资源简介

1教学目标
1、知识与能力目标：通过地图认识匈奴和西域的地理位置；听历史故事和阅读书本，了解西汉和匈奴关系的变化，并讨论分析变化的原因；看地图，了解张骞通西域的经过，正确认识张骞在西汉对外交往中的作用和丝绸之路在中西经济文化交流中的地位；了解西汉政府对南方地区的有效管理以及汉朝与朝鲜、日本的往来。
2、过程与方法目标：通过设置学生自主探究活动，培养学生团队协作意识，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能；初步培养正确认识、评价历史人物和历史事件的能力。
3、情感态度价值观目标：通过对民族关系和对外交往的探索，认识到统一的多民族国家和中华文明是多民族共同缔造的，明确民族友好是多民族国家发展的主流，中华文明对世界的影响，培养学生的爱国情感。
2学情分析
学生对历史有初浅认识，具有一定读图能力，可以开展自主探究活动。
3重点难点
重点：张骞出使西域和丝绸之路
难点：汉朝与匈奴的关系变化及其原因
教学活动
活动1【导入】新课导入
出示单于金冠和瓦当图片，师问：这些让你们联想到历史上的哪个少数民族？生：匈奴。老师：这一民族与我国古代哪个朝代关系最复杂、密切？生：西汉。师：匈奴大致生活在中国的哪一区域？今天这部分属于哪个国家？这说明什么？生：中国的疆域是不断扩展的，而汉朝是区域变化最大的时期之一。师：今天我们不妨穿越历史探讨：开疆拓土与对外交流。
活动2【讲授】新课讲授
（一）汉与匈奴的关系
1. 秦与匈奴关系
师：其实，汉以前匈奴就很活跃，不信我们看看这张图片，请问：你们从图片中看到了什么，生答：省略；师问：这是从什么角度看的？生答：整体上看的。师问：还看到什么？生答：省略；师问：这又是怎样观察的，生答：局部方面。师问：还看到什么？生答：省略；师问：这是从什么角度感悟的。生答：细节方面。师问：探讨到这里，观察历史图片或地图的方法就呼之欲出了，哪位同学解说一下。生：整体—局部—细节。师：我们就用这一方法再细细观察这幅图片其他细节（生可能观察到：长城起止点、在秦燕赵的基础上修建的等）
2. 西汉与匈奴关系
教师过渡：了解完秦与匈奴的关系后，我们重点探讨一下西汉与匈奴的关系。这次请同学们仔细观察下面三幅图片，谁能用最简洁幽默的话向我们介绍一下图片背后的故事生动反映什么。（第一幅图，哪位同学给我们介绍一下，没有老师就自己讲。）看来大家的历史知识面还是挺宽的，继续保持！不过故事只能揭开历史面纱一角，具体的历史真相还等我们一一揭晓。接下来请同学们在幻灯片表格的启发下，阅读课本P58—59，自学完成西汉与匈奴的关系变化(表格见ppt)。探讨的不错，从书本上查找有效信息，分析问题能力有所提高，大家继续提高。
3. 东汉时的分裂
师：老师有个疑问：有没有知道哪位同学知道今天56个民族没有匈奴的原因？接下来我们穿越到东汉揭晓谜底。生：分裂，融合、远遁。师追问：南匈奴融入中华民族反映了什么？这一点还可以从下面两张图片得到证明。请大家用刚才学到的方法看看他们向我们提供了哪些信息？生答：省略。师继续：铜奔马是汉代的工艺精品，马原产于哪里？汉朝工匠制作这么精美？生答：马匹大量进入中原地区，汉朝人非常了解熟悉马。这也是后来汉武帝反击匈奴的有利条件。师继续：第二幅描绘的是内蒙古生活匈奴人的生产情形，貌似不是骑马打猎，他们在看什么？这体现了什么？生答：汉族先进文化对少数民族的影响。师继续：这些集中体现两种文化的什么关系？生答：交流、融合。
（二）汉与西域的关系
1. 张骞出使西域
2. 教师过渡：汉匈关系探讨我们就到此为止，接下来我们一起探讨西汉民族交流史上的大事，是什么？请看下一张图片。看来复习的挺到位的，那就趁热打铁回答图片下的两个问题：接下来我们再用观察图片的方法感受这一波澜壮阔大事。让学生仔细观察，一一找出：起止点、时间、西域的地理位置，大致相当于今天的哪个行政区？公元前119年为什么更为顺利？生：西汉打败匈奴，设立酒泉、张掖、威武、敦煌四郡，这一制度从哪一朝代的什么措施有关。这一事件之后双方的联系紧密起来，有图片为证，请看：今天寻常的果蔬当时可是稀罕物，不信有古诗为证，葡萄美酒夜光杯。除了这些双方还有哪些物资技术交流？大家还可以查阅图册37页，探讨到这里，张骞出使西域的意义就呼之欲出，哪位给我们介绍一下？对，除了这一点，还为一条世界闻名的东西联系道路奠定基础？生答：丝绸之路。这样一来，西汉疆域也发生变化。请看这两幅地图，看不清的请看到作业本P4页。它发生了什么变化，设立了什么机构？有什么作用？（完成作业本的问题）。现在新疆恐怖分子颇为猖獗，我们可以用哪一个历史事实劝告他们改邪归正。生答：公元前60年，西域都护府的设立。师继续：接来下我们再用一道练习探讨一下丝绸之路，还是看地图回答问题。
3. 穿插课堂练习：读丝绸之路示意图，回答问题(示意图见ppt)：
(1)根据上图写出丝绸之路的起止点。
(2)下列诗句中所包含的地名，与古代陆上丝绸之路没有关系的是( )
A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还 D．暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州
(3)在这条商路上，古代商人们主要运送些什么货物？
(4)汉朝为保障丝绸之路畅通，采取了哪些举措？
西汉成功处理好西北、西方的民族关系的同时，也较好的处理了西南少数民族和周边国家的往来，请同学简单向我们介绍一下。
（三）汉与西南少数民族和周边国家的往来
几位学生介绍这部分内容后，教师小结：今天我们的穿越之旅到此结束，欲知后事如何请听下回分解。请哪位同学小结一下，就你吧。
活动3【活动】课堂小结
学生小结，教师补充。
活动4【作业】作业布置
作业本—《开疆拓土与对外交流》

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