资源简介

1课标解读
课标：1-2-8 描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。
1－4－2 运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点
2教材分析
本课是傍水而居的第二课时，讲述威尼斯城市中水的关键作用，从而要树立起人地要和谐相处的理念。
3学情分析
学生通过前面学习的学习知道了水对一个城市兴起的重要性，可能还没有认识到水会对一个城市的消失也有举足轻重的作用，所以通过本课的学习帮助学生更加充分地理解人与自然的密切关系。
4教学目标
1、知识与技能：通过对水城威尼斯的“生”“兴”“美”“忧”的分析学习，了解傍水而居的威尼斯市民的日常生活状态。
2、过程与方法：通过小组合作的形式，根据典型资料描述“水”在威尼斯城的发展历程中所起的重要作用。
3、情感态度与价值观：针对威尼斯水城发展现状中面临的危机，从可持续发展的角度提出自己的设想，激发学生对是否科学利用水资源与人类生存密切关系的探究兴趣，树立他们爱护环境、尊重自然、善待自然的意识。
5教学重难点
威尼斯城的兴建、繁兴、美丽和危机与水之间密切的关系。
水资源的利用程度对威尼斯产生的影响
教学活动
活动1【导入】导入新课
第一模块：印象威尼斯（引起学生学习和探究的兴趣）
出示猜一猜：教师播放：一段威尼斯水城风光的视频资料
设问：看了这段视频你印象最深刻的内容是什么？（学生自由叙说）
用你的敏锐地目光去捕捉威尼斯独特的魅力。
印象一：
印象二：
印象三：
大家看到的这些内容都和什么有关？（学生说“水”）,
这么美的地方就是世界著名的水城威尼斯，今天，老师将带领大家一起去领略这座古城的独特魅力。
活动2【讲授】教学过程
第二模块：走进威尼斯
小组合作：1、指导学生从历史、地理、经济、交通、传统节日及活动和建筑等方面来认识威尼斯。
2、请同学们写出一个有关威尼斯 “水”的评价。
然后请每个小组学派代表进行发言。
为了让学生能整理出：其是因水而生、因水而美、因水而兴——水对这个城市的重要性，然后过渡到因水而忧。
教师（过渡语）对于美丽的东西，我们总是希望他永恒，但事实有时与人们的愿望背道而驰，威尼斯因水而生，因水而美，因水而兴，这座水城如今最大的敌人也是水，水带给威尼斯人忧虑，也带给威尼斯城忧患。
第三模块：拯救威尼斯
出示图片：水漫金山
出示：视频《威尼斯的葬礼》
学生思考：人们为什么要给威尼斯举行葬礼？请学生谈谈。
出示人们对哥本哈根气候会议的期望，到底需要怎样的努力才能挽救威尼斯呢？
2009年12月在丹麦哥本哈根召开的世界气候峰会，被称为是一次“拯救地球的大会”。威尼斯的居民把希望的目光投向了这次会议，你觉得怎么才能防止这个水上都市水漫金山，成为名副其实的水城呢？
第五模块：感悟威尼斯
活动3【活动】课堂小结
请同学们说说本节课的
水是生命之源，无论是河网密布的水乡，还是大江大湖旁的城镇，抑或是浩瀚大海边的渔村和城市，我们都要感恩水，感激水，善待水资源。尤其是在经济全球化的时代，我们更是要有发展的眼光，可持续发展的意识，共同保护我们人类唯一的家园。
活动4【活动】课堂板书
水上都市—威尼斯
因 水 而 生 因水而美
因 水 而 兴 因 水 而 忧
人与自然：和谐相处，尊重，爱护自然

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