资源简介

第13课《香港和澳门回归祖国》教案
教学指导思想
本课教学设计依据学情、课标、课程内容、主题等，确定了“提炼主题——模块教学——创设情境——问题探究”的启发性教学方法。在教学过程中以教材为基础，以课标为导向，将教学内容编制成有序的知识信息，辅助以多种手段，如图片史料、文字史料、影像史料等创设情境。围绕主题，通过基础性问题——关系性问题——评价性问题的启发与引导，让学生自己走进历史，综合自己已有的知识观点、看法、认识和态度、情感，最后得出结论，获取历史的启迪，逐步培养学生的史料分析、历史感悟、家国情怀等核心素养。
教学背景分析
课题及教学内容分析 本课是部编版八年级下册第四单元的第二课，本单元主题是民族团结与祖国统一，而香港和澳门的回归是本单元的核心内容。本课上承中国现代的外交事业发展，下启中国的现代化建设，在全书占有重要地位，港澳回归既是新中国探索社会主义道路上取得的重大成就，也是新时代外交事业的重大胜利，涉及到许多时政热点。因此，讲授本课对学生了解新中国成立后我国取得的社会主义建设成就和外交事业成就具有重要意义，有助于对学生进行爱国主义教育，激发其热爱祖国、维护统一、为振兴中华努力读书的家国情怀。 学生情况分析 八年级的学生经过初一年级和初二年级第一学期的学习，已经具备了一定的历史学习和探究的能力，同时，日常生活中大量影视片段和媒体资源的接触，会使学生对香港和澳门的历史和基本现状有初步的了解。但这段史实毕竟发生在学生出生之前，而他们对其历史根源不是很清楚，对“一国两制”构想的提出还比较陌生。此外，本课涉及的不仅包括语文、政治、地理等多科的知识，还联系到中国古代史、近代史，世界史等内容，学生理解较难，因此，教师在教授的过程中应该适当补充，多加引导。
教学目标
1.通过预习与回顾旧知，能够梳理香港、澳门回归的过程。认识“一国两制”对祖国统一大业的意义。 2.通过小组讨论并分析史料，进一步理解“一国两制”和香港、澳门回归的原因。 3.通过史料感受香港、澳门回归后的变化，理解祖国统一是历史必然趋势，增强对祖国统一的坚定信念。
教学重点和难点
教学重点 “一国两制”伟大构想的提出及内涵、香港和澳门回归祖国的基本史实 教学方法：史料分析法、问题探究法、小组讨论法 教学难点 香港和澳门回归祖国的历史过程 教学方法：史料图片解读、史论结合法、情景感知法
教学资源和教学方法
（一）教学资源 历史图片、历史地图、历史视频、文字材料、多媒体 （二）教学方法 讲授法、史料研读、课堂讲授与教材阅读相结合、小组合作探究、问题引领等
板书设计
第13课 香港和澳门回归祖国 国土沦丧：港澳问题的由来 巧妙构想：“一国两制”创举 回归荣光：港澳主权恢复 再创辉煌：香港未来篇章
教学过程
导入 导入：播放《七子之歌》 问题：合唱，把歌唱在一起，将心聚到一起。经典的合唱可以成为几代人共同的记忆 我们先来听一首合唱。歌曲里面的妈港说的是什么地方？“母亲”指的是？ 生：这首歌是澳门同胞情系祖国的《七子之歌——澳门》。 师：那么澳门是何时回顾母亲怀抱的？回归得益于什么方针？让我们带着问题一起来学习第十三课《香港和澳门回归祖国》 二、新知学习 师：本节课是第四单元的第二课，主题为民族团结与祖国统一我们上节课主要学习民族团结，这节课开始我们学习祖国统一，我们会学到香港和澳门回归祖国以及海峡两岸的交往。带着目标学习效率会更高，我们一起来齐读一下本节课的学习目标。 （一）国土沦丧：港澳问题的由来 师：人类社会每前进一步，都是在解决矛盾和问题的斗争中实现的，首先我们一起回顾历史，看看香港和澳门问题是怎样形成的？香港和澳门自古以来就是中国不可分割的一部分，大家还记得是哪个条约割让香港岛吗？ 生：通过时间轴梳理香港澳门问题的形成。 （二）巧妙构想：“一国两制”创举 师：随着国际形势的变化和中国发展的需要，港澳回归的时机已经成熟。邓小平说：好多问题不能用老办法，要用新办法，总能从死胡同里面找个出路。通过巧妙构想，邓小平找到了什么出路？ 生：“一国两制” 师：和平统一，一国两制是完成祖国统一大业的基本方针。接下来请大家阅读65页，了解“一国两制”制度，完成选词填空： “一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。那么香港和澳门的主权是如何恢复的呢？ 通过谈判。 （三）回归荣光：港澳主权恢复 师：请同学们结合图片猜猜相关史事说说图一是什么事件？ 生：香港回归 师：那么香港回归通过怎样的过程呢？ 生：1984年12月19日，中英两国签署联合声明，宣布1997.7.1日对香港行使主权，设立香港特别行政区。 香港回归的过程中呢？经过了漫长的谈判，其中就国旗升起的时间，我们就谈了16轮，大家有看过我和我的祖国，其中的一个片段叫做回归吗？就是接你回家一秒不差，当时的外交官曾说，主权回归，分秒必争，这件事情是毋庸置疑的。 师：大家来猜猜图二反映的是什么事件？ 生：澳门回归祖国，1987年4月，中葡两国签订联合声明，宣布1999年对香港行使主权。 师：我们之前也就澳门和香港回归问题做出了不懈的努力，北洋政府曾经在巴黎和会和华盛顿会议上提出收回香港。南京国民政府也曾三次要求收回香港。在开罗会议上，蒋介石把这个问题向丘吉尔提出来的时候，丘吉尔说道：“如果不通过战争，中国休想从英国手中拿走任何地方。” 为什么之前我们收回香港失败了呢？为什么后来香港又能顺利回归呢？请同学们一起来讨论一下，回答这个问题。 教师总结：结合材料，我们能够得出香港，能够回归祖国的原因，由于中国综合国力的增强，国际地位的提高以及一国两制的伟大构想的正确指导，还有中华民族和中国人民的共同心愿，中英双方的共同努力等等。 师：请大家说一说，香港和澳门的回归又有什么重要意义呢？ 生：（1）标志中国人民洗雪了百年国耻； 在完成祖着国统一大业的道路上迈出了重要一步。 过渡：1995年6月份的时候，美国财富杂志的封面专题写着the death of hong kong，香港已死，断言香港未来的发展可以归结为两个字，完蛋。然而，香港后来发展的如何呢？我们通过数据来看一下。 （四）再创辉煌：香港未来篇章 展示香港发展的数据 师：不仅是香港，澳门发展的也十分辉煌。然而，在香港的发展过程中，也出现了不和谐因素，在境外势力的干扰下，出现了一些港独势力，香港局势出现了动荡，面对这一情况，我们颁布了什么法律呢？ 生：《香港特别行政区维护国家安全法》正式生效。把港独势力关进了法律的笼子里，标志着香港由乱到治，由治及兴。 师：作为中学生的我们应该如何面对企图分裂国家的行为？ 生：应该自觉捍卫国家主权和领土完整，维护祖国统一与团结。 师：正如习近平总书记提到的，我们坚信有伟大祖国的坚定支持，有“一国两制”方针的坚实保障，在实现我国第二个百年奋斗目标的新征程上，香港一定能够创造更大辉煌，一定能够同祖国人民一道共享中华民族伟大复兴的荣光。 三、课堂小结 四、检测练习

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