资源简介

1教学目标
1、会读图，了解汉武帝采取大一统措施的背景。
2、阅读课本，从政治、经济、思想三方面掌握汉武帝大一统措施及其影响
3、对比材料分析，学会评价汉武帝的历史作用。
2学情分析
学生在学习了本课前两节内容，对秦始皇开创大一统措施有所认识，初步掌握从政治、经济、思想等方面去认识统一措施的历史事件学习方法，这对本课认识汉武帝时代的大一统格局有帮助。
历史是过往的生活，学生由于见识少，生活经验缺乏，对教材中有些地方可能较难理解。汉武帝采取大一统措施的背景可能对学生是个难题，教材主要是文字组成，鉴于历史图片所反映的是当时的历史事件和社会状况的原貌,从心理效应上看，图片往往比文字更能吸引学生,更能引起学生的兴趣。因此本课中设计、穿插历史图画，以期有助于学生掌握历史发展的基本线索和规律，激励学生主动参与，培养学生读图、分析、探究的能力等。
3重点难点
重点：列举汉武帝大一统措施及知道其影响
难点：分析汉武帝采取大一统措施的背景
教学活动
活动1【导入】“汉”字导入话题
1．课前播放图片
提问：你从图片中获取哪些信息 展示的是哪段历史 （板书：汉-汉武帝）
华夏族自汉以后被称为汉族，我们写的字称为汉字，在座的优秀男同学被称为男子汉或好汉。“汉”这个字与我们息息相关，同学们，你们知道这是为什么吗？
叙述：汉朝是我国历史上第二个帝国，汉朝时期我国的疆土不断扩大，事实上汉族名字的来源正是以汉朝为蓝本。
2. 梳理西汉历史（在年代尺上）
3．出示图3-13汉武帝
提问：他是谁？说说汉武帝
学生：读资料，年号纪年法 公元前140年为建元元年
归纳：汉武帝史
叙述：他建立了一个国家前所未有的尊严，他的国号成了一个民族永远的名字
我们一起走进汉武帝时代
活动2【讲授】走进汉武帝时代
过渡:公元前141年，年仅16岁的刘彻登基，他当时才16岁，比同学们只大一点点，年轻的皇帝会面临哪些执政难题，只感叹皇帝不好当？
1．皇帝不好当
出示：2幅自绘画“皇帝不好当”
同桌合作：（1）这2幅图片反映了汉武帝所碰到的难题有什么？
（2）对汉武帝的执政带来哪些危害？
（3）假如你是汉武帝的谋臣，你会提出哪些建议？
同桌讨论汇报：诸侯势力强大，私铸货币，货币混乱
（板书：诸侯势力强大，私铸货币）
分析：诸侯独霸一方，经济和政治权力过大，威胁到中央集权，西汉名义上是统一的，但中央的权威得到挑衅，汉武帝面临的任务是什么？
揭题：（板书：汉-汉武帝-大一统）2．解读汉武帝的措施
过渡：同学们给汉武帝出了一些建议，我们逐一来解读，比较你们和汉武帝的措施，哪个更好？好在什么地方？
（1）政治
提问：为了解决政治危机，汉武帝采取了什么措施？
展示：漫画“推恩令”，学生据图讲解推恩令的实施
提问：推恩令的核心内容是什么？
【除了诸侯王的嫡长子继承王位以外，允许诸侯王自己的封地再分给其他的子弟建立新的候国。】
追问：推恩令发挥了什么作用？【削弱诸侯国势力，巩固中央集权】
史实：……令诸侯推恩分子弟（嫡长子和庶子），以地侯（分侯）之，彼人人喜得所愿。——《史记·主父偃传》
比较：汉朝三位皇帝处理诸侯国势力强大的不同措施与结果
刘邦：实行分封制诸侯王势力膨胀，威胁中央
汉景帝：削减诸侯王的封地出现七国之乱
汉武帝：颁布推恩令诸侯无力对抗中央
说说：“推恩令”的巧妙之处在哪里？【不费一兵，不损寸土，就削平封国的势力】
承转：同时为了有效加强中央集权，汉武帝还采取了什么措施？
加强监察，建立刺史制度
判断：“敦煌郡的郡守有欺瞒中央的行为，司隶校尉奏报给了汉武帝”这一说法正确吗？为什么？
【不正确。郡守是地方官员，由刺史负责监督。而司隶校尉负责监督和检举京师百官以及皇族的不法行为。】（2）经济
文献：“（富商贾）冶铸煮盐，财或累万金……” ——《汉书.食货志》
这段记载反映了什么问题？
文献:“笼天下盐铁诸利……” ——《盐铁论》
“笼”是什么意思？归纳措施？（盐铁专营，统一货币）
展示：五铢钱图片
提问：汉武帝在经济上措施产生了怎样的影响？【增加了中央的收入，加强中央集权】（3）思想
过渡：汉武帝在思考，为什么西汉初年会出现诸侯叛乱的局面，这与统治方针有何联系？（汉初无为而治的统治方针），他求教一位思想家，他是谁呢？我们先来看一个短剧。
短剧表演（邀请两位同学扮演角色）
汉武帝:先生必有过人之识见，请不吝赐教，以舒朕胸中块垒。
思想家:臣以为‘今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上以持一统。’
汉武帝:先生所言切中我汉家之弊，可有何良策？
思想家:诸不在六艺之科，孔子之术也，皆绝其道，勿使并进。 ——《汉书》
汉武帝:妙矣！安使儒学广为人知？
思想家:陛下可试“养鱼”“捕鱼” 之计。
汉武帝:何解？
思想家:治国之要，首在得人，‘办太学，举贤良’。
猜猜：思想家是谁 提出什么建议
展示：自绘画《全民学儒学》，汉武帝下令--全国小朋友都要学习儒学，全国的大人都要学习“礼义廉耻”,社会各阶层有何反应？3.你的疑惑我解答
请前后桌4人一组合作交流你的问题，并尝试帮助同学解答。
活动3【活动】板书小结
归纳：西汉王朝在汉武帝时期经济发展、权力集中、思想文化趋于一统、疆域空前辽阔。请你归纳他是如何做到的？
政治 经济 思想
背景 诸侯王势力强大 私铸货币 不一统
措施 推恩令，刺史制度 盐铁专营，统一货币 罢黜百家，推行儒学
↓ ↓ ↓
权力集中 经济发展 趋于一统
大一统
提示:疆域治理我们将在下一节《开疆拓土与对外交流》再讲解。
活动4【练习】超级联想
超级联想，哪位同学最先猜出他是谁？
1.他是西汉时期的思想家
儒家学派的代表人物
为汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议
2.按照上立仿写“汉武帝”，至少列出3条提示语。

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