资源简介

教学目标
(1) 通过教学，要求学生掌握明清两朝统治者在处理民族问题时所持的不同态度，体会“明修长城清修庙”的内涵。
(2) 通过教学，使学生了解明清两朝在维护国家统一，促进边疆地区的经济开发内地文化交流等方面采取的积极措施；认识统一是中国历史发展的一大趋势。
(3) 通过教学，使学生学习中华各民族人民与分裂势力进行斗争、维护祖国统一的事迹培养学生热爱祖国、反对分裂的爱国情感和正确的民族观、战争观，培养学生维护祖国领土完整的责任感和使命感。
学时重点
掌握明清两朝统治者在处理民族问题时所持的不同态度
学时难点
认识祖国统一是历史发展的大趋势。
教学活动
活动1【导入】
比较明清的疆域图的不同，导入新课的学习
活动2【讲授】统一的多民族国家的巩固与发展
一、东南
1.抗击倭寇
明朝中期，日本海盗经常骚扰中国东南沿海地区，当时人们称之为倭寇。16世纪中期，戚继光和俞大猷奉命抗倭，抗倭斗争取得决定性胜利，东南沿海的倭寇基本肃清。
2.郑成功收复台湾
1.17世纪初，荷兰侵占了台湾。
2.郑成功收复台湾：1661年，郑成功率领军队从金门出发，横渡台湾海峡，围攻赤崁（kàn ）城，沉重打击了荷兰殖民者，并严辞拒绝荷军年年进贡的请求。1662年初，荷兰殖民者被迫签字投降，台湾重新回到了祖国的怀抱。
3.清朝设置台湾府：1683年，清军进入台湾，郑成功的后代归顺清朝。1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了我国东南沿海海防。
台湾府的设置
1.清军进入台湾的时间？1683年
2.清政府何时设置台湾府？1684年，隶属福建省
3.台湾府设置的历史意义是什么？
加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防
二、东北
17世纪中期，沙皇俄国的势力侵入了我国黑龙江流域，并在中国的尼布楚和雅克萨建立了殖民据点。康熙帝于1685～1687年组织了两次雅克萨之战，打败沙俄侵略者。1689年，中俄双方经过平等协商签订了《尼布楚条约》，从法律上确定了黑龙江和乌苏里江流域的广大地区为中国领土。
三、北
1.明朝修筑长城。
明朝为什么要大修长城？
加固边防，抵御长城以北少数民族的侵扰。为了防御蒙古族的南下扰乱。明政府修建了西起嘉峪关，东至辽宁鸭绿江之滨，全长6300多公里长
这说明明朝统治者处理民族政策主要靠什么？
采取比较被动的防御政策。
2.清朝修建承德避暑山庄，实行怀柔政策。
（1）结合避暑山庄的地理位置，说一说清朝皇帝为什么要在承德而不是其他地方修建避暑山庄？
承德离北京较近，同时又接近北方少数民族生活的区域。
（2）你认为避暑山庄与一般的避暑胜地相比，有什么特点？
它既是避暑、围猎的场所，更是清朝统治者实行“怀柔”的民族政策，笼络少数民族首领的场所，有浓厚的政治色彩。
3.曾有人用“明修长城清修庙”描述明清两朝在处理民族问题上的差异。对此，请你结合明朝大修长城的史实，说一说你是如何理解这句话的？（明清政策可与前面所学知识相结合）
4.茶马贸易。
明朝政府在多地设置茶马司，专门管理茶马贸易事宜。这种贸易往来，促进了内地与青海、甘肃、四川、西藏等少数民族地区的经济文化交流。
四、西北
回忆：新疆地区正式接受中央政权管辖的开始的标志事件是什么？
公元前60年，西汉政府设置西域都护府。
清王朝加强对新疆管辖的措施？
1.平定准噶尔叛乱。
17世纪下半期，蒙古草原西部的准噶尔部落首领噶尔丹在沙俄的支持下，屡次向清朝政府挑衅。18世纪中期，清朝平定准噶尔，统一了天山以北地区。
2.平定大小和卓叛乱。
3.设置伊犁将军。
五、西
回忆：历史上唐朝、元朝与西藏的关系如何？
唐太宗时,文成公主入藏。
唐中宗时,金城公主入藏，唐蕃“和同为一家”
元朝时，中央设宣政院加强对西藏的管辖，西藏成为元朝正式行政区。
清王朝加强对西藏管辖的措施？
1.确立金瓶掣签制度
A、赐五世达赖为“达赖喇嘛”（顺治帝）
B、赐五世班禅为“班禅额尔德尼”（康熙）
2.设置驻藏大臣：
1727年（雍正帝），驻藏大臣代表中央政府与达赖和班禅共同管理西藏事务
教师展示金瓶掣签制度的相关资料。
六、西南
（教师介绍早期西南地区的发展和当地土司的形成。）
“土”：“土司”、“土官”，即少数民族的官职。
“流”：“流官”，即中原地区的官职。
“改土归流”：中央派“流官”代替少数民族的“土司”、“土官”，实行与中原地区一样的行政制度。
七、清朝前期的疆域
读课本P8页，找出疆域的四至，标注在疆域图上

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