资源简介

(共36张PPT)
第1讲 走进化学世界
目录
CONTENTS
课标要求 复习导入
1
素养提升 练真题
3
2
知识进阶 串考点
4
复习小结
温馨提示：点击相应文字即可跳转到相应页面
课标要求 复习导入
01
第1讲
课标要求
1.能判断常见的物理变化和化学变化，并能从宏观的视角说明二者的区别。能举例说明化学变化在自然界和生产生活中的重要应用价值，以及科学家利用化学反应造福人类的创造性贡献。
2.能从物质的存在、变化和用途等视角认识物质的物理性质和化学性质。
3.能结合“观察与描述蜡烛及其燃烧”这一探究活动说明科学探究的要素及各要素之间的关系;能独立或与他人合作开展化学实验，并能正确观察和描述实验现象:能写简单的实验报告，并与他人交流和评价探究过程及结果。
4.能严格遵守实验室安全规则，能识别实验室安全警示标志和常用危险化学品标志，具有预防化学实验安全事故的意识。
5.能正确取用试剂，完成简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作。
复习导入
项目式学习：自制蜡烛并探究其燃烧
实验Ⅰ 剪去易拉罐的盖子，在中间吊一根棉线作烛芯，将其置于盛有冷水的水槽
中，向易拉罐中倒入液态石蜡并添加少量硬脂酸。充分冷却，从易拉罐中
取出蜡烛。
实验Ⅱ 点燃蜡烛，火焰明亮，烛芯周围有液体产生。
实验Ⅲ 在燃着的蜡烛上方扣一个烧杯，烧杯内壁出现水雾。
问题1：以上实验过程中发生了哪些化学变化，哪些物理变化？判断的依据是什么？
问题2：蜡烛燃烧放热吗？实验探究的基本环节有哪些？
问题3：如何证明蜡烛燃烧有二氧化碳生成？
问题4：回忆本单元及其他学科学习使用过的仪器，它们在材质、结构等方面各有特点，用途也有所不同。以试管和烧杯为例，分析二者在使用上的异同点。想一想，它们在实验中能否相互替代
知识进阶 串考点
02
第1讲
知识进阶 串考点
单元知识体系
知识进阶 串考点
没有生成新物质
物
质
的
变
化
物理变化：①________________的变化。包括蒸发、挥发、升华、溶解、
蒸馏、铸锅、结晶、吸附、工业制氧、灯泡发光、轮胎爆炸等
【区别】宏观上本质区别是有无新物质生成;微观上本质区别是构成物质的微观粒子③ 是否发生变化
化学变化：②________________的变化。包括燃烧、呼吸变质、酿酒、
发酵、炼铁、生锈、腐蚀、分解、火药爆炸、光合作用等
物
质
的
性
质
物理变化：物质不需要④_______________就表现出来的性质。如颜色、气味、
熔点、沸点、硬度、密度、导电性、导热性、延展性、挥发性、吸、
附性、溶解性等
化学变化：物质在⑤____________中表现出来的性质。如可燃性、稳定性、
酸碱性、腐蚀性、毒性等
生成新物质
种类
发生化学变化
化学变化
知识进阶 串考点
反应仪器 存放仪器
⑥
试管
蒸发皿
燃烧匙
⑦
烧杯
烧瓶
锥形瓶
⑧
细口瓶
（液体）
广口瓶
（固体）
⑨
（固体）
滴瓶
（少量液体）
集气瓶
可直接加热
能间接加热（需垫陶土网）
化学实验基本操作
常见仪器的识别
知识进阶 串考点
取用仪器 存放仪器
化学实验基本操作
常见仪器的识别
⑩
（粉末或小颗粒）
镊子
（块状或大颗粒）

