资源简介

习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本
《几代中国人的美好夙愿》教学设计
一 学情分析
习近平新时代中国特色社会主义思想读本（初中），主要的面授对象是八年级的学生。几代人的美好夙愿是读本的第一框内容，对于刚入八年级的学生来说对中国的近现代史的内容从名人故事和课文当中了解一些，但是不系统，不全面。为了让学生对近现代历史有个大致的了解，我假期布置了让学生观看《复兴之路》的6集纪录片，这样对他们8年级要学的历史知识也有帮助。在七年级上册《少年有梦》学习中，同学们初步了解了 “中国梦”的含义——实现中华民族伟大复兴，在街到的宣传墙上也经常看到，也对中国梦有所了解。但是对中国梦的理解比较模糊，特别是中国梦的本质仅仅停留在字面意思上。
二 教材分析
本课主要介绍两方面内容，一是中国梦是跨越百年的伟大梦想，分析了中国梦的历史背景。我们从曾经的强国到遭受苦难，无数仁人志士探索救国，明确了中国梦是跨越百年的伟大梦想。二是中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福，以及它们三者之间的关系。明确中国梦是国家情怀，民族情怀。人民情怀的统一，我们都是中国梦的参与者和书写者。
三 核心素养目标
1.【健全人格】自觉提升自己奉献国家，担当历史使命的能力；
2.【政治认同】掌握中国梦的内涵，理解中国梦最终落脚点是人民的幸福。
3.【责任意识】感悟中国梦提出的历史背景和中华民族对复兴的深切渴望；增强对中国梦的认识，感恩国家为人民幸福生活艰苦奋斗。
四 教学重难点
重点：理解中国梦的本质
难点：明确中国梦与我们意息息相关，实现中国梦我们该怎样的行动？
五 教学过程
（一）导入新课
展示三句诗：“1雄关漫道真如铁2人间正道是沧桑3长风破浪会有时。”你知道这三句诗歌的含义吗？为什么要把它们放在一起？有什么特殊的意义吗？这是2012年11月19日，习近平总书记在参观《复兴之路》展览时，引用的三句诗词，概括了中华民族的昨天、今天和明天，勾画出了中华民族伟大复兴的梦想。那我们为什么会提出民族复兴呢？为了复兴我们又经历了什么？在学习了今天的《几代人的美好夙愿》的内容，就能找到答案。
〖设计意图〗：通过用三句诗歌并理解其含义，打开了学生的思维，活跃课堂气氛。为学习读本几代中国人的美好夙愿做好铺垫。
问题导读：学生阅读读本第一讲，完成以下以下内容
1中国梦的内涵是什么？
2中国梦的本质是什么？
3 是实现中国梦强有力的底气与信心来源？
4中国梦是中华民族觉醒和 之梦。
5中国梦归根到底是 的梦。国家富强与民族振兴最终落脚点是 。
6中国梦是 、 、 的统一。
7 我们都是中国梦的 、 并在民族复兴的广阔舞台上共同享有出彩的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
完成以上内容齐读，老师根据内容补充延伸。让学生对本讲内容有一个大致的了解。
〖设计意图〗：通过问题导读，让学生对读本内容有一个大致的了解，加强学生的记忆，理解能力，从而把握本节课读本的核心内容。
合作探究
第一板块 中国梦是跨越百年的伟大梦想
环节一：追溯历史，探寻百年梦
1播放视频《觉醒年代》片段，
学习了中国古代史，在历史上曾长期走在世界的前列。中国到底发生了什么事？让国家和人民走到了如此境地？
2从1840年开始，清政府腐败，西方列强侵入，对我国发动了一系列战争、被迫签订了许多不平等条约。面对衰落、战乱、破碎的祖国，结合历史知识，谈谈先辈们为梦想曾做出过哪些努力？梦想的种子在中国人民心中根植,就是一定要实现中华民族伟大复兴。板书：中国梦是跨越百年的伟大梦想。
3 1921年，中国共产党诞生，中国革命面貌从此焕然一新……使中国逐步走向民族独立和人民解放。终于在1949年，新中国成立，饱经苦难的中华民族从此站起来了！结合陈独秀和李大钊宣誓的誓言内容，思考：为什么在中国共产党的领导下能逐步走向民族独立和人民解放，最终中华民族站起来了？
