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第一课 我的家在哪里
【教学目标】
知识目标：识别地图三要素。
能力目标：能根据平面图上的方向，描述一个地点的具体位置；能用比例尺计算图上某两地之间的距离。
情感目标：从自己所在的社区入手，讲述社区的生活，分析社区的功能。
【教学重点、难点】七年级学生理性思维还幼稚，通过他们身边直观的事物和地图有助于他们对地图三大语言理解、学习和运用21世纪教育网版权所有
教学重点：地图三要素
教学难点：地图知识的运用。
活动设计
活动环节 活动设计 设计意图
新课导入 猜谜语：高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各国在眼前。（地图）猜自己学校的地图 激发学生兴趣，引出地图
新课教学一、地图三要素1、地图上方向的表示方法2、比例尺3、地图上的图例和注记 我们的家在哪里 社区的概念展示：课本图1—1和图1—2；小组探究：(1)这两幅图画的是同一地区吗 它们有什么不同 (2)试着向同学描述图中景物的相对位置，看同学能否明白 (3)怎样修改一下，才能使这两幅图趋于一致 培养学生合作能力、探究能力；引导学生了解地图三要素的作用。
小游戏：测测你的方向感观察书本最后页的《世界政治地图》和《世界地形图》 寓教于游戏中，有利于学生对方向的理解了解经纬网定向法
结合书本第7页的1-3图，根据比例尺，量得杜鹃家到王朋家的图上距离，算出实际距离。观察北京市三幅不同比例尺的地图，思考回答以下问题：哪幅地图的比例尺最大？哪幅地图的范围最大？哪幅地图的内容最详细？ 通过计算，比较加强对比例尺概念的理解，掌握比例尺大小和实际地图大小、详略的关系。培养读图能力
读图1－4“一些常用图例”：将形状相似或相近的符号进行分类 培养分析、概括能力，有助于对常用图例的识记。
二、在社区中生活 展示四组图片，思考：图片分别反映了社区的什么功能？谈一谈：结合你家周围环境的特点，畅谈你理想中的社区。说一说：描述自己暑假的一天生活，一般都涉及文成的哪些场所？ 掌握社区的四大功能巩固所学，深化对社区功能的理解
课堂练习 精编习题 学以致用，巩固所学
作业 画一幅你自己所在社区的平面图历史与社会，社会图册相关作业 巩固知识
反思
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