（少量液体）
试管夹

坩埚钳
药匙
胶头滴管
铁架台
知识进阶 串考点
其他仪器
化学实验基本操作
常见仪器的识别
量筒
（量体积）
玻璃棒
酒精灯
陶土网


漏斗

长颈漏斗
分液漏斗
知识进阶 串考点
化学实验基本操作
试剂的取用
块状固体试剂：用镊子（一横、二放、三慢竖）
粉末状固体试剂:用药匙或纸槽（一横、二送、三直立）
固体试剂的称量:
称量干燥试剂时，托盘天平左、右盘上各放一张大小相同的称量纸；称量易潮解的试剂时，必须放在 中称量
玻璃器皿
遵循“左物右码”原则
砝码应用 夹取,砝码的使用顺序为从大到小,最后使用游码(称量前先把游码移动到“0”刻度线上)
镊子
知识进阶 串考点
化学实验基本操作
试剂的取用
取用较多量液体:直接倾倒——瓶塞 放,标签朝向 ，
瓶口 试管口
倒
手心
紧挨
取较少量液体：滴管吸取——胶头滴管应垂直悬空在容器口正上方
取用一
定量的
液体
用量筒量取——量筒的量程略大于要量取的液体体积，先倾倒，接近刻度时改用 滴加。读数时量筒应放平,视线与量筒内液体 保持水平
胶头滴管
凹液面的最低处
胶头滴管
【注意】量筒不能加热、不能作反应容器、不能在量筒中配制溶液
知识进阶 串考点
化学实验基本操作
给物质加热
酒精
灯的
使用
（1）“三不“：不可向燃着的酒精灯内添加酒精;不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯,应用火柴点燃酒精灯;不可用嘴吹灭酒精灯,应用灯帽盖灭来熄灭酒精灯。(2)酒精灯的火焰分为三个部分,加热时应使用温度最高的 部分
【易错警示】不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应 。
外焰
用湿抹布扑盖
固体
试剂
的加
热
铁夹夹在试管的中上部,先给试管预热再用外焰加热,目的是
；试管口应 ,防止 。
让试管均匀受热,防止试管炸裂
略向下倾斜
冷凝水流至热的试管底部,避免试管炸裂
知识进阶 串考点
化学实验基本操作
给物质加热
液体试剂的加热
试管夹夹在试管的中上部,试管应与水平方向成 45°,液体的量不能超过试管容积的
给物质加热时试管破裂的原因
（1）没有预热试管而直接加热;(2)试管接触到了灯芯;(3)试管外壁有水珠;(4)加热后试管骤然冷却;(5)加热固体时,试管口向上倾斜
【注意】加热较多液体试剂时需要用烧杯或烧瓶，并在杯或瓶的底部垫上陶土网
1
3
玻璃仪器的洗涤
连接:玻璃导管口 ，再转动插入
洗涤干净的标准:玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下
用水润湿
知识进阶 串考点
化学实验基本操作
检查装置的气密性
检查时间 一般在装置连接好之后，装入试剂之前 正确图示
操作方法 先将导管的一端浸入盛有水的烧杯中，用手紧握试管，导管口若有 ,松开手后，导管内形成一段稳定的水柱，证明装置气密性良好 夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中注水，使水浸没长颈漏斗下端并使长颈漏斗中液面高于锥形瓶中液面,数分钟后， ,证明装置气密性良好 先将分液漏斗的活塞关闭，然后
证明装置气密性良好
气泡
长颈漏斗中液面
活塞向外拉一段距离，松开手后，若活塞回到原位，
将注射器的
冒出
不下降
知识进阶 串考点
其他基本实验操作
操作 示意图 要点 玻璃棒的作用
过滤 (1)适用范围:a.不溶性固体和液体物质的分离。b.两种固体的分离(一种易溶,一种难溶)。(2)操作要点:一贴、二低、三靠 【注意】过滤后滤液仍然浑浊的原因有:滤纸破损液面高于滤纸边缘、承接的仪器不干净等 引流，防止
蒸发 (1)目的:用加热的方法，使溶剂不断挥发。 (2)操作要点:a.蒸发皿中液体的量不得超过其容积的 。b.当蒸发皿中出现 时，停止加热，利用余热使液体蒸干。c.蒸发皿用坩埚钳夹取 搅拌，防止
飞溅(或液体冲破滤纸)
液滴
较多固体
局部
过高造成液滴飞溅
知识进阶 串考点
其他基本实验操作
操作 示意图 要点 玻璃棒的作用
浓硫酸的稀释 操作要点：酸入水，沿杯壁，慢慢倒，不断搅拌 搅拌，
测定溶液的pH 操作要点:在点滴板上放一小片pH 试纸，用洁净、干燥的 蘸取少量待测液滴到 pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出该溶液的 pH，pH记为整数,为粗略读数 取液
散热
玻璃棒
知识进阶 串考点
判断下列说法的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。
