资源简介

教学设计
课题 我们的梦想
课型 新授课□√ 复习课□ 试卷讲评课□ 其它课□
教学内容分析《我们的梦想》是部编版九年级道德与法治上册第四单元《和谐与梦想》第八课《中国人 中国梦》中的第一框。九年级上册的内容按“富强、民主、文明、和谐”的主线展开，引导学生了解社会主义核心价值观国家层面的价值目标。在此基础上，阐述中华民族伟大复兴的中国梦，并引导学生思考每个人与中国梦之间的关系。第八课介绍中国梦的内涵，引导学生关注社会发展变化，了解国家发展目标，并将自己的成长与祖国的发展结合起来，在贡献社会、服务社会的过程中实现自身价值。第一框《我们的梦想》，强调中国特色社会主义进入了新时代，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。为实现这一伟大梦想，国家提出了“两个一百年”奋斗目标。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
学情分析九年级学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段，对国家和社会的发展有认识、有感知，对未来社会发展有感性的憧憬和梦想，对个人的发展也有美好的愿望，这是学生学习的起点。同时，九年级学生的辩证思维能力还比较弱，还不能理性地、全面地看待社会的发展，对国家快速发展的原因也了解不多，对中国梦的美好蓝图、实现路径、领导力量、理论指导等内容也没有深入系统的了解。青少年学生有自己的美好梦想，但对国家和社会的发展思考不多，需要引导他们将个人梦和国家梦有机结合，将自身的成长和祖国的发展相结合，从而为实现中华民族伟大复兴的中国梦添砖加瓦，贡献力量。
学习目标（1）通过观看黄旭华以及中国梦相关视频，了解中华民族的寻梦历程，知道和理解中国梦的内涵和意义。（2）通过同桌合作画中国梦的宏伟蓝图时间轴,归纳出新时代中国特色社会主义发展的战略目标。（3）通过欣赏图片，感受我国社会主义现代化建设取得伟大成就，说出进入新时代的重大意义和新时代的指导思想。
重难点（1）通过观看黄旭华以及中国梦相关视频，了解中华民族的寻梦历程，知道和理解中国梦的内涵和意义。（2）通过同桌合作画中国梦的宏伟蓝图时间轴,归纳出新时代中国特色社会主义发展的战略目标。
评价任务（1）观看黄旭华以及中国梦相关视频，知道和理解中国梦的内涵和意义。（评价目标1）（2）同桌合作画中国梦的宏伟蓝图时间轴,归纳出新时代中国特色社会主义发展的战略目标。（评价目标2）（3）欣赏图片，感受我国社会主义现代化建设取得伟大成就，说出进入新时代的重大意义和新时代的指导思想。（评价目标3）
教学评活动过程
教师活动 学生活动
环节一:导入新课
教师活动 青春说梦你的梦想是什么？ 学生活动1.思考并分享个人的梦想是什么？2.齐读本节学习目标，知道学习内容与要求
设计意图：激发学生的学习兴趣，发散思维，思考个人的梦想，体会个人与祖国同命运、共成长的深刻内涵。通过齐读目标，知道学习内容与要求。
环节二:讲授新课：自主学习（ P104-P111页）
教师活动自主学习阅读课本P104-P111内容，思考以下问题，并在课本上做标记。1.近代中华民族最伟大的梦想是什么？2.如何认识中国梦？3.两个一百年的奋斗目标及实现第二个百年目标的两个阶段是什么？4.我国发展新的历史方位是什么？有何意义？5.新时代中国特色社会主义指导思想和理论体系是什么？ 学生活动学生自学教材 P104-P111页，边读边思边画。
设计意图：通过学生自主学习，提炼关键词，培养学生对有效信息提取能力和对教材的整合能力，从而建立知识框架。
环节三:讲授新课：1、寻梦·救国志 2、逐梦·强国志 3、圆梦·新时代
