资源简介

教学设计
课题 促进民族团结
课型 新授课□√ 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□
教学内容分析九年级上册教材，是按“把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国”的目标要求进行编写的。第一单元富强与创新；第二单元民主与法治；第三单元文明与家园（包括建设美丽中国）；第四单元和谐与梦想。教材旨在引导学生了解国情与社会发展，明确奋斗目标，为下册明确国家国际地位与国际担当，树立肩负历史责任的理想信念奠定基础。本单元第七课“中华一家亲”包括“促进民族团结”和“维护祖国统一”两个部分。第一框“促进民族团结”，帮助学生了解作为统一的多民族国家，各民族休戚与共、相互依存，一荣俱荣，一损俱损；在长期的发展中，不断沟通交流、共同抵御侵略，成为不可分割的整体。国家为促进民族发展，制定了民族区域自治制度，形成了平等团结互助和谐的新型民族关系。在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区经济发展、改善民生、繁荣民族文化。
学情分析我国是统一的多民族国家，学生在地理、历史以及道德与法治等学科的学习中已经有了比较充分的了解，对于我国实行民族区域自治的基本政治制度，也在八年级下册的道德与法治课程学习时，有了初步了解。学生在生活中能够感受到国家重视民族地区的发展，从小接受的教育也是尊重少数民族同学、尊重各民族风俗习惯，各族人民是一家人。学习这部分内容，重在引导学生理解各族人民共同构成中华民族，各民族只有像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助，国家才能繁荣发展。一切危害民族团结的言行，都会危害国家利益，绝不做对民族团结和发展不利的事情。
学习目标（1）知道我国处理民族关系的基本原则，知道新型民族关系的内涵以及如何促进民族地区发展。（2）认识我国社会主义新型民族关系的形成与发展。（3）树立民族团结意识，懂得以实际行动履行维护民族团结的义务。
重难点（1）知道我国处理民族关系的基本原则，知道新型民族关系的内涵以及如何促进民族地区发展。（2）认识我国社会主义新型民族关系的形成与发展。
评价任务（1）通过自学展示，准确说出我国处理民族关系的基本原则。（2）通过合作探究，认识我国社会主义新型民族关系的形成与发展。懂得以实际行动履行维护民族团结的义务。
教学评活动过程
教师活动 学生活动
环节一:导入新课
教师活动 以问题导入——思考：试一试，你能从这首歌中找到哪些民族？提示：我国是统一的多民族国家，五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。重点问题：1、我国民族现状是什么 2、我国处理民族关系的原则 3、我国处理民族关系的基本政治制度、民族关系分别是什么？4、为什么要加快民族地区发展？5、怎样加快民族地区的发展？6、公民如何履行维护民族团结的义务？引出本课主题—促进民族团结 学生活动欣赏歌曲，学生回答，能从这首歌中找到哪些民族？五十六个民族，你能说出几个？
设计意图：通过欣赏歌曲，初步认识我国是统一的多民族国家，引出课题促进民族团结。
环节二:讲授新课：民族大团结
教师活动探究一：我国民族状况思考：结合材料和左图，说说我国民族分布特点？提示：民族分布特点：在漫长的历史发展过程中，我国逐步形成以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错杂居的民族分布特点。重点识记：民族现状（重要国情）我国是统一的多民族国家。56个民族组成了一个其乐融融的中华民族大家庭；民族分布特点：大杂居、小聚居、相互交错。探究二：政策促团结思考：国家如何促进民族团结？提示：制度保障：民族区域自治制度 ——我国的一项基本政治制度思考：国家如何促进民族团结？提示：处理民族关系的基本原则：坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣活动：民族平等的理解思考：两会中少数民族代表都会占有一定比例，这说明了什么？提示：各民族都是社会主义大家庭中的一员，具有同等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。活动：民族团结的理解思考：从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？提示：西藏人民在面对外来侵略时团结一致、抵御外辱，将个人生死置之度外，坚决维护民族团结的精神。思考：从再雅的经历中获得什么启示？提示：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。活动：各民族共同繁荣思考：各省市群众积极参与新疆疫情防控说明了什么？提示：我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。结论：民族关系的基本原则①民族平等：各民族都是社会主义大家庭中的一员，具有同等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。