资源简介
1教学目标
1、能描述莫斯科的地理位置与自然环境,学会分析城市选址时应考虑的自然条件;通过分析图文资料,认识莫斯科的人文特色,理解莫斯科的历史与现代城市发展之间的关联。
2、学会收集并整理资料;掌握从地图、图表和材料中获取有用信息得出结论的技能;学会认识城市的基本方法。
3、感受城市生活中蕴含的人文精神,提升自己的审美情趣。
2学情分析与设计思路
通过前面阶段的学习,教师的引导,学生已经逐渐掌握了学习区域、城市的基本方法。学生能够通过阅读、观看材料来检索信息。
通过视频的导入,一方面能够为学生学习莫斯科来了解信息,一方面也能提到学生的学习兴趣。
既然是综合探究课,就要体现探究的味道和过程,让学生感受到探究的乐趣。在设计中,积极从学生出发,从学生这里得到学习莫斯科的角度,从学生这里了解莫斯科的信息,让学生展示自己的所得。让学生充分发挥自主学习和合作学习作用,充分发挥学生主体性的作用,逐步践行“学为中心”。
3重点难点
教学(学习)重点:认识莫斯科的自然环境条件和人文特色。
教学(学习)难点:在认识莫斯科的基础上提炼认识城市的方法。
教学活动
活动1【导入】【记录我所关注的:】
视频介绍(莫斯科)
请学生思考认识一座城市你会从哪些方面去了解?
学生提供角度,教师总结
活动2【活动】学生自主学习与交流
请同学们按照刚才同学们提出的角度先去认识一下莫斯科,小组内可以进行讨论。(记录在课堂学习卡上)。
活动3【活动】学生展示,师生共同探究学习
学生展示,师生共同探究学习。
教师出示幻灯片:不同的角度
请学生来给大家分享一下莫斯科的情况:
地理位置情况
自然环境情况
人文环境情况(人文特色:政治、经济(工业)、文化、交通、建筑、城市布局等)
(教师提供相应的图片和让文字材料。教师适当进行追问,联系地图、气候、地形等相关知识)
分析人文环境时,请学生分组完成人文特色的不同的方面。(完成学习卡的内容)
活动4【活动】回顾提炼
回顾前面已学过的城市的特点,请学生设计莫斯科的名片。
提炼认识城市的方法。
活动5【活动】名片设计
联系与拓展
请分析嘉兴的情况,为我们嘉兴设计一张名片。
说说自己设计的思路。
活动6【作业】小结:
小结:
作业布置:
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