教师活动一、寻梦·救国志提出问题，并指导学生思考讨论。1.观看视频：核潜艇事业探索历程思考：黄旭华当时的梦想是什么？2.观看视频：中国梦思考：对于中国梦，谈谈你的理解教师点评并总结出示如何认识中国梦二、逐梦·强国志提出问题，并指导学生思考讨论。1.观看视频：核潜艇事业探索历程思考：黄旭华在开创核潜艇事业过程中遇到了哪些困难？为什么当时国家没有提供给这些研究员们更好的条件？2.阅读感悟：核潜艇事业成就展思考：国家为实现中国梦的蓝图有哪些？ 教师点评并总结出示国家为实现中国梦的蓝图规划三、圆梦·新时代提出问题，并指导学生思考讨论。1.列举一下：改革开放以来我国取得的伟大成就？思考：结合改革开放以来取得的成就，谈谈你的感悟？教师点评并总结出示中国特色社会主义进入新时代的意义。2.观看视频：《黄旭华：此生无悔》思考：你从黄旭华身上感受到了怎样的优秀品质？新时代，作为祖国未来的接班人，你打算如何助力中国梦，开启新征程？3.教师寄语习语：中国梦是历史的、现实的，也是未来的，是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 学生活动一、寻梦·救国志1.学生各自发表意见，黄旭华当时的梦想是救国，实现民族独立和人民解放。2.小组讨论，各自发表意见，记录员做好记录并整理，小组代表分享小组观点。中国梦体现了中华民族和中国人民的集体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。经济的腾飞就是实现中国梦。实现中国梦是国家的事，与个人无关。3.学生齐读如何认识中国梦，加深印象。二、逐梦·强国志1.学生思考黄旭华在开创核潜艇事业过程中遇到了哪些困难？为什么当时国家没有提供给这些研究员们更好的条件？各自发表意见。2.同桌交流，思考国家为实现中国梦的蓝图有哪些？ 【活动流程】与你的同桌共同描绘中国梦的宏伟蓝图时间轴。三、圆梦·新时代1.学生各自发表意见，改革开放以来取得的成就，谈谈你的感悟。学生齐读中国特色社会主义进入新时代的意义，加深印象。2.小组讨论，各自发表意见，记录员做好记录并整理，小组代表分享小组观点。3.通过习总书记对青少年的寄语，激励学生发扬艰苦奋斗精神，树立正确的人生观、价值观、世界观，为实现强国和中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
板书设计我们的梦想
作业与拓展学习设计作业一：《写给2035年的信 2035请听我说》任务：今天的我们是未来中国特色社会主义的建设者和发展成果的分享者。试着给2035年的自己写一封信，信中描述一条从现在到本世纪中叶的生命线，设想你的人生轨迹，标明关键时间点和可能发生的重要事件。作业二：写出200字左右的微演讲稿任务：学校决定在九年级开展“梦想大讲堂”活动，通过分享不同行业的筑梦故事，感受祖国的日益强大。请你围绕“梦想”这一主题，写出200字左右的微演讲稿。展示方式：在德育课堂上现场演讲。
特色学习资源分析、技术手段应用说明在本节课教学中，教师利用班级班班通，播放《黄旭华核潜艇事业探索历程》以及《开讲啦》访谈片段，激发了学生的学习热情，激励学生将自己的成长与祖国的发展结合起来，把个人梦与中国梦相结合，在贡献社会、服务社会的过程中实现自身价值。
教学反思与改进（1）充分利用教材资源，又不拘泥于教材。本节课大部分材料是我和学生课外搜集的，丰富了教材内容，培养了学生的学习兴趣和动手动脑的习惯。（2）活动与情境设计完成后，教师应注意妥善安排各活动之间次序，做到环环相扣，突出整体效果。 （3）在教学过程中，语言表达不够精练，教学过程中的调控还需进一步完善，学生的心理体验还可以更深入，这将在以后的教学中不断改进。
— 6 —
— 1 —

展开更多......

收起↑