1．振荡试管时，用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动。
2．用湿润的pH试纸测定酸性溶液的pH会使结果偏大。
3．配制溶液时，将固体倒入量筒中，再加入水搅拌。
4．过滤时可用玻璃棒搅拌过滤器内的液体从而加快过滤速度。
[解析] 振荡试管时，手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，不能上下晃动。
[解析] 量筒只能用于量取一定体积的液体试剂，不能用于配制溶液。
×
√
×
×
[解析]不能用玻璃棒搅拌漏斗内液体加快过滤速度，以防损坏滤纸。
知识进阶 串考点
判断下列说法的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)。
5．过滤后滤液仍然浑浊，可能是因为滤纸破损或过滤时漏斗内液面高于滤纸边缘。
6.称取5g食盐时发现天平指针向左偏转,要添加砝码或移动游码使天平平衡。
7.称取氢氧化钠固体时要在左右托盘上垫白纸。
[解析] 左物右码，此时右边质量是5g，天平向左偏转，说明左盘的食盐质量过多，此时应该取下少量食盐，使天平平衡。
[解析] 氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量。
√
×
×
03
第1讲
素养提升 练真题
（湖南真题组合)变化观念是化学基本观念之一，据此回答 1~3 题。
1.劳动创造未来、成就梦想。下列劳动项目中涉及化学变化的
________(填序号)。
①生火做饭 ②厕所消毒 ③垃圾分类
④淘米下锅 醋除茶垢 榨甘蔗汁
2.中国传统文化源远流长，下列制作过程一定发生了化学变化的是
______________ (填序号)。
①烧制陶瓷 ②海水晒盐 ③针线刺绣 ④谷物酿酒 ⑤冶炼钢铁
⑥火药爆炸 ⑦活字印刷 ⑧豆腐发酵 ⑨浇铸古币
知识点 1 判断常见的物理变化和化学变化
醋酸与茶垢中的主要成分碳酸钙、氢氧化镁等发生反应，属于化学变化
①④ ⑥⑧
杀死细菌等微生物有新物质生成，属于化学变化
①②
注意：轮胎爆炸属于物理变化
知识点 1 判断常见的物理变化和化学变化
（湖南真题组合)变化观念是化学基本观念之一，据此回答 1~3 题。
3.我们生活在不断变化的物质世界中，下列变化中属于物理变化的是__________________ (填序号)
①钢铁生锈 ②水结成冰 ③干冰升华 ④酒精挥发 ⑤电灯发光
⑥光合作用 ⑦食物变质 ⑧溶解蔗糖 ⑨自来水蒸馏
易错提醒：电灯发光是电能转化为光能，没有新物质生成，是物理变化;铁丝燃烧伴随
发光有新物质四氧化三铁生成，属于化学变化；故不是所有发光的变化都是化学变化
②③④ ⑧⑨
凝固、升华、汽化等物态变化都属于物理变化
知识点2 说明物质性质的广泛应用及性质与用途的关系
4.物质的性质决定用途,下列物质的用途主要由其化学性质决定的是（ ）
A.用石墨制造金刚石
B.干冰用于人工增雨
C.氦气用于填充探空气球
D.金属铜用于制导线
石墨和金刚石是两种不同物质，用石墨制造金刚石过程中，有新物质生成，发生了
化学变化，该性质是通过化学变化表现出来，属于化学性质
干冰是固态二氧化碳，用于人工增雨是利用干冰升华吸热的性质，属于物理性质
氦气用于探空气球，是因为氦气密度小，且化学性质稳定，既利用了物理性质，又
利用了化学性质，主要利用了物理性质
A
知识点2 说明物质性质的广泛应用及性质与用途的关系
5．(2023·岳阳)物质的性质很大程度上决定了物质的用途，下列对应关系不正确的是(　　)
选项 物质 性质 用途
A 稀有气体 在通电时能发出不同颜色的光 制作霓虹灯
B 活性炭 吸附性 作冰箱除味剂
C 熟石灰 碱性 改良酸性土壤
D 一氧化碳 有毒 冶炼金属
熟石灰是Ca(OH)2
CO可用于冶炼金属，是因为其具有还原性，与毒性无关
D
补充：该用途是利用稀有气体的物理性质
知识点3 掌握基本的化学实验操作
6．(2024·湖南)质量守恒定律探究实验中，涉及的部分实验操作如下，其中安全、规范的是(　　)
A.点燃酒精灯
B.倾倒液体
C.加铁钉
D.称量
瓶塞要倒放，试管要略倾斜
一横、二放、三慢竖
应遵循“左物右码”的原则
A
知识点3 掌握基本的化学实验操作
7．(2024·长沙改编)科学种田，助力乡村振兴，农作物的生长需要适宜的土壤。小张同学在实验室测量土壤样品的酸碱度时，下列操作正确的是(　　)
A.取样 B.溶解 C.过滤 D.测定pH
瓶塞要倒放
要用玻璃棒引流
用pH试纸测定pH的正确操作方法是：在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。
B
知识点3 掌握基本的化学实验操作
