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(共29张PPT)
微专题1　物质的检验与鉴别
2025广东化学
专题精讲
一、物质的检验(6年6考)
思路与方法
——物质的检验
1. 常见气体的检验(6年3考)
(1)O2：将___________________集气瓶中，观察到木条复燃。
(2)CO2：通入澄清石灰水中，观察到_______________________
___________。
带有火星的木条伸入
澄清石灰水变浑浊(或有白色沉淀产生)
(3)H2、CO、CH4：点燃气体，将干燥的烧杯罩在火焰上方，然后迅速翻转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡：
①观察到______________________________________，该气体为H2；
②观察到_________________________________，该气体为CO；
③观察到___________________________________，该气体为CH4。
烧杯内壁出现水雾，澄清石灰水不变浑浊
烧杯内壁无水雾，澄清石灰水变浑浊
烧杯内壁出现水雾，澄清石灰水变浑浊
【补充】可燃物中氢、碳元素的检验——转化为检验水和二氧化碳
①氢元素：将可燃物点燃，用干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到___________________。
②碳元素：将可燃物点燃，将产生的气体通入澄清石灰水中，观察到_________________。
烧杯内壁有水雾产生
澄清石灰水变浑浊
(4)混合气体中CO2、CO、H2和H2O的检验(已知：无水硫酸铜遇水变蓝)
①检验H2O：在CO2、CO和H2的检验及除杂过程中涉及到液体试剂，会带出水，所以应先检验H2O。
②检验并除去CO2：为避免后续实验对CO的检验造成干扰，应先检验并除去CO2。B装置的作用是______________________；
C装置中NaOH溶液的作用是______________。
检验二氧化碳是否存在
除去二氧化碳
③用浓硫酸除去从溶液中带出的水，目的是避免后续实验中对H2的检验造成干扰。
④检验H2：利用H2与氧化铜反应后得到的H2O能使白色的无水CuSO4变____的性质进行检验。
蓝
⑤检验CO：利用CO与氧化铜反应后得到的CO2能使澄清石灰水变浑浊的性质进行检验。
⑥该过程中可能有未反应完的CO，为防止污染空气，实验最后应进行__________。
尾气处理
2. 常见离子的检验(6年5考)
(1)单一离子的检验(不考虑其他离子干扰)
离子 方法 现象
H＋ 加酸碱指示剂或pH试纸 滴加_____________ 溶液变为红色
用pH试纸测定pH pH___7
加活泼金属 向溶液中加入锌粒 固体溶解，________
加金属氧化物 向溶液中加_______ 固体溶解，溶液变蓝
紫色石蕊溶液
＜
产生气泡
氧化铜
离子 方法 现象
H＋ 加碳酸盐 向溶液中加入______ __________ 观察到有气泡产生
加难溶性碱 向溶液中加入氢氧化铜 固体溶解,__________
OH－ 加酸碱指示剂或pH试纸 滴加_____________ 溶液变为红色
用pH试纸测定pH pH____7
加可溶性铜盐或铁盐 向溶液中加入_______ ___________________ 观察到_____________
___________________
___________________
碳酸钠(合理即可)
溶液变为蓝色
无色酚酞溶液
＞
硫酸铜(或氯化铁等，合理即可)
产生蓝色沉淀(或产生红褐色沉淀，与上一空对应)
离子 方法 现象
加酸 向溶液中滴加_____ _______________________，将产生的气体通入澄清石灰水中 有无色、无臭气体产生，澄清石灰水________(与碳酸氢盐的现象相同)
加可溶性钙盐或钡盐，再加入稀盐酸 向溶液中滴加足量__ __________________，再加入足量稀盐酸 有白色沉淀产生，加入稀盐酸后，沉淀全部溶解，有气泡产生
稀盐酸(或稀硫酸等,合理即可)
变浑浊
氯化钙溶液(合理即可)　
离子 方法 现象
Cl－ 一般向溶液中滴加硝酸酸化的____________ 观察到有白色沉淀产生
向溶液中滴加硝酸酸化的_______________ 观察到有白色沉淀产生
硝酸银溶液
硝酸钡溶液
二、物质的鉴别(6年2考)
鉴别原理：利用物质的物理或化学性质，对两种及两种以上物质，通过该物质在特定反应中的不同现象进行鉴别区分。
1. 用物理方法鉴别：一看(颜色)、二闻(气味)、三溶解(溶解性或溶解时的吸放热现象)、四用磁铁吸引(铁及四氧化三铁均具有磁性)。
例1　下列各组物质的鉴别方法错误的是 (　　)
A. 酒精和水：闻气味
B. CuCl2溶液和FeCl3溶液：观察颜色
C. CaCO3和BaCO3固体：加水，观察能否溶解
D. NaOH固体和NH4NO3固体：将固体溶于水，测量温度
C
2. 用化学方法鉴别：
