资源简介

1教学目标
知识与能力
1．电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等基础知识
2．了解第二次工业革命的主要成就，认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。
3．对比第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点。
4．通过通过指导学生课前收集、课堂展示有关第二次工业革命的科技成就，培养学生通过多种途径获取知识的能力。对第二次工业革命影响的分析，使学生初步形成独立思考的基础上得出结论的能力。
过程与方法
1．搜集二次工业革命的资料，并对资料进行概括、归纳，以加深对第二次工业革命的认识。
2．分析教材中有关第二次工业革命影响的资料，并与其他同学进行交流。
情感态度与价值观
通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学生感悟科学技术是第一生产力，并认识学习科学技术文化知识的重要性;通过分析新的科技发明带来的利与弊，认识到发展经济要处理好发展与可持续发展的关系，实现人与自然的和谐统一：通过对科学家、发明家的贡献的介绍，尤其是分析爱迪生成功的原因，培养学生爱科学、学科学及刻苦钻研、勇于创新的科学精神。
2学情分析
学生对历史社会学习方式已初步掌握，尤其是本节课是经过第一工业革命学习后的内容，因此学生在学习方法上不存在较大问题；同时由于直到如今，第二次工业革命的成果在日常生活生产中仍起着重大影响，所以学生能从生活中感悟第二次工业的意义和影响。
3重点难点
教学重点：第二次工业革命的主要成就、标志。
教学难点：第二次工业革命的影响。
教学活动
活动1【活动】学生展示课前调查表《身边的重大发明》
发明 发电机 电动机 电灯包 内燃机 飞机 电话 无线电报 有线电报
发明者
时间
国别
活动2【活动】根据表格展示，归纳回答下列问题
1.这些发明主要集中的时间？
2.这些发明主要集中的国家或地区？
3.这些发明的成就主要体现在哪几个方面？
活动3【讲授】1.什么是第二次工业革命呢？
19世纪中后期，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。
活动4【活动】2.对比两次工业革命的主要差异
第一次工业革命
第二次工业革命
主要技术
发明成果
和发明人
工业发展领先国家
主要工业门类
活动5【活动】3.学生讨论分析：第二次工业革命是在什么情况下发生的呢？
1）西欧各国认识到科技的重要，大力鼓励科学研究。
2）大学成为科学研究的重地。
(1)宽敞的实验室、精良的实验仪器。
(2)增设自然科学课程：出现了专门的理工大学。
(3)以大学为中心，形成了专门从事科学研究的科学家群体——科学学会。
活动6【活动】影片《摩登时代》
讨论第二次工业革命时期，工业经营管理方式出现怎样的变化？你对影片所要表达的思想有何感悟？
1）科学技术对经济发展和社会进步起重要作用。
2）科学技术是把双刃剑。
活动7【练习】课堂练习：
1.第二次工业革命就在这样的情况下爆发了，我们说第二次工业革命是新发明层出不穷的时代，那第二次工业革命有哪些发明呢？看书后找出查尔斯在1911年可以用到的发明，看谁找的多：
在1911年的某一天，有一位英国曼彻斯特商人查尔斯，他要取道法国赴美国洽谈生意，他打电话给美国的朋友预约好到达的时间，然后穿上时髦的涤纶面料做的衣服，坐电车到码头，乘汽船渡过英吉利海峡到达法国。当他达到法国时，已近日暮，看到大街上灯火通明。第二天，他便搭乘飞机匆匆赶往美国华盛顿，到达机场时，他多年的朋友威廉热情地从一辆汽车中迎了出来，把他接到家中，吃过晚餐后，威廉热情地邀请查尔斯去看电影。闲聊中，查尔斯告诉威廉，他这次洽谈的是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。如果谈成就马上给自己的合伙人发短信报喜，并准备用远洋轮船将货物运回曼彻斯特。

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