8．(2024·岳阳模拟)规范的实验操作是实验安全的基础。在配制溶质质量分数为10%的稀硫酸并测定其pH的实验中，下列操作正确的是(　　)
A.滴加浓硫酸
B.读取液体体积
C.稀释浓硫酸
D.测稀硫酸的pH
垂直悬空在量筒口正上方，不可接触容器内壁，防止污染胶头滴管
酸入水，要搅拌，且不能在量筒内稀释浓硫酸
pH试纸不能伸入溶液中
B
知识点3 掌握基本的化学实验操作
9．(湖南真题组合)下列基本操作正确的是____________(填序号)。
①⑤⑦
一横、二放、三慢竖
试管口应略向下倾斜
液体的体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在试管的中上部，试管口不能对准人
NaOH固体有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量
应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在实验台上再使劲塞进塞子，以防损坏容器
选择量筒采用就近原则，此处宜用 50mL量筒
（图以俯视为例）
知识点3 掌握基本的化学实验操作
10．某同学欲从量筒中倒出部分液体，他先俯视量筒内液体凹液面最低处，读数为30 mL；倒出部分液体后，又仰视液体凹液面最低处，读数为14 mL。则他实际倒出液体的体积(　　)
A．等于16 mL B．大于16 mL C．小于16 mL D．不能确定
C
：量筒异常分析
示数或读数
凹液面最低点
第一步：画出简图
第二步：分析题目信息或目的
①测量未知液体体积时，俯视读数_______，实际液体体积 30 mL，假设为29mL；
偏大
30mL
疑点剖析
②同理，测量未知液体体积时，仰视读数_______，实际液体体积 14 mL；假设为15mL，所以实际倒出液体的体积是：29mL-15mL=14mL，小于16mL。
偏小
＜
＞
实际液体体积
视线
第一步：画出简图
第二步：分析题目信息或目的
量取规定体积液体时，实际取液_______。如图所示，要准确量取水92mL，视线要穿过92mL刻度位，实际液体体积 92 mL，量取水偏少，则配制的氯化钠溶液浓度偏高。
解析：
知识点3 掌握基本的化学实验操作
补充变式：某同学要配置100g质量分数8%的氯化钠溶液，量筒取水时视线俯视，则使配制的氯化钠溶液的质量分数（ ）
A.偏高 B.偏低 C.不影响 D.无法判断
A
偏少
＜
（图以俯视为例）
示数或读数
凹液面最低点
92mL
实际液体体积
视线
知识点4 遵守实验室安全规则，预防化学实验安全事故
11.(2024·长沙改编)树立安全意识，形成良好习惯。下列做法不正确的是(　　)
A.用灯帽盖灭酒精灯
B.加热后的试管立即用冷水冲洗
C.用氢氧化钠做实验时佩戴护目镜
D.远离火源存放易燃易爆试剂
加热后的试管不能立即用冷水冲洗，否则热的试管可能会因骤冷而炸裂。
因氢氧化钠具有很强的腐蚀性，因此在实验时应佩戴护目镜。
B
04
第1讲
复习小结
复习小结——解答复习引入问题
问题1：“自制蜡烛”过程中发生了哪些化学变化，哪些物理变化？判断的依据是什么？
问题2：蜡烛燃烧放热吗？实验探究的基本环节有哪些？
实验探究的基本环节
问题:石蜡燃烧放热吗
假设:石蜡燃烧放热。
证据:火焰放热、蜡烛熔化、蜡烛被点燃后可以持续燃烧。
点燃蜡烛
观察
分析
推理
结论:石蜡燃推理烧放热。
问题和假设
证据
实验等方法
分析
推理
结论
蜡烛燃烧属于化学变化，液体石蜡凝固，点燃蜡烛后蜡烛熔化属于物理变化，判断的依据是蜡烛燃烧有新物质——水生成，液体石蜡凝固及蜡烛熔化只是状态发生变化，没有新物质生成。
复习小结——解答复习引入问题
问题3：如何证明蜡烛燃烧有二氧化碳生成？
问题4：回忆本单元及其他学科学习使用过的仪器，它们在材质、结构等方面各有特点，用途也有所不同。以试管和烧杯为例，分析二者在使用上的异同点。想一想，它们在实验中能否相互替代
将用澄清的石灰水润湿的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，观察是否变浑浊
试管和烧杯都是玻璃仪器，但结构不同，试管可以用于少量试剂的反应，可直接加热，相对烧杯，操作也有不同。烧杯可用于略多量的试剂反应容器，加热时需要垫陶土网。能否相互替代取决于实验目的。
复习小结
高频考点
1. 化学变化和物理变化的判断
2. 化学性质和物理性质的判断
3.化学实验仪器及基本操作在中考试题中高频考点
①酒精灯的正确使用 ②浓硫酸的稀释
③气密性检查 ④蒸发操作 ⑤液体的倾倒、滴加
⑥过滤操作 ⑦液体加热 ⑧天平、量筒使用

展开更多......

收起↑