①根据酸碱性不同，可使用紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液、pH试纸等鉴别；
②加入其他试剂，通过化学反应，观察反应现象(如燃烧、产生气泡、产生沉淀、变色等)，根据现象分析鉴别。
例2　下列各组物质的鉴别试剂或方法错误的是(　　)
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别木炭粉和氧化铜 加入稀硫酸
B 鉴别稀盐酸和稀硫酸 加入氯化钡溶液
C 鉴别氯化铵溶液和氯化钠溶液 加入硝酸银溶液
D 鉴别碳酸钠溶液、氯化钠溶液和稀盐酸 测溶液的pH
C
【补充】生活中几种常见物质的鉴别
1. 黄铜和纯铜：分别加入稀盐酸，有气泡产生的是_____；或相互刻画，有划痕的是_____。
2. 黄金和黄铜：分别加热灼烧，变黑的是______。
3. 羊毛、棉花和合成纤维：分别灼烧闻气味，有_________气味的是羊毛，有_____气味的是棉花，有_____气味的是合成纤维。
4. 食盐和小苏打：分别加入食醋，有气泡产生的是_______。
黄铜
纯铜
黄铜
烧焦羽毛
烧纸
特殊
小苏打
1. 下列不能用于鉴别氢氧化钠与碳酸钠溶液的试剂是(　　)
A. 稀盐酸 B. 氯化钙溶液 C. 澄清石灰水 D. 紫色石蕊溶液
2. (2024深圳改编)下列做法不可以完成的是(　　)
A. 辨别空气、N2和O2——将燃着的木条伸入
B. 辨别黄铜合金和黄金——用酒精灯灼烧
C. 辨别纯净水和海水——晒干
D. 辨别酒精和白醋——观察颜色
跟踪训练
D
D
3. (2024珠海模拟)P、Q、R、S分别是氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳中的某一种，小珠同学对这四种气体按如图步骤进行鉴别，图中S代表的气体是(　　)
A. 氢气 B. 氧气 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳
C
4. 下列实验方案不能达到实验目的的是(　　)
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别澄清石灰水和氢氧化钠 分别通入二氧化碳，观察现象
B 检验雨水是否为酸雨 取样，滴加酚酞溶液
C 检验氯化钠溶液中是否混有氯化镁 取样，加入氢氧化钠溶液
D 鉴别过氧化氢溶液和水 分别加入二氧化锰，观察现象
B
5. (2024甘肃改编)下列实验方案能达到实验目的的是(　　)
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭的是二氧化碳
B 检验生石灰中是否含有熟石灰 取样加水溶解，滴加酚酞溶液，若变红说明含有熟石灰
C 检验烧碱样品是否完全变质 滴加无色酚酞溶液，观察是否变色
D 鉴别浓硫酸和浓盐酸 打开试剂瓶瓶盖，有白雾产生的是浓盐酸
D
6. (2024滨州)下列各组物质的鉴别方法、现象及结论均正确的是(　　)
选项 物质 鉴别方法 现象及结论
A 一氧化碳和二氧化碳 闻气味 有刺激性气味的气体为一氧化碳，无味的气体为二氧化碳
B 食盐水和蒸馏水 测pH pH<7的液体为食盐水，pH＝7的液体为蒸馏水
选项 物质 鉴别方法 现象及结论
C 硫酸铁溶液和硫酸亚铁溶液 观察颜色 浅绿色溶液为硫酸铁溶液，黄色溶液为硫酸亚铁溶液
D 碳酸氢钠和碳酸钠 充分加热 产生使澄清石灰水变浑浊的气体的物质为碳酸氢钠，无明显现象的物质为碳酸钠
【答案】D
7. (2020省卷节选)某兴趣小组在学习碳(C)的化学性质时，了解到高温下C与CuO反应生成CO2，C还能使CO2转变成CO。于是对过量木炭与CuO反应的气体产物中是否含有CO进行了探究。
【猜想与假设】C与CuO反应时产生的CO2与C进一步反应生成CO，化学方程式是___________________。
【查阅资料】CO不与NaOH、Ca(OH)2及H2SO4反应。
【实验方案】取研细和干燥后的木炭(0.3 g)和CuO(2.0 g)，混合均匀并装入试管，连接装置，高温反应，检验气体。
C＋CO2 2CO
【实验过程】(1)由图示装置③中粉末的颜色变化可检验CO，除此之外，还可通过几种装置的组合，由另一种明显的现象来进一步确定CO的存在，则装置连接的最佳顺序为____→尾气处理(填字母)。
A. ①→②→③→④
B. ④→①→②→③→①
C. ①→④→①→③→②
D. ③→④→①→②
B
(2)上述进一步确定CO存在的现象是________________________
_____________________________________(装置③中粉末的颜色变化除外)。
(3)装置③中发生反应的化学方程式是_______________________。
装置③前的澄清石灰水不变浑浊，装置③后的澄清石灰水变浑浊
CO＋CuO Cu＋CO2
(4)写出CO尾气处理的方法：______________________________
_____(一种即可)。
【实验结论】高温下，过量木炭与CuO反应的气体产物中有CO。
点燃尾气(或用气球收集等，合理即可)

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