资源简介

1教学目标
知识与技能：了解丝绸之路概况，知道汉朝推进和保障丝绸之路畅通的各方面措施，理解丝绸之路在人类文明发展中的作用。
过程与方法：通过地图观察与对比，说明张骞出使西域为丝绸之路的开辟奠定了基础；通过小组合作，列举汉朝保障丝绸之路的措施；通过资料查找与分析，理解丝绸之路在人类文明发展中的作用。www.21-cn-jy.com
情感态度与价值观：感受丝绸之路是古代中外文明交流之路，感悟历史的变迁。
2学情分析
大部分同学学习积极性较高，能较好地完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好，整体水平不够理想，绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极，部分同学表现的比较出色，但也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意，学习成绩极不理想。从课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业和试卷上的错误比较多，对于老师的问题一问三不知.多数部分学生能主动学习，深得老师赞赏。同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。但仍有个别学生学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。
3重点难点
教学重点：汉朝保障丝绸之路的措施，丝绸之路的作用。
教学难点：学会运用地图、文献、文物等资料，探究解决问题。
教学活动
活动1【导入】探寻丝绸之路
设计思路：以习近平书记提出的“一带一路”为话题，引入新课。通过环环相扣的四个环节，探寻丝绸之路。充分发挥学生的主体地位，通过自主探究与合作探究，让学生积极参与课堂；通过地图、史料、文物等的运用，让学生明确论从史出的基本方法。最后落脚点仍为“一带一路”，首尾呼应！2·1·c·n·j·y
【教学过程】
导入新课：视频《寻路中国——凤凰网丝绸之路项目宣传片》
设问：刚刚视频中所提到的“一带一路”是指什么？
师：为什么在21世纪的今天，习大大要重提这两条古老的丝绸之路呢？今天我们就去探寻陆上丝绸之路，重现其辉煌，以史鉴今，探究习主席战略构想的深意。
承转：中国古代，丝绸之路在世界版图上延伸，诉说着沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事。那么，这条横贯亚欧大陆的交通要道的开辟于何时？（西汉）它的路线是怎样的？21·世纪*教育网
新课教授：
（一）话起源
承转：探究它的路线，我们需要用到什么？（地图）可以用哪些地图？
接下来我们就借用这四幅地图，通过三次对比，重现丝路。首先看：
对比一：《丝绸之路示意图》与《张骞出使西域路线图》
探究：比较两幅图的起点、终点、路线，通过对比，你发现两者之间有何内在联系？（张骞出使西域为丝绸之路的开辟奠定了基础）www-2-1-cnjy-com
对比二：《丝绸之路示意图》与《欧亚地形图》
探究：说说丝绸之路自东向西都经过了哪些地形区？从中你感受到怎样的自然环境？（黄土高原、河西走廊、塔克拉玛干山摩、昆仑山脉、天山山脉、帕米尔高原、伊朗高原）
对比三：《丝绸之路示意图》与《亚洲分区图》
探究：说说丝绸之路自东向西都经过了今天的哪些国家？说说你对丝绸之路的感受？（中国、阿富汗、伊朗、伊拉克、土耳其和意大利等）【来源：21·世纪·教育·网】
总结：经过的国家越多，经历的困难就越多。但它却带来了中华文化和与其他区域文化的交流与碰撞。比如：印度文化、阿拉伯文化、希腊罗马文化等。2-1-c-n-j-y
承转：那么，是哪些因素保障了如此遥远漫长的丝绸之路的畅通，请大家拿出探究单，看探究一
（二）议通畅
探究一：
（1）结合已学知识以及P69页内容，总结汉王朝具备了哪些良好的条件保障丝绸之路的畅通？
方面
汉王朝措施
政治
设置酒泉、张掖、武威和敦煌四郡
军事
沿线构筑军事防御设施，设置官员镇守
构筑河西长城
经济
在河西地区大规模屯田开垦
外交
两次派张骞出使西域
（2）梳理丝路通畅与经贸发展以及民族关系、社会秩序等因素之间的相互关系？
总结：正是因为丝路的畅通，促进了东西方之间的经贸发展，推动了汉族与其他少数民族之间的融合，保障了丝路沿线地区的社会稳定，而这些又进一步保障了丝路的通畅。所以，我们可以感受到丝路的通畅与汉王朝的政策是分不开的，正是由于汉王朝的政治、军事、经济等举措保障了丝路的畅通，而丝路的畅通又巩固了汉王朝的大一统。
承转：从这个关系里，我们已经感受到丝绸之路所发挥的巨大作用，但是一定要记住：任何历史结论的得出都不能空口无凭，而要讲求依据，这个依据可以是文献、文物、遗址等等。21世纪教育网版权所有
（三）析意义
小组合作：
请同学们根据自己已有的知识储备，结合书本找出支持下列历史结论的依据。
1、丝绸之路是古代东西方贸易往来的重要通道
2、丝绸之路促进了东西方文化的交流
3、丝绸之路推动了民族融合
追问：古镇遗址反映了丝绸之路的什么作用？（促进了沿线城镇的发展）
教师补充史料：
史料：元和元年，武威太守孟云上言北单于复愿与吏人合市……驱牛马万余头来与汉贾客交易。诸王大人或前至，所在郡县为设官邸，赏赐待遇之。21教育网
——《后汉书·南匈奴列传》
设问：这段史料体现了丝绸之路促进了哪些方面的发展？（经济、政治、民族往来与融合）
承转：从刚才的这些文物、遗址中我们深切地感受到当年丝路的辉煌，时至21世纪的今天，能否重现这种辉煌呢？回到我们刚刚的话题。21cnjy.com
（四）现辉煌
探究三：思考“一带一路”战略构想的实施会给中国和沿线国家产生哪些积极影响？
课堂总结：
“一带一路”这一跨越时空的宏伟构想，从历史深处走来，融通古今、连接中外，承载着丝绸之路沿途各国发展繁荣的梦想，赋予古老丝绸之路以崭新的时代内涵，复兴丝绸之路，必将给世界带来无限生机和美好前景！

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