资源简介

部编版道德与法治七年级上册2.5.1《走近老师》教学设计
课题 走近老师 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册
核心素养 政治认同：认同教师职业所蕴含的价值取向，树立和谐、友善的意识，践行社会主义核心价值观。 道德修养：培养尊敬老师的道德品质，自觉增进师生情谊。 法治观念：了解关于教师的法律法规 ，培养热爱老师、尊敬老师的情感。 健全人格：学会全面的认识老师、理解老师，健全真诚友善的人格，增强同老师的交往能力。 责任意识：提高对教师教学风格的理解能力，学会处理教学中因为老师教学风格不同而产生的问题，具备正确的责任认知。
重点 了解教师职业的发展过程和特点，了解时代发展对教师提出的要求。 知道为什么会有不同风格的教师。
难点 掌握正确对待不同风格的老师的方法，学会接纳和欣赏不同风格的老师。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 案例分享——2023河南大学最美教师“乔家君” 为什么乔家君能评为最美教师？ 在你的成长过程中有这样的老师吗？分享一下你们之间的故事。 名人故事——主席的老师应该上坐 毛主席对待老师的态度给你什么启示？ ·我们应该尊重和爱戴老师，因为老师是我们学习的指导者和成长的引路人。“安其学而亲其师，亲其师而信其道。” 图片分享——不同时期对老师的印象 你了解你的老师吗？ 在不同的学习时期，老师在你心目中的印象有变化吗？ 回忆并分享老师对自己成长的帮助。 案例感悟 讨论交流 交流分享 回忆分享 感悟交流 初步了解最美老师的品质，激发学生了解老师的兴趣。 知道我们应该尊重和爱戴老师，引导学生初步了解老师的形象。 为下一步认识老师的职业特点、尊重不同的老师作好铺垫。
讲授新课 目标导学一：了解教师职业 介绍古代、近现代、当代教育家（PPT呈现） 从古代到当代的教师发展过程中，你明白了什么道理？ 教师是一个古老的职业。 古诗赏析——师说 古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。 ——韩愈《师说》 结合这首诗，谈谈你认为教师有什么作用？ 小结： 教师的作用是什么？ 1.教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 探究与分享——关于教师的相关法律 这给我们什么启示 小结： 教师的作用是什么？ 2.教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 在现代社会，教师已发展为一种专门职业。《中华人民共和国教师法》明确规定了老师的资格、作用、培养和培训等要求。 视频播放——四有好老师“卢永根” 从卢老师的身上，你看见了那些优秀品质？ 对新时代老师有什么启示？ 小结: 3.时代发展对教师提出了更高的要求。 时代在发展，老师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 阅读感悟——2023中共中央政治局第五次集体学习 目标导学二：风格不同的老师 视频播放——你想拥有这样的老师吗？ 思考：你喜欢的老师风格相同吗？ 漫画欣赏——不同风格的老师（PPT呈现) 每个老师为什么会有不同的风格？ 小结： 1.为什么会有不同风格的老师？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 探究与分享——我喜欢的老师 我喜欢的老师 ： 。 比较各自喜欢的老师在风格上的差异。 你如何看待这些差异 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。 模仿秀——我的严厉老师 模仿你们班比较严厉的老师，让同学们猜猜他（她）是谁？ 当自己不喜欢自己的老师时，该怎么办？ 小结： 怎样对待不同风格的老师？ 要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 方法与技能——面对不同风格的老师 拓展空间——我们还需要老师吗？（辩论） 提示：师者，所以传道授业解惑也。老师的工作不仅是传授知识，更重要的是教给我们做人的道理，用人格魅力为我们做出样样，老师的作用不可替代。 课堂练习 思考分享 故事感悟 思考交流 观看视频 交流分享 阅读提升 观看视频 思考分享 漫画感悟 讨论交流 上台模仿 交流分享 总结归纳 拓展提高 使学生知道教师是一个古老的职业，初步认识教师职业的特点。 初步了解教师的作用。 让学生懂得老师是人类文明的主要传承者之一。 了解教师的使命及法律对教师的要求。 知道教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 初步了解四有好老师应具备的品质。 理解时代发展对老师提出的要求，从而对教师有全新的认识。 感悟四有好老师。 认识不同风格的教师。 对接纳不同风格的老师打下基础。 了解到不同风格老师产生的原因。 引导学生知道每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。 知道我们需要尊重、接纳不同风格的老师。 进一步认识怎样对待不同风格的老师。 学会面对不同风格的老师。 加深学生对老师职业的认识。
课堂小结 三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教师是蜡烛，燃烧自我，照亮别人；教师是春蚕，吐尽银丝赠他人御风寒；教师是园丁，用心浇灌祖国的花朵。希望同学们今后能尊重老师的“不同”，了解老师，更好地走近每一位老师。 让学生知道教师职业的伟大，认识到教师对其的影响，从而理解与尊重不同风格的老师。
板书 总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图，加深学生对知识的理解与掌握。

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