资源简介

1学情分析
学生在人教版历史与社会八年级上册已经学习过日本“大化改新”的内容，了解了日本曾经向中国学习的历史。同时，学生在学习本课之前，已经学习了俄国等国家的资本主义改革，对资本主义国家通过“改革”途径建立已经有了一定的了解，这些都为本课的学习奠定了基础。然而，日本的明治维新改革的措施以及为什么实施改革的历史是复杂的，要真正理解对学生来说有一定的困难，在这方面需要教师用心设计，让学生深入浅出的领悟与理解。
2课程标准
2-3-6 简述德国统一、美国内战、俄国废除农奴制、日本明治维新，评析相关事件和人物对各自国家的发展所产生的影响。
3教学目标
知识与能力：了解倒幕前日本内忧外患的社会背景及倒幕运动，知道明治维新的历史条件、内容及其历史影响。
过程与方法： 通过学习明治维新的改革措施，培养学生从资料中提取与概括信息的能力与历史逻辑思维能力。
情感态度价值观：通过学习日本明治维新的改革过程及结果，培养学生改革创新的意识。
4重点难点
教学重点：理解日本明治维新的历史背景、条件、内容及影响。
教学难点：理解日本明治改革全面与快速的特点。
教学活动
活动1【导入】以“强者”为师
1.播放视频：日本岩仓使节团出访欧美。
2.岩仓使节团虽不是日本第一个出访欧美国家的使节团，但确实是当时规模最大的使节团。为什么明治政府要花如此巨资来学习西方？怎样学？学的结果怎样？今天我们就带着这三个问题来学习明治维新这一课。
3.出示课题：以“强者”为师——日本明治维新
活动2【讲授】1.为什么学习西方？
（1）介绍幕府统治时期的内忧和外患
播放视屏：美国佩里要求日本开国
幕府政府将如何应对？
介绍日本幕府使节团出使欧美的情况。
（2）明治政府富国图强的愿望以及福泽谕吉的精神引领。
（3）明治政府初期的改革举措
出示资料：
材料一：1871年，废除各藩，改设3府302县，每个府、县都在太政官委派的新任府知或县令的管辖之下。
材料二：1873年1月，颁布征兵令：年满20岁的男子必须服三年兵役、四年预备役。
新政府为什么要采取这些改革措施？有什么作用？
活动3【讲授】2.怎么学习西方？
（1）经济改革措施（小组合作探究学习）
出示资料：
资料一:
1872年9月，东京至横滨的铁路正式通车，日本举外债，聘请英国技术人员并购入机械，由政府铺设了第一条铁路。
明治时期的铁路（1892~1907）（单位：英里）
年份 国有铁路 私人铁路 总长 私人铁路百分比
1872 18 0 18 0
1888 506 406 912 45
1900 950 2905 3855 75
1907 4453 446 489 9
资料二：
1872年6月日本富冈缫丝厂开工，政府投资20万日元，引进最先进设备，聘请有经验的法国商人监督企业。
资料三：官业转让企业价格表
产业 年份 政府投资（日元） 转让价格（日元） 转让条件 接受人
大葛矿山 1879 149,546 27,131 12,784分15年支付，余额33年内付清 冈田平马
中小板铁山 1884 73,803 25，000 250即付，余20年付清 坂本弥八
长崎造船所 1884 628,767 459,000 分25年付 岩崎弥太郎
——托马斯·C·史密斯《明治维新与工业发展》（1971年）
明治政府进行了哪些经济改革？有何特点？
（政府主导，扶植私营。）
出示涩泽荣一资料：说说其创业经历说明他又什么精神？
（2）社会改革措施
出示图：鹿鸣馆、舞会图、政府介绍西方生活的书籍、弹钢琴图、明治时期的学生等
找找西洋事物有哪些？
明治政府为什么要推行西式生活方式？
（3）教育改革措施
介绍教育改革措施（学制与教学内容）
明治政府重视西方式教育的目的是什么？
（4）政治改革措施
①价绍民众要求设立议会的请愿活动。
②日本议会的召开是仿照了哪个国家的内容和形式？
③《大日本帝国宪法》颁布
出示材料1：
《宪法》第二章是关于“臣民权利义务”。两项主要义务是纳税和相应号召参加海陆军。权利包括享有“自由居住”权和住宅不被非法入侵或搜查的权利；财产不受侵犯；享有宗教自由权，以及言论、著作、集会、结社的自由。
《宪法》的这部分内容体现什么？
活动4【讲授】3.学习西方的结果
（1）出示资料
出口比例结构（1874~1901）
时间段 初级产品 制造业
1874~1883 42.5 57.5
1887~1886 39.5 60.5
1882~1891 33.0 67.0
1887~1896 26.3 73.7
1892~1901 21.0 79.0
按实价计算的进出口10年平均百分比比重
日本出口比列结构发生了什么变化？说明了什么？（逐渐走上工业化、现代化道路）
（2）出示资料
根据所学，说说明治维新有什么特点？（快速和全面）
明治维新给我们什么启示？
活动5【活动】总结
（再次出示岩仓使节团照片）
让我们回过头来再来看看当年出使欧美的岩仓使节团的成员们，正是这些年轻人推动了日本现代化的进程。这些人都是明治维新的功臣，但最后都没有得到善终，说明了什么？
虽然明治维新的不彻底性，给日本军国主义膨胀留下了机会，使日本后来走上了对外扩张的道路。但是日本明治维新的精神却一直是鼓励日本人走向世界强国的精神支柱。
活动6【作业】自主探究
比较俄国农奴制改革与日本明治维新改革有什么异同？

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