资源简介 教学目标1、了解法国大革命的过程、特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况;2、掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。3、通过引导阅读本课中的有关资料,提高学生从史料中获取有效信息的能力;通过分析拿破仑帝国兴亡原因,提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力;通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法,全面评价历史人物的能力;通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较,培养学生综合比较能力。学时重点《人权宣言》的颁布;法国大革命的历史意义学时难点拿破仑的评价。教学活动活动1【讲授】法国大革命和拿破仑帝国【新课导入】播放法国国歌《马赛曲》并欣赏法国各著名图片。出示法国国旗,设问:同学们认识这面国旗吗?你知道它的来历吗?并让学生简单介绍法国。从而导入新课。【讲授新课】探究一:法国大革命1、自主学习法国大革命的过程及结果,并完成表格一。时间成果第一次巴黎人民起义1789年7月14日攻占巴士底狱,颁布《人权宣言》,制定宪法,实行君主立宪制第二次巴黎人民起义1792年8月打败外国联军,废除君主制,建立共和国,路易十六被推上断头台第三次巴黎人民起义1793年5月罗伯斯比尔等人掌握政权,实行革命措施,将大革命推向顶峰2、探究法国巴黎人民起义的原因。第一次起义(分别从根本原因、直接原因、思想基础、外部原因探讨):指导学生阅读课文正文首段,观察图6-27及图说,并思考以下问题。路易十四宣称“朕即国家”,这句话说明革命前的法国是一个怎样的国家?(君主专制)君主专制阻碍了法国资本主义的发展。观察图6-27,社会分成哪些等级?社会最低等级是哪个等级?他们包括哪些人?革命爆发实际上是矛盾激化的必然结果。这些矛盾主要集中在哪些阶级之间?这些矛盾有哪些具体表现。革命前法国政府面临的最大危机是什么?(财政危机)迫使召开三级会议,成为巴黎人民起义的导火线(直接原因)。在国王路易十六被捕后,他在监狱中发出感叹:“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国?请你结合史实,分析路易十六为什么发出如此“感叹”?由此分析思想基础:启蒙运动平等、自由的思想奠定了革命的思想和舆论基础。外部原因:美国独立战争的推动。第二次起义:出示资料1、资料2根据资料分析巴黎人民进行第二次起义的目的?(废黜国王)为什么要废黜国王呢?第三次起义:出示资料3根据资料分析,巴黎人民为什么要发动第三次起义?(欧洲国家组成反法同盟,攻打法国)3、法国巴黎人民连续发动三次起义使得大革命达到顶峰,是什么原因迫使巴黎人民要进行多次起义呢?(法国封建势力强大,不愿退出政治舞台,而资产阶级的力量相对弱小;共和国时期局势动荡,缺乏威信;外国武装力量的干涉)4、法国大革命的意义及革命的性质。(1)意义:法国大革命结束了法国的封建专制统治,也沉重打击了欧洲其他国家的封建制度。法国大革命以后,虽经几次王朝复辟,但共和政体最终确立起来,延续至今。(2)性质:法国大革命是由资产阶级领导的,但充分显示了人民群众的伟大力量。探究二:拿破仑和他的帝国1、拿破仑帝国的兴衰历程通过观看视频及书本内容,让学生整理拿破仑帝国的兴衰历程。1799年11月雾月政变 1804年法兰西第一帝国建立 1812年远征俄国,惨败 1814年拿破仑下台,波旁王朝复辟 1815年3月拿破仑建立君主立宪制 1815年6月22日第一帝国覆灭2、拿破仑的统治政策出示资料4:思考:1、这里的“新思想”是指什么?2、根据材料结合课本内容指出,拿破仑为拯救“濒于夭折的革命”并“把它光辉灿烂地展现给世界”采取了哪些措施?对内:平息国内叛乱;建立法兰西帝国;颁布《拿破仑法典》对外:战争,击败反法同盟3、评价拿破仑领导的战争出示资料5、资料6前期:是具有正义性质的民族解放战争。既捍卫了法国大革命的成果,打击了欧洲封建势力,传播了资本主义;后期:非正义的军事侵略战争。损害了被侵略国家人民的利益。探究三:比较英、美、法资产阶级革命的异同,完成表格二。【课堂小结】法国大革命是早期资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命,具有规模大、革命最彻底的特点,它不仅摧毁了法国的封建统治,初步建立了资产阶级共和国的政治体制,而且还打击了欧洲的封建制度,传播了资产阶级自由民主的思想;大革命的彻底性更为以后各国革命树立了榜样,是早期资产阶级革命时期最重要的一环。法国大革命过后,拿破仑逐步上台,并建立帝国,他代表了大地主、大资产阶级。一方面他保留大革命时期的革命成果,从某种意义上来说件大革命的继续和发展;另一方面通过对外战争的形式把法国革命的成果推广到欧洲其他地区,使资本主义文明得以在欧洲传播。因此,欧洲封建势力对拿破仑切齿痛恨,多次勾结反动力量组成反法同盟对法国开战,企图阻止资本主义向欧洲大陆扩散。但后期拿破仑的对外战争又变为军事侵略,可以说拿破仑从战争中发家,又在战争中消失。 展开更多...... 收起↑ 资源预览