②民族团结：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。③各民族共同繁荣：我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。我国的民族政策新中国成立后，在处理民族关系上，基本政治制度：民族区域自治制度；基本原则：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣；新型民族关系：平等团结互助和谐。 学生活动阅读P91页“相关链接”，学生体会，中华民族在形成和发展的历程中不断融合，由多元到一体、由松散到紧密，最终形成你中有我、我中有你、谁也离不开谁的大格局。结合图片，学生回答我国民族分布特点？结合图片，国家如何促进民族团结？理解民族平等的含义和意义阅读课堂材料，两会中少数民族代表都会占有一定比例，这说明了什么？江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？学生回答从再雅的经历中获得什么启示？各省市群众积极参与新疆疫情防控说明了什么？学生举例，疫情期间，民族团结的案例
设计意图：通过学生自主学习，提炼关键词，培养学生对有效信息提取能力和对教材的整合能力，从而建立知识框架。
环节三:讲授新课：家和万事兴教师活动探究三：民族谋发展活动一：为什么要加快民族地区发展 思考：查找右图中少数民族省份GDP，你能得出什么结论？提示：少数民族经济发展较为落后，与其他省份经济水平有较大差距。加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。（为什么要加快民族地区经济发展）活动二：如何加快民族地区发展思考：国家如何促进民族地区经济社会的发展？提示：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展（加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，输入技术、管理、人才等）。民族地区经济社会发生了翻天覆地的变化，驶上了跨越式发展的快车道路。思考：以下新闻说明了民族地区哪些方面的发展？提示：民生是人民幸福之基、社会和谐之本。国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。思考：视频及材料说明了国家扶持少数民族地区哪方面的发展？提示：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。重点识记：怎样加快民族地区的发展？经济方面：在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。民生方面：支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，建立基本医疗保障制度，从而促进民族关系更加融洽。文化方面：大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。思考：习主席的话启示我们青少年应该如何做？提示：维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。重点识记：公民如何履行维护民族团结的义务？维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展学生活动查找右图中少数民族省份GDP，你能得出什么结论？结合视频思考：国家如何促进民族地区经济社会的发展？提示从人力、物力、财力等方面思考学生分组，阅读新闻材料，思考：以下新闻说明了民族地区哪些方面的发展？按组讨论并举例视频及材料说明了国家扶持少数民族地区哪方面的发展？结合身边的案例，学生加深印象习主席的话启示我们青少年应该如何做？师生得出结论设计意图：通过学生合作探究，引导学生认识到维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。
板书设计促进民族团结 1、我国民族分布的特点一、民族大家庭 2、处理民族关系的原则3、我国处理民族关系基本政治制度4、新型民族关系 二、家和万事兴 1、加快民族地区发展的原因2、加快民族地区发展的措施
作业与拓展学习设计思考题：结合脱贫攻坚战中涌现出的民族团结互助的感人故事，思考为什么我国各民族团结互助的优良传统能跨越时空、历久弥新。
特色学习资源分析、技术手段应用说明本节课运用了网络教学资源，并根据学生目前的生活和学习实际，充分挖掘课本“探究与分享”栏目的内容。
教学反思与改进（1）导入新颖，贴近学生的生活实际，（2）在讨论问题的时候注重对学生的引导，但讲解时间过多；在分析实行民族区域自治的原因是应举例说明，让学生充分参与其中。（3）问题有针对性，但抛出问题对于学生有点难，一时间学生不知如何回答，对有的问题没有时间讲解，但在教学中方法多样，重难点分明，结构严密，板书设计合理，层次分明。（4）讲解民族团结可以结合西双版纳傣族自治州的情况分析，贴近学生，才能更好的升华学生情感。从学生课堂练习来看效果不错。我将结合以上反思，在以后的教学中努力改进。
— 6 —
— 1 —

展开更多......

收起↑