4中国人民在党的领导下最终实现了从站起来，富起来到强起来的伟大飞跃。在这过程中也涌现出了很多先进人物，他们在不同的年代，但是有一个共同奋斗目标就是实现中华民族伟大复兴。 正是由于几代中国人民的探索和斗争，经过长期的艰苦奋斗，今天的中国人民比历史上任何时期都更接近，更有能力实现中华民族伟大复兴的目标。
〖设计意图〗：感悟中国梦提出的历史背景和中华民族对复兴的深切渴望。是每一个中华儿女共同的期盼，是中华民族的最高利益和根本利益，进一步引导学生增强爱党爱国的情感。
过渡：为什么说今天更接近这个目标呢？我们就要更深入的了解中国梦。
第二板块 中国梦的本质是实现国家富强、民族振兴、人民幸福
活动二：领略今天,探究中国梦
1习近平2012年参观《复兴之路》展览的重要讲话内容：“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”社会主义发展进入新时代，中国梦要与国家追求，民族的向往，人民的期盼融为一体。
2阐释中国梦的本质：国家富强、民族振兴、人民幸福。简称国富，民兴，人幸福。
3交流分享活动：把全班同学分为国家富强组；民族振兴组和人民幸福组。抽相应组的同学展示现阶段我国的在国家富强，民族振兴，人民幸福三个方面取得成就。
4根据学生的分享老师阐释国家富强：①实现中国梦，就要建设一个富强的国家。历史表明：落后就要挨打，就会备受欺凌；国家不强，人民的幸福生活将无法得到根本保障。每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。②国家富强，是实现中国梦强有力的底气与信心来源。
民族振兴：就是让中华民族在世界各族面前挺起胸膛，屹立于世界之林，为全世界的人民谋幸福。
人民幸福：如今祖国日益强大，有哪些事让你觉得很幸福？
5 播放《觉醒年代》片段思考：1他们建党的原因是什么？ 2 结合视频内容分析国家富强、民族振兴和人民幸福之间的关系。
6展示习近平金句;实现中华民族伟大复兴，是全体中国人共同的梦想。我们坚信，只要包括港澳台同胞在内的全体中华儿女顺应历史大势、共担民族大义，把民族命运牢牢掌握在自己手中，就定能够共创中华民族伟大复兴的美好未来!
〖设计意图〗：通过让学生讨论并分享在国家富强、民族振兴、人民幸福三个方面取得的成就。让学生各抒己见相互交流，让学生有充分的自我展现的机会。并从视频中了解建党的目的，让学生领悟到中国梦最终要实现的就是人民的幸福。
活动三：共圆中国梦
1播放音乐MV：《我们都是追梦人》，会唱的同学一起唱。思考为实现中国梦能做些什么？
生1：树立远大的理想，立志报效祖
生2：将个人理想与时代、国家的需要紧密相连
生3：努カ学习，掌握过硬本领，为将来报效祖国打下坚实基础
生4：发扬艰苦奋斗精神
生5：大力弘扬爱国主义为核心的民
族精神
生6：学习掌握先进科学技术，为国贡献自己的力量
3学生总结：我们都是中国梦的参与者、书写者，并在民族复兴的广阔舞台上共同享有人生出彩的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会！
4梦想宣誓：请全体同学起立，举起你们的右手宣誓：老师ppt展示宣誓内容：
请党放心，强国有我！
我们一定会努力学习，奋勇向前。
中华民族伟大复兴的中国梦一定能在我们的奋斗中变为现实
宣誓人....
〖设计意图〗：用音乐烘托气氛，让学生在音乐的氛围中沉思，从而感悟到个人梦想与国家命运息息相关，从而增强学生的责任感和使命感。
六 板书设计：
(
人
民
幸
福
)
(
民
族
振
兴
)
(
国
家
富
强
)
七 教学反思
本节课内容历史和现实性强，和自身联系比较密切。主要学习了两个方面的问题，一个是几代中国人的美好夙愿，了解中国梦的由来和历史背景；一个是中国梦的本质和重要性，学习中要注意引导学生把自己的梦想融入中国梦，在实现自己梦想的过程中为实现中国梦作出自己的贡献。这堂课适合用比较贴近学生的开放性问题打开学生的思维，活跃课堂气氛，同时通过对学生梦想的调查，引导学生将个人梦想与中国梦紧密联系起来，增强学生的爱国情感。

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