资源简介

1教学目标
（一）知识与技能：
1．能描述莫斯科的地理位置与自然环境，学会分析城市选址时应考虑的自然条件。
2．通过分析图文资料，认识莫斯科的人文特色，理解莫斯科的历史与现代城市发展之间的关联。
（二）过程与方法：
1．通过收集关于莫斯科的资料，学会收集并整理资料。
2.掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论的技能。
3．通过案例学习，学会认识城市的基本方法。
（三）情感 态度 价值观：
1．感受城市生活中蕴含的人文精神，提升自己的审美情趣。
2学情分析
通过前面几课对城市的学习，学生对城市的认识已经有定的方法，只是缺少系统的归纳，因而，本课的学习的时候更加强调对认识城市的方法的总结。从而让学生通过各种途径利用各种资料形成认识城市的基本方法。
3重点难点
重点：认识城市的方法
难点：利用各种资料分析归纳一座城市的主要特色
教学活动
活动1【导入】你喜欢旅游吗　
教师活动：你喜欢旅游吗 想去那个城市旅游吗 并说说理由。
学生活动：举例(南京,北京)
设计意图：从学生的生活经验出发，激发学习兴趣，拉近学习和生活的距离，明白学习的必要性和意义。
活动2【活动】莫斯科在哪儿
教师活动：1、利用书本中的资料,根据导学案要求进行小组合作,完成任务一：莫斯科在哪儿----描述莫斯科的位置和自然环境；2.给出俄罗斯的地形图和莫斯科气候图等资料；
学生活动：进行小组合作,完成任务一：莫斯科在哪儿----分析图片,描述莫斯科的位置和自然环境，学生分组展示答案，并回答其他小组提出的质疑。
活动3【讲授】莫斯科的历史和发展
归纳莫斯科的形成与发展，对资料进行分析。
活动4【活动】莫斯科的独特魅力
教师把全班分成6个小组，分配小组合作探究的任务。（见幻灯片）.在小组展示时，教师再增添一些资料和问题，突出特色，加深印象。小组合作探究，最后请代表展示
活动5【活动】探究方法归纳
通过读图、小组合作探究俄罗斯的位置和自然环境和人文特色。最终学会认识新城市的基本方法.，完成对应部分导学案
活动6【作业】我最向往的城市
举办一次主题为”我最向往的城市”的城市展，请给自己最向往的城市制作简介。
要求：纸张: A4纸，内容：标题,城市名称包括:城市名称，所属国家;
城市特色: 可以是图片或者文字说明最好是图文并茂;
资料来源: 资料收集途径或者来源。
整理者: 自己名字也可以多人合作

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