定基础。
讲解规划的意义 活动一：理解规划的意义 讲解要点 (1) 展示PPT，解释为什么生活需要规划：
- 没有规划容易让我们陷入盲目和无序。
- 合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
(2) 举例说明：如果一个人没有规划，可能会在学习、生活等方面遇到很多问题。
(3) 提问：你们有没有过因为没有规划而感到迷茫的经历？
(4) 引导学生分享自己的经历，教师适时点评。
(5) 总结：规划可以帮助我们明确方向，避免走弯路。
(6) 请学生阅读教材P6-8，标记出关键问题要点。
(7) 教师巡视，检查学生的标记情况。
(8) 集体讨论：为什么说“凡事预则立，不预则废”？ 互动讨论 (1) 请学生分组讨论：如果不规划初中生活，可能会遇到哪些问题？
(2) 每组派代表发言，分享讨论结果。
(3) 教师总结：没有规划容易导致时间浪费、学习效率低下等问题。
(4) 请学生思考：如何避免这些问题？
(5) 引导学生提出自己的建议，教师适时补充。
(6) 总结：合理的规划可以帮助我们更好地管理时间和精力。
(7) 请学生结合自身情况，谈谈自己对规划的看法。
(8) 教师点评并鼓励学生积极规划自己的初中生活。 1. 认真听讲，理解规划的意义。
2. 积极参与讨论，分享自己的经历。
3. 标记教材中的关键问题。
4. 思考如何避免因缺乏规划而产生的问题。
评价任务 1. 理解深刻：☆☆☆
2. 参与积极：☆☆☆
3. 表达清晰：☆☆☆
设计意图 通过讲解和互动讨论，帮助学生深入理解规划的意义，培养他们的时间管理和自我管理能力，为后续的学习提供理论支持。
讲解如何规划 活动二：学习如何规划 讲解要点 (1) 展示PPT，介绍如何确定个人发展目标：
- 在老师和家长的帮助下，结合社会需要和个人条件，设定合理的发展目标。
(2) 举例说明：如何根据自身的兴趣、性格、能力等因素设定目标。
(3) 提问：你们认为什么样的目标是合理的？
(4) 引导学生思考：如何确保目标既具有挑战性又切实可行？
(5) 总结：目标要符合个人实际情况，不能过高或过低。
(6) 请学生思考：如何将长期目标分解为短期目标？
(7) 引导学生提出自己的想法，教师适时补充。
(8) 总结：分解目标可以帮助我们更好地实现最终目标。 实践操作 (1) 请学生分组讨论：如何制订行动方案？
(2) 每组派代表发言，分享讨论结果。
(3) 教师总结：行动方案应包括明确的实施细节和时间表。
(4) 请学生结合自身情况，制定一份简单的初中生活规划。
(5) 教师巡视，指导学生完成规划。
(6) 请几位学生展示自己的规划，其他同学给予评价。
(7) 教师点评并提出改进建议。
(8) 总结：规划需要持之以恒，不断调整和完善。 1. 认真听讲，理解如何设定合理的目标。
2. 积极参与讨论，分享自己的想法。
3. 制定个人的初中生活规划。
4. 互相评价，改进规划。
评价任务 1. 目标合理：☆☆☆
2. 方案具体：☆☆☆
3. 表达清晰：☆☆☆
设计意图 通过讲解和实践操作，帮助学生掌握规划的具体方法，培养他们的目标设定能力和行动力，为未来的成长和发展打下坚实的基础。
课堂总结 回顾重点 (1) 回顾本节课的主要内容：
- 什么是规划？
- 为什么需要规划？
- 如何制定行动方案？
(2) 强调规划的重要性：合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段，避免盲目和无序。
(3) 提醒学生：规划需要持之以恒，不断调整和完善。
(4) 请学生分享本节课的收获和感悟。
(5) 教师总结：希望同学们能够从现在开始，认真规划自己的初中生活，向着目标不断前进。
(6) 布置课后作业：请每位学生根据今天的所学，完善自己的初中生活规划，并在下周班会上分享。 激励寄语 (1) 用名人名言激励学生：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”
(2) 强调：只有付诸行动，才能实现目标。
(3) 鼓励学生：勇敢追梦，努力成为更好的自己。
(4) 结束语：少年们，加油！ 1. 回顾本节课的重点内容。
2. 分享自己的收获和感悟。
3. 完善个人的初中生活规划。
4. 积极响应教师的激励寄语。
评价任务 1. 回顾全面：☆☆☆
2. 收获丰富：☆☆☆
3. 积极响应：☆☆☆
设计意图 通过回顾和总结，帮助学生巩固所学知识，激发他们的学习动力，鼓励他们在未来的生活中积极践行所学内容。
作业设计
练习题 1. 请根据今天的所学，完善你的初中生活规划，并列出具体的时间表和行动方案。
2. 请结合教材P6-8的内容，回答以下问题：
- 为什么说“凡事预则立，不预则废”？
- 如何避免因缺乏规划而产生的问题？
3. 请思考：如果你是一名即将进入高中的学生，你会如何规划自己的高中生活？请写出详细的规划方案。
拓展题 1. 请查阅资料，了解一些成功人士是如何规划自己的人生的，并写一篇短文，谈谈你的感想。
2. 请结合自己的实际情况，设计一份未来五年的职业发展规划，并与家人或朋友讨论，听取他们的意见和建议。
板书设计
【板书设计】 1. 什么是规划：
- 对未来的事情作出事先的设计与安排
2. 规划的意义：
- 避免盲目和无序
- 更好地度过初中阶段
3. 如何规划：
- 确定个人发展目标
- 制订行动方案
- 分解目标
- 列出时间表
4. 规划的原则：
- 符合个人实际情况
- 具有挑战性
- 切实可行
5. 名人名言：
- “道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”
6. 课堂总结：
- 规划需要持之以恒，不断调整和完善
7. 课后作业：
- 完善初中生活规划
- 回答教材问题
- 设计未来五年职业发展规划
教学反思
成功之处 1. 通过情境引入和案例分析，成功激发了学生对规划的兴趣，帮助他们认识到规划的重要性。
2. 课堂互动积极，学生参与度高，尤其是在分组讨论和实践操作环节，学生们表现出了较强的思考能力和创造力。
3. 通过具体的实例和名人名言，有效地激励了学生，增强了他们的自信心和责任感。
不足之处 1. 个别学生在制定行动方案时，目标设定不够明确，需要进一步指导。
2. 课堂时间分配不够均匀，导致部分内容讲解较为仓促，影响了学生的理解和吸收。
3. 个别学生在分享自己的规划时，表达不够清晰，需要加强语言表达能力的训练。
改进措施 1. 在后续的教学中，增加更多的实例和案例分析，帮助学生更好地理解规划的具体方法。
2. 合理调整课堂时间分配，确保每个环节都能得到充分的讲解和讨论。
3. 加强对学生语言表达能力的训练，鼓励他们多参与课堂发言，提高表达的准确性和条理性。
【操作指引】 1. 生成下一课时教案，请回复“继续”，也可追问提出修改建议； 2. 下载文档，请点击消息左下角的“下载word文档”按钮下载到本地； 3. 设计新教案，务必点击输出框左上角的“新建话题”再重新发起提问，否则生成内容质量会